admin
我们学习英语的方法与语文会稍有不同，至少在语感和理解上方面存在很大的差异，所以，我们提前知晓课文翻译或许对我们学习和理解句意有意想不到的效果。
我们先来看看译文：
主要学习日常见面和初次见面的问候和介绍他人的句式”This is +他人”（这是某某人），以及表达“我看见….”句型”I see +事物”和表达“向我展示…””Show me+颜色“句型、表达把“把某物涂上某种颜色”的句型，以及学习对颜色和表示动作的相关的英语单的认读理解与记忆运用。
这几个颜色与这几个动作，以及这7个经典句型是往年的必考内容，现在双减之下，考试不考了，但是我们还是应该理解掌握并能在实际操作中熟练运用。
题一主要是考查学生对课文的熟悉度，平时考试不会这样考。可以读一读备选答案中的句子，当是练习口语
。
题二考查学生的情境对话中对经典句型的理解反应能力和口语表达能力。
题三给句子排序，题目已经给出了
人物出场的顺序，我们只要对句子稍加理解，即可以正确判断出句子的先后出场顺序来。
这一页都是在考查学生对这几
个常见的颜色词的认读理解，常见颜色词一定要达到能认会读并能熟练书写的程度。
英语中的字母与我们平时写拼音字母稍
有不同，我们可以通过观察找出它们的不同来。
题三考查学生对题目的理解能力与对单词各字母组成的观察能力，首字母就是单词的第一个字母。
题一考查学生对这几个字词与短语的英汉互译能力；题二考查学生对与人见面问候打招呼用语的理解与运用；题三考查学生对经典句子的理解以及通过上下文选句补全句短文的分析运用能力。
这一页考查学生对表示颜色的常用词和表示动作的四个常见短句的认读和意思的理解掌握。
题一需要学生们在认识颜色词的同时，结合生活实际进行判断选择；题二考查学生对几组单词的认读理解和进行属性类别进行分类的分析能力；题三考查学生对四组表示动作的经典短语的认读理解和灵活运用。
从这一单元的习题题型和考查的内容来看，本单元主要考查的还是学生对颜色词的理解与应用。
英语单词需要我们进行一定的死记硬背，在死记硬背的基础上掌握一些适合自已的技巧来记忆，并及时的进行复习巩固。
