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很多家长认为啊，他们那里三年级的时候孩子才开始学英语，听说大城市都是一年级开英语课，就开始焦虑了，害怕自己的孩子已经落后了。
我倒是觉得三年级开英语课是一个挺好的，挺科学，挺合理的一个做法。刚上一年级的时候，孩子拼音还没有搞明白，马上就开始学这个英语字母啊，拼读学习啊，很容易让孩子混淆。而且从小学毕业的这个要求来看，一年级起点和三年级点的英语，是一个标准，420个基础的单词，加上各个版本额外增加的200到300个单词，差不多就700个单词。
那么，要真正做到不焦虑呢，还是要抓紧把孩子的学习能力提高起来。以下三点要做到：
第一点，抓听力。虽然孩子已经错过了我们专家推荐的语言学习的敏感期，但是听是学习语言的最重要，最重要的一个途径，选择他能够理解的这个难度的材料，给他大量的进行输入。#小学英语#
第二点，抓阅读。为什么三年级做英语的启蒙的时候，我们不能给孩子一年到两年的纯听磨耳朵？因为他已经没有这个时间了，他读中文的能力已经很强了，在这样的基础上，他知道阅读是怎么回事儿，他具备这样的阅读理解能力，把它转换成英文，转换成他能够接受的语言难度，然后听读并举。孩子读课文呢，不用完全依赖老师，别小看这个，有时候你问老师一个发音就这件事，难度很高啊。小学课本中大多数单词都会是这种两个音节内的单词啊，三个及以上的音节的单词不超过30个。所以呢，我觉得自然拼读如果学完以后呢，课本读起来
基本上没有任何障碍。
第三点，抓积累。三年级的孩子跟三岁的孩子不一样的，最重要的一点是认知能力，记忆能力和他的学习能力都大大的发展。利用这个阶段的孩子的这些特点，让他能够把他听到的东西和他读到的东西，用记阅读笔记的形式提炼出来，沉淀成为自己的语言。充分利用三年级孩子学习能力强，阅读能力基础已经打好的前提条件，遵循语言学习的规则，加大输入，重视积累，引导输出，英语也能学好。
这套人教版的三年级上册英语期中测试卷，空白可打印，后面附参考答案和听力材料，给孩子练习一下。
听力材料
一、1. black2.leg 3. blue4. mouth5. eye
6. foot7. yellow8. red9. crayon10. school
二、1. duck 2. foot 3. hand 4. elephant 5. bag
三、1. Mike likes yellowand blue.
2. Chen Jie likes yellow and orange.
3. John likes red and blue.
4. Sarah likes yellow and white.
5. Wu Yifan likes orange and green.
四、1.Ce 2. Hh3. Dd4. Mm5. Nn
五、1.ant 2. dog 3. crayon 4. ice
5. bag 6. can 7. gift 8. head
9. foot 10. elephant
参考答案
听力部分
一、1- 5BCCAC6–10 AACAA
二、(5)Belephant
(2)Abag
(1)Dfoot(4)Educk(3)Hhand
四、1. Ce2. Hh3.Dd4.Mm5. Nn
五、3152796108 4
笔试部分
一、1.de f h i2.ACEFH
二、1- 5GAJHD 6- 10FEBCI
三
、文具类:ACGI身体部位类:D EHK颜色类:BFJL
四、1- 5BABBB H 6- 8AAB
五、1. red 2. orange 3. green4. blue5. brown
