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在上一篇英语启蒙1中，我整体上梳理了孩子从小到大的英语启蒙路线，这也是我被收藏量最多的一篇文章，可以看出，很多家长是很感兴趣的，这样我的总结变得更有意义。我希望能影响到更多的人。用生命来影响生命，是我的教育初衷。
从这一篇开始，我比较系统的总结孩子的启蒙路线。结合二宝的启蒙，
总结性梳理。
首先还是强调，我是一个非英语专业的妈妈，可能我的方法对英语专业的妈妈来说有些班门弄斧，但，我还是想分享给大家，因为，大部分家长都是非专妈妈，可能我的经验更有普遍适用性。如果有专业妈妈给我留言提一些好的建议，提升孩子的后续学习路径，那就再好不过了。
言归正传。
婴幼儿期的无痕渗透其实是有很大作用的。无痕渗透就是不刻意为之，根据自己的心情来，完全是心情愉悦的前提下做着很多潜移默化的事情。后期我再反思时发现，这个阶段的无痕渗透，是后续可以学习的良好基础，没有这个阶段的渗透，后续的学习也不会这么顺其自然。
胎儿期的胎教也有效
怀大宝时，那叫一个小心，每天都要听音乐，陶冶情操。也有意识的放一些英语的儿歌，比较舒缓的那种。
胎儿在六个月左右就会有听力，他和家人的互动，除了受妈妈心情的影响外，外界的声音对他的影响是最大的。这时我们给孩子的外界环境对他的影响是很大的。
给大家举个小栗子：怀大宝时，我坚持每天上班，课比较多，有时经常在一个嘈杂的环境下，吵吵闹闹的声音是家常便饭，小宝贝会随着外界环境与我互动，有时累了，再吵闹的环境他也能安安静静的“睡大觉”，有时我都怀疑是不是有问题，这么吵他竟然没有反应。晚上很安静的时候，听着舒缓的音乐，他也会很安静，听节奏感强的，他也会和我互动，特别有意思。出生后大宝就有非常强的抗干扰能力，很好带，他能在很嘈杂的环境下安静的做事，睡觉的质量也特别好，只要睡着了，谁都吵不起来。二宝时年龄较大，住院保胎比较多，在医院里，不是一个人的单间，也就不能随心听音乐，每天都是安静的环境，一有声音，他也会跟着动起来。以至于出生后，他的抗干扰能力特别差，睡眠质量也差，很容易被吵醒，特别淘气。
两个孩子的胎教环境截然相反，出生后对外界的反应也截然不同。所以，我对胎教的作用深信不疑，如果有机会和条件，一定要给孩子做胎教。
你看重什么就做什么胎教内容，首先妈妈的心情一定是愉悦的。如果每天给孩子听英语的故事或儿歌，舒缓的英语歌曲、故事，
都可以起到胎教启蒙的作用。
婴幼儿期英语无痕渗透——纯英语动画
孩子出生后，我也时不时的会让他听英语的儿歌，我不知道有没有用，但我觉得，自己要这么做。
在没事的时候，我会放一些朗朗上口的故事，汉语的、英语的都会有。孩子从来都不抗拒，而且放着故事的时候，他会很安静的听着。
在婴儿期，孩子的视力还不能看的很远，相当多的信息都是靠耳朵捕捉的，他们听力非常的敏感。这个时候，他就开始学习语言了，大人的一言一行，都在他学习的范围。
我的英语不好，所以我只能放儿歌、故事给他听。我有一个朋友是英语老师。他从孩子出生，就坚持和孩子英语对话，老公和家人是汉语对话。这样，孩子一直处在双语的环境下，他的孩子的语言切换能力非常强，无障碍随意切换，这和他的刻意练习有关。
在孩子大一些后，大人要看电视，孩子也会跟着看。这时，我每天都会给孩子看一小会动画片。
全英文的动画。这个习惯一直坚持到大宝五六岁。
我们家是允许孩子看电视的，但是他的节目是妈妈筛选的，像喜洋洋、熊出没等动画，在我们家是不能看的，孩子也接触不到。我只让孩子看原版动画。
为了每天让孩子沉浸式体验英语环境，我当时通过很多途径，积累了很多的英语动画。都用优盘拷贝到了电视上，每天孩子都能看一会儿。他一点都不排斥，有时会笑的咯咯咯的。其实我们也怀疑过，他能听懂吗？后来想，这其实并不重要。孩子婴儿期就在听大人说话，可能开始也是不懂的，但后来不是都能听懂吗？
我告诉家人，当孩子在看英语动画时，不要打扰他，也不要去问他有没有看懂，只要静静的让他看就好，说好了看多少，到了时间就关上。
记得一次朋友聚会，当时孩子们都一岁多，刚学会说话。大人们玩的时候，孩子们在看电视。而我们家的电视是放的优盘里拷贝的英语动画。刚开始孩子们都很安静的在看。但，五六分钟左右，大部分孩子都会无聊的去找其它的事情干，只有我家大宝看的津津有味。朋友打趣的说：能听懂吗？我也一笑而过，不去辩解。
我想，可能其它孩子从小没有这个习惯，甚至是他真的听不懂，所以才会悻悻的离开吧。就像大人，突然把电视换到英语频道，却听不懂是一样的道理吧。
而这样的情况发生多次后，我确信，孩子每天的英语渗透是有效的。虽然他不会说，只是看，但这就是在“磨耳朵”吧。他的听力一定是没有问题的，他也真的沉浸在其中，懂得动画的意思，所以才会津津有味的看着。
孩子喜欢英语动画，如同其它孩子喜欢喜洋洋与灰太狼一样，只是“先入为主”的关系，他自己默认了这样的输入模式。
这种确认，在一次孩子回老家时，再一次被得到验证。
快放假了，孩子奶奶想提前回去，我们放假再回去。孩子也自然跟着先回家了。回家后孩子真的放飞自我了。电视随便看，满屏的喜洋洋灰太狼、熊出没的。听爷爷说，孩子的眼都抹不开了。不看就哭闹。
那是，他哪里见过这样的动画，还那么好理解，又搞笑，大人都喜欢，何况孩子呢。
我们回家后，我试着给他找英语动画，他看一会儿就要求换一个。说什么也不看看英语动画了。在老家的每一天，孩子几乎都是抱着电视度过的，陪伴他的，都是汉语的动画。并拒绝看英语动画。
回来后，他也默认了家里没有那样的动画的事实，继续看着英语动画。
看吧，环境多么重要。
如果，妈妈们想给孩子一个英语的环境，又不会自己说英语，我的这个方法，您可以借鉴。
但是要切记不要看汉语动画，在汉语和英语中选择，孩子一定会优先选择熟悉的汉语。不用担心孩子的母语会受到影响，他根本不缺汉语的环境，每天每次10来分钟的英语环境，不会影响孩子学中文。我家老大就是妥妥的书虫，但现在坚持每天读书的好习惯。
有的家长担心太早学英语会影响孩子汉语拼音的学习，会混淆。我可以负责人的说，没有影响。我家老大一年级汉语拼音也没有受到任何影响，语文成绩也一直非常好，而且一年级就不用我读题做题了，自己一个人无障碍阅读。
好了，总结一下婴幼儿期无痕渗透的方法：
第一：每天让孩子有机会在纯英语的环境中待一段时间。如果家长会英语，能和孩子交流最好。如果不会，就给孩子看纯英语动画片。每个孩子都不拒绝动画，我们也无法让孩子不看，那就给他精心挑选的英语动画吧，适合这个年龄阶段的动画，数不胜数。
第二：最好多选一些内容，不同的内容，会让孩子有自己的选择权，更能找到孩子感兴趣的点，不至于看一种看烦了，他去寻找其它感兴趣的事情。
二宝从出生，我就按这样的方法给他渗透，现在四岁的二宝，也会看英语动画津津有味，不排斥，还能跟着复数，输出的也比老大要早一些。
两个宝贝婴幼儿期的英语启蒙，我都是不刻意去做什么，只是提供一个环境而已。这样的环境，几乎每个家庭都可以做到，忙的没有时间照看孩子的家长，也可以做到，是在自己不能，可以让老人放给孩子听。
孩子两岁以前，几乎都是这样度过的。再大一点，我就开始就刻意去渗透自然拼读、词语的训练的内容。
下期我们讲一讲孩子三岁左右自然拼读的启蒙。
妈妈们，我的方法您感兴趣吗？感兴趣的可以留言给我，也可以把您遇到的问题和困惑说给我听，说不定，我能帮助您呢？我们下期再见。
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