紧扣双减主题,供给作业安设新思路——2022学年第一学期英语组第…

<h3>　　减轻作业担负并不标明要降低对学生学习成果的需求，在?酢狈秸胧凳┙讨薪淌Υ笤甲龅奖扇私底饕凳康囊黄鸨Ｖぱ

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<h3>　　在快乐喜爱性上，江教师也说到她的一些办法，敦促学生细心结束作业。比方口头的跟读作业，一般来说比照难查看，江教师

就会让同学们拍视频发在群里。另外单词回想较弱的同学，她则会主张学生环绕不好记的单词做一做手工，包括但不限于海报方案。这样快乐喜爱性的作业，让学生在做的进程中重复回想单词，也能在做海报的进程中加深对单词的了解。</h3> <h3>　　作为一名公民教师，有必要在思维上、行为上做出相应调整和前进，做好立德树人、教育育人的要害人物。做到悉数为了学生，这也体如今作业安设上，教师有没有从学生学习的视点启航，组织合理恰当的作业。总的来说，作业安设要做到“少而精、精而风趣”，可以组织生动生动的“口头”作业，有用前进学生学习快乐喜爱和学习热心。</h3> <h3>　　在本次讲演之后，教师们分大学组，关于各自教育的大学谈论作业安设的疑问。</h3>