admin
？长沙荔浦英语培训最新信息：英语的重要性已经明确，随着时间的推移，长沙荔浦英语(www.firstleapcs.com)的很多家长都了解到了。但是根据查询，英语是中小学最麻烦的一个类别。孩子不喜欢学英语，甚至厌倦上英语课，这大多与启蒙时期孩子的学习和指导方法不科学或不适合有关。以下是孩子英语启蒙过程中最多30个问题，希望对家长有所帮助！
概念文章
Q1。英语启蒙应该从哪里开始？
答：英语启蒙，听力是基础，这是培养孩子英语归纳能力的关键。这就像盖房子打地基。基础打得不好，房子也盖不好，可见倾听输入的重要性。听(俗称磨耳朵)，一方面来自于儿歌、绘本、动画等音频的反复播放；另一方面也来源于亲子阅读原绘本的过程，以及父母大声念叨的过程，这也是孩子倾听和吸收的过程。至于不会说英语的孩子，可以从听开始，“听”和“读”一起，2岁以后就可以接触动画了。语文优势明显的孩子，假设缺少“听”提快乐和爱，可以从一开始(从2岁开始)就测试动画，了解动画情节，把它变成音频让孩子听，补上“听”的课，并一起，选择一本快乐且喜欢的绘本和家长一起读。随着时间的推移，孩子的阅读可以逐渐前进，逐渐过渡到独立阅读。
Q2。如何调和中英文交流？
答：母语的重要性毋庸置疑。对于我们的孩子来说，中国人的主导地位不能不确定。作为一门外语，英语的重要性无法与母语相比。鼓励和建议尽早接触英语，不是用英语代替母语，而是期望孩子在享受故事和阅读的过程中，感受到不同词汇的美，逐渐掌握两种词汇，从而站在更高的台阶上，通过多元化的词汇看到更广阔的世界。事实上，有些家庭为了让孩子学好英语，不惜扔掉中文学习，所以这种极端的做法是不能采取的。两种资本的使用应坚持相对均衡的局面。在时间有限的情况下，两种语言的学习是可以协调的。启蒙初期，家长主导选择时，可以按照中英文混合比例分配资本，这就构成了孩子学习习惯后的自主决定期。并不要求每天的学习量要认真平等，只要求长期保持平衡。
Q3。你需要学习语法吗？
答：这本书的第二章，早年提到成人学习言语，儿童习得言语。
质的差异，成年人更注重规则——“为什么会这样？”而孩子只关注——的结果？偷东西？母语习得的过程也是如此。牙牙学语的时候，家长只告诉我们正确的表达是什么，老师会教我们为什么在小学的时候会表达出来。因此，学龄前儿童不必刻意学习语法。不在这里学习，并不是说不接触语法，而是说不要用启蒙币作为语法教材来学习。实际上，语法渗透在英语启蒙的每一个环节和每一种资本中。原版绘本，分级阅读，桥牌书和动画演讲，每一句都体现语法。一般在过去，现在的结尾，主从复合句，倒装句.输入量大、吸收好的孩子，他们的语感自然输出的单词大部分都能符合语法规则，比如。想一想，有一次我看到新月，说：“新月在天上发光，但只在晚上发光。它看起来像一根香蕉。”这三个句子用的是现在进行时和一般现在时，但他不知道这两种时态的区别。相反，他从来没有听到过“它看起来像/看起来像”这样的表达，这是在输入原始成本的过程中主动“加载”在大脑中的。所以在启蒙阶段，孩子只需要尽可能感受到地道的表达方式，到了高级阶段，可以在阅读的同时简单介绍语法规则，比如“Away she”这句话可以告诉孩子是倒装句，而Away提前来到句首，意思就等于“She go go”，但是倒装句会生动很多，说明孩子会有短暂的理解和控制。
Q4。“三明治英语”重要吗？
答：第一，家长要根除“三明治英语”，假设自己听不懂或者不断决定怎么用英语说整句话，直接把单词说出来。与其指着小狗说“这是狗”，不如直接说“狗”。其次，英语启蒙也是一个积累词汇和句型的过程。如今，父母只知道“这是狗”，而孩子只知道“狗”。没有接触，坚持看书，很快就知道“是狗，是白狗”。孩子长得比父母快。最后，在父母没有输入三明治英语的情况下，孩子的三明治表达是因为他们的思维受到单词的限制，这是一个必要的过程。当听力词汇量充分积累后，口语词汇量就会达到一个较高的水平。
阅读文章
Q5。分级阅读能代替绘本启蒙吗？
回答：0-6岁的孩子是吸收型思维，他们可以毫无困难地从周围环境中学习。
