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？许多学生想知道为什么英语不好。我总是做题却越来越糊涂，背单词却越来越忘，学语法越来越错，复习却一直学得越来越少。关键原因在于我对自己的英语学习方法没有掌控力，学习英语要从好习惯、好方法入手。那么，我可以用什么样的方法学习英语才能达到最高的动力和最好的效果呢？
一、我们首先要知道初中英语学习是什么姿势(你想知道吗？)
1、了解初中英语教材。
特点1:一个课程标准，多个版本。虽然版本不同，但中考要求不变。
基础词汇不变(1600)，题目不变(22)。
特色2。初中讲义协调学生各方面前进。
听力——单项选择——完整类型——阅读——作文。
综上所述，初中英语不如小学英语过瘾，更有用。
2.知道初中英语课。
特点一：注重言语运用能力。
你能把课堂上学到的东西运用到生活中吗？
比如购物——、问路——、就餐等话题在日常生活中屡见不鲜。
特点二：注重言语实施(小学、初中。
差别很大)。
实施课文课外阅读，实施词汇控制，实施——基础。
特点：注重自立学习(有用学习)。
如何在课堂上听要点，如何养成优秀的习惯至关重要。学会区分哪些是要点，哪些是新常识，哪些是旧常识，不用强行回忆。
特点四：课程内容大。
需求：大脑高度运转，精力高度集中，有很多活动需要孩子参与。
3.知道初中英语作业。
特点一：硬操作，软操作。
硬作业：纸质作业，需要交老师检查。
词语义例音标(5个方面)意图：练习汉字。
因此，请注意孩子的书写。中考的字迹标准很占优势！因为中考要写的东西很多。练习方法：字帖等。
软作业：非纸质作业，不需要交。老师应该检查一下。
软作业的科目有很多：英语，孩子认真完成软作业。
单词猎人学习1分钟，背10个单词。
4.知道初中英语考试。
特点：英语是初中中期末必修的一个类别(主要科目)。
特点二：试题(多样化)。
听力——单项选择——完整类型——阅读——作文。
特色3:中考(普通考试为期末考试)。
中考和平时考试中的问题：
听力：看问题，听对话，补关键信息；
单项选择：语法、短语分配、词性、词义查询等。
完形填空：“阻塞性阅读”，指对基本常识的探究，如应用能力、阅读理解能力、逻辑推理能力；
(4)阅读理解：从错误中选择正确，根据上下文回答问题等。
词语和句型：组成结尾句；
作文：询问特殊句型(字母、讲述等)。)，手写，语法和词汇。
二、初中生讲什么能力很好推进英语？
1.做好充分学习材料的准备。
作业2~4册：a .写作业b .文章节选c .四行三格书(练习汉字)；
一本笔记本(A4大小):有折痕遗留(常识点相关题型，上课老师常识点加宽)；
一本错题本(A4很薄，略厚):留折痕(把答案写好，折叠成错题集)a .日期(红色)b .原题(黑色)c .错题解答(蓝色)d .错误原因(蓝色)e .正解(红色)f .总结(红色)，在这里与所有同学和。
A.经常阅读(处理错误时经常见面)。
缺乏维生素
思维导图，又称思维导图，是一种高效的思维方式，目前主要用于回忆、学习和思考的思维“地图”。苏琪英语以思维导图这一有用的回忆思维方法为基础，将传统的回忆单个孤立词的方法转变为回忆一组词的方法。每组词不是随机分组的，而是根据该组词的内在联系进行分组，如方法联系、意义联系等。此外，苏琪英语还为每组单词配备了独家故事。思维导图有助于回忆。此外，故事增进幸福和爱情。引导文字回忆的方法有很多，很难吸引快乐和爱。像这样的单词很难学，也很难记住。
2.课前做好准备。
课堂自学词汇：达到知的程度(知：a .听而知b .看而知)。
回忆词汇的过程：a .认识b .拼写c .使用d .比较(比较附近单词的用法)e .不要出错。
自学讲义内容：课文读三遍培养语感。
3.保证课堂高效：初中英语学习的_内容_难度_会增加，仅靠脑力是无法完全记住的。初中老师会把常识点写在板书上，期望学生选出自己的重点，写_ notes _。
上课一定要记笔记(重复不是不重要而是太重要)。
用眼睛、手和心做笔记。
参加生动活泼的课堂活动(使用)
用演讲课上学到的东西去接触共同的成就，害羞！
