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？2016年起，英语高考改革，实行社会考试，即采取“拿高分一年以上”的机制。新的“外语能力检查系统”将共同加大根据道听途说进行阅读、写作和翻译等归纳技能的提升，这意味着家长需要从更长远的语言能力角度来培养孩子。那么，在这样的社会背景下，家长对孩子的英语学习有什么需求呢？哪里是亟待解决的痛点？日前，荔浦英语和艾瑞正式发布《我国成人英语学习白皮书》全文。通过对1500多名家长的询问和讨论，详细分析了儿童英语学习的现状，发现了学生和学生在英语学习过程中遇到的主要问题。
年纪轻轻学英语已经成为一种主流趋势。
近90%的家长认为孩子应该在5岁内学会英语。
虽然孩子接触英语的最佳年龄问题在业内一直存在争议，但调查结果显示，87.2%的家长认同孩子从小(5岁以内)学习英语，普遍认为孩子的言语期为3-5岁，倾向于让孩子在更小的年龄学习英语。
研究发现，父母总是期望孩子比父母让孩子学英语的实际年龄早学0.5年，一线城市的孩子比三四线城市的孩子早学一年英语。这说明家长从小就越来越认识到培养英语学习能力的重要性，文明程度越高，城市越繁华，认可度越高。
演讲技巧是可以被喜爱的。
学习使用英语是父母最大的愿望。
调查结果表明，目前，家长普遍认为英语是一门必要的语言，英语将为他们提供更多的选择机会，无论是深造还是未来的作业。与传统的应试思维不同，越来越多的家长初步意识到英语实践能力的重要性，多达93.6%的家长认为孩子的英语学习是先说后交流。另一方面，在英语天赋的排名中，家长最期望孩子获得的是口语能力。
数据一起闪现，英语的实际运用成为家长衡量学习功能的首要标准，占比69.1%。然而，能够体现英语天赋的常规考试和竞赛并没有成为家长的首要标准，这也说明家长的知识逐渐从传统的高分变成了好用。也就是说，父母希望孩子在日常生活中使用英语。
培训机构是家长的首要选择。
虽然线下是主流，但线上线下相连是趋势。
调查结果显示，63.9%的家长会选择英语培训机构供孩子学习。主要原因是家长认为培训机构更专业更有威望，有利于培养孩子的英语思维能力。教师的专业功能鼓励孩子很好地互动，这有利于提高他们的英语使用能力。
数据闪光，线上信息是家长获取英语学习信息的首要途径，而线下信息则取决于培训机构的口碑效应。师资力量和规划已经成为家长选择培训机构的首要标准。同时，班级类型、费用、中外师资是家长选择的依据。
虽然目前线下仍是儿童英语培训的主要方式，但根据查询结果，未来儿童英语学习方式将从单纯的线下转变为线上线下接触，占比74.1%。
我们父母的“痛苦”。
孩子的英语学习充满了疑问，“全场景”可能会成为杀手锏。
抛开家长选择英语培训机构的困难，回归孩子英语学习的本质，中国家长面临哪些问题？
痛点1:研究发现，无论是哪种学习方法，家长
痛点二：43.2%的家长表示，在孩子刚开始学习英语后，无法及时或全面了解孩子的情况，这是家长感到无从下手、参与感低的主要原因。
痛点三：学习中缺乏快乐和爱，学习效果无足轻重，是导致孩子无法忍受英语学习，无法获得持久、突出效果的根本原因。所有样本表明，47.3%的儿童在学习中遇到了缺乏机械学习的问题。同时，由于英语学习的学习功能不能快速体现，学习政策混乱、缺乏动力也是各年龄段孩子学习英语的首要障碍。
此外，36.6%的家长会因为课程内容不精彩而扔掉培训，这也从侧面澄清了假设孩子培养不出对英语的快乐和热爱，这种学习过程是不可持续的。
如何应对以上痛点？如何才能在学习中培养快乐和热爱，强化学习功能，优化学习理解？“全场景”可能是处理疑惑的关键。
以荔浦英语新推广的教育产品为例，全新的2.0产品体系基于原有的全英语、全学科世界课程体系，通过以全场景为中心的2.0产品，搭建FCS云学习平台，配备OPAS在线实践评价系统、外教互动直播课等在线表现模块。将课内学习与课外实践同步衔接，有利于延长英语学习时间。一起，荔浦英语将在线实践评价系统与数据系统连接起来，经过特色数据分析后建立学习报告，及时给予家长、学校、老师、学生有用的回应，让孩子的学习过程得到充分的照亮。
