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？书面表达是一种可以充分探究学生运用言语归纳能力的问题。中考的书面表达题主要有“完成对话”、“连词成句”、“看图写词”、“根据提示内容结束某一笔写作”等。首先是询问学生运用所学的言语基础知识和所掌握的英语写作技巧，准确表达客观现实，讨论自己的想法，交流思想的书面表达能力。一般要求字数在60到80之间。该体裁主要叙述和描绘人或事的叙述；有时，叙述的内容(包括日记、书信、笔记、讲书等。)是以文体的方式表达的；有时会提出类似于谈论论文的方法，比如提出意见。
为了提高书面表达水平，应该加强阅读，背诵一些句型、句号甚至短文。多读多背，七步就能写。此外，还要了解英语写作的基础知识，掌握常用文体的写作方法。事实上，用英语写信和写日记都是学生练习写作的好方法。
解决问题的技巧：
首先，仔细检查问题，明确需求。
仔细阅读标题提供的信息，了解需求，心中难得。需要对所提供的信息进行分析和整理，使之更加具体和有条理，为初期写作做好准备，并明确标题的要求，以便根据不同的体裁写出不同模式和不同个性的文章。此外，还要注意人称、时态、称呼等信息，避免出错。
二是抓住重点，理顺重点。
根据题目提供的信息，拟定提纲，识别要点之间的内在联系，寻求逻辑顺序，分离层次，决定如何展开，这样表达的内容才能连贯理解。否则，语无伦次的文章不会被人承受，也不会得高分。
第三，措辞和表达标准。
单词要恰当，提示不要一句一句地从中文翻译成英文，也不要拼在一起。不要把英文单词放入中文句子中搭配，否则会写中式英语，还会闹笑话。一般来说，写作时，你应该尽量选择你能控制的单词，尽可能使用短句。假设有些词写不出来，有些思想用英语表达不出来，可以试着绕过，最好找一个同义词或者同义句，或者同义词或者同义短语来代替。写书面表达的时候，可以用英语说几个一个意思的单词，所以要选择高等级的词汇，这样老师会觉得你的表达可以很好，英语根也很粗，即使一篇很普通的文章也会多给2-3分。我们应该正确使用相关词，如和、或、但是、所以、因为、既然等。从而便于文字的自然流通。另外，在写作时，要注意时态、语态的各种句式的替换，使文章显得稳定而富有表现力。
第四，把句子做成文章，并加以修正和润色。
组织书面陈述的联系。写完作文后，要注意检查和批改。改正的时候，首先要从全局去改正。首先检查主题是否明确，表达方式是否恰当，然后检查写的内容是否是帖子，内容是否要交代，最后检查使用的时态和人称是否符合需要，最后检查是否通用。
部分纠正，即在期间和句子层面的纠正。在进行部分改正时，要检查句号是否完善，句子表达是否准确，语法、拼写、标点、过渡、写法是否有错误。
另外值得一提的是，考生在批改时一定要注意文章的长度(字数)是否符合需求。为了便于识别和纠正，你应该仔细写。英语的要点
3.一般段落之间没有空行，但每段第一行要缩进4-5个字母。
4.书写规范规范，体表规整，字距要普通，尽量避免迁移。
5.当你想删除一个单词时，用粗横线划一下，不要用括号括起来。
写完后也要认真复习1-2遍。逐字逐句地复习，注意语法、拼写、标点符号的错误和书写的细致。是最后一级的自我检查，要严格认真地进行，尽可能消除一切错误，增强文章的作用。完成上述作业后，最终呈现给阅卷老师的是一篇干净、整洁、条理清晰、主题突出、言语流畅、用词恰当的作文。
考试中常见错误提示。
理查德是一名外教，他想知道你们地址班的学生怎么去学校。假设你是李华，请写一篇名为《我上学的路》的英语短文，向理查德介绍一下自己上学的方法。
(1)你怎么去上学？
(2)你为什么更喜欢走那条路？
要求：
(1)短文必须包含所有提示，围绕你选择的运输方式写两三个理由，可以适当的发扬光大。
(2)文字中不得呈现人名、学校名、地名的真实名称。
(3)字数：60 ~ 80。(文章刚开始已经给了，不包括在总字数里)
我上学的方式
我是李华。
分析：这个题目和学生的日常练习息息相关，所以有话要说。两个小技巧是写作的要点，两点：怎么写？为什么…….所有的都应该写得完整，而不是简短。除此之外，这两点也为学生提供了一定的发扬空间，给学生留下了一个可以选择自己控制的词语来表达的舒适情境。所以只要错误不多，拿高分并不难。
一个可能的版本：
我上学的方式
我是李华。我步行去上学。我有几个r
理由是。
首先，我家离学校有两公里远。我花了大约20分钟到达那里。第二，步行上学是一种锻炼。这对我的健康有好处。第三，走路去学校很安全，因为一天中的这个时候路上有很多车辆。所以我更喜欢步行去上学。真是个不错的选择。
