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？学习多种语言和口吃有关。
在很多家长眼里，孩子在学习演讲的时候会遇到各种各样的问题，尤其是对于刚刚会说话，但还处于牙牙学语时期，只能吐出“妈妈”“爸爸”“奶奶”等简单堆叠的词语，偶尔还会弹出“他(吃)”、“希望(饭)”、“希望(饭)”、“饿了”等几个词的小宝贝来说。因此，父母可能会有这种恐惧。如果他们没有学好自己的母语，那就让他们再学一门外语，岂不是给孩子增添了困惑，混淆了他们的言语系统？
回答第一：目前没有研究证明双语学习是导致孩子口吃的直接原因，那么家长们，不要对吗？锝越狱。傻酰基煤9。你敲洋葱【童老吉焦嫖杂郑声铲浅氏指Temminick忠厚省？
如何理解孩子说话时的“口吃”。
妈妈们可以从不同的角度来看待它。儿童口吃不同于成人口吃。输入先于输出，理解先于表达，思维的开放和言语水平的不平衡是儿童说话结巴的主要原因。随着孩子和社会的不断接触，他们的视野和思维得到了拓展，他们看到、听到和感受到了很多东西，所以他们想毫不拖延地说出来。然而，他们此时此刻的讲话风格。
就是在发育初期，当孩子急于吐槽自己的感受又找不到合适的词语来表达时，就会呈现口吃的样子。换句话说，孩子的思维增长得很快，他们的语言没有跟上。这是儿童言语发展的必要过程。牙齿舌战中的每一次表达尝试，都是孩子探索和行进中最大的努力，也是孩子获得语言技能的好机会。一般孩子从3岁开始，思维、交流、认知能力开启一定时间，言语的打结会逐渐消失，对于是否一起学习多种语言的接触很少。
说一口方言的刘烨娶了一个法国妻子，却不懂法语和英语。然而，他的儿子伊诺能够融合东北方言，他的汉语和法语很容易切换，甚至经常帮助他进行同声翻译。在节目中，我们还可以看到他们家的语音系统分为两套。刘烨对孩子说东北方言，妻子安娜用法语和孩子交流。当然，在对孩子进行严厉教育的时候，为了不让混血成人觉得严厉，刘烨通常会用几个他认识的法语单词。
小帅哥伊诺和他爸爸刘烨。
诺和他的母亲安娜和他的小妹妹尼娜。
出生在一个中法双语家庭，父母分居两地，用母语和孩子交谈交流。随着日常生活中两种词的不断使用，孩子的智力打开了，说话也变得更加活跃，这将比单语家庭的孩子好得多。
根据国外双语研究者的查询发现，双语学习者具有相对较好的认知能力、思维方法和言语能力，对不同文明有较高的感知和承受能力，非常好的智力和较强的社会学习能力。从长远来看，由于早期的语音学习，双语学习者的大脑皮层变得更加活跃，智力水平相对更高。在各种语言的表情转换过程中，他们的回忆能力、辨别能力和控制能力都可以得到增强，具有更一般的思维能力和创造力。
儿童学习单词不同于成人。
学习演讲最重要的是环境。科学研究发现，成年人学习第二语言的方式与婴儿大不相同。成年人学习第二语言时，通常会使用母语作为翻译手段，而婴儿学习语言则是一个完全自然的过程，这是环境的结果。在一项关于英语和西班牙语双语环境下婴儿脑电波观察的研究中，科学家发现，6-9个月的婴儿大脑无法区分这两种单词，但到了10-12个月的时候，婴儿大脑对这两种单词的不同反应变得越来越明显。两种语言在家庭环境中的使用率越高，成人区分两种语言的能力越强，未来成人双语能力的慢诱导能力也与早期的家庭语言环境有很强的关系。
此外，有研究证明，早期的双语者(很小就学习两种语言的人)有两种不同的言语系统，他们可以在两种语言之间来回切换，适应不同的言语环境。华盛顿大学教授帕特里夏库尔是美国著名的大脑语言学家。在《婴儿的天才言语才能》的TED演讲中，她揭示了孩子在言语学习方面惊人的天赋和能力。
儿童在7岁前习得语言的概率最高。
她说，孩子从婴儿期开始就有很强的学习能力和吸收能力，尤其是在0-6岁期间，是孩子打开大脑、学习言语的绝佳时机。孩子不仅能快速控制自己的母语，还能稳定地吸收第二语言。这是因为婴成人非常擅长计算声音。在教育的过程中，他们会不断地倾听我们，感受我们的语气和情感。婴儿会对语音做不同的处理，他们会计算他们听到的单词。经过大脑的计算，他们听到的各种单词被吸收到大脑中，然后他们会吸收并学习不同语言的相关内容。
比如你经常在孩子面前呈现自己，指着自己说：“叫妈妈，我是妈妈，这是妈妈。”孩子会有一个短暂的了解，哦，每天经常出现在我眼前的“东西”就是我的妈妈。
比如你的孩子喜欢喝牛奶，但从一开始，你就拿着一个瓶子，向他输入“牛奶就是牛奶”的概念，经常对孩子说：“成人需要时刻喝牛奶！”“你想喝牛奶吗？牛奶？”当孩子需要牛奶时，他会指着瓶子说牛奶。
任何一种语言的学习首先是道听途说，能力是读和写。事实上，学习英语和母语的学习规则是一样的。但是，大多数家长自己都不懂英语，也许他们的英语学习之旅并不顺利，所以他们害怕自己的孩子也会遭受这样的困惑。其实不用太担心。假设通常的交流很好地区分了单词，并且对不同的说话方法有明确的表达。不管孩子是接触两种文字还是更多的文字，口吃都不会发生。
创造性的演讲环境可以做到这一点。
说到这里，有些家长还是担心给孩子引入第二语言会导致疑惑，所以这里给双语教育的家长三点建议：
1为孩子选择正确的教育方法。
不要急于和别人家的孩子比较。看到别人家的孩子5岁就能独立阅读，就急着让自己家的孩子用各种方式学英语，各种报班的费用也一起急。这样的教育方法是不能采取的。我们应该尊重孩子的个体差异，相信孩子对不同词语的吸收和处置能力。可以答应孩子混合两种文字，但父母要引导孩子在文字的逻辑表达上。当孩子说不出难词时，可以给予适当的暗示。也可以今天听中文儿歌，明天听英文儿歌，穿插语音输入，让孩子听得懂自己的母语和第二语言。
2营造有意义的演讲环境。
语言习得离不开长时间沉浸在语言环境中，可以通过反复触摸和练习来控制。对于家长来说，不仅仅是放英语儿歌动画片那么简单，而是需要长期系统地为孩子搭建一个演讲环境。就学龄前儿童而言，最好的语言学习方法必须渗透到日常生活中。比如吃生水果的时候，拿着苹果摇孩子说，苹果，你喜欢苹果吗？也就是对与错往往被生动地展现出来。
无论是普通的交谈，还是模仿某一个场景，在孩子快乐和爱的基础上，刻意让孩子多接触、多浸泡，文字就会从陌生变成理解，最终能够流利、淡然。
3.接纳孩子，理解他们。
最后，最重要的一点是接纳孩子，理解孩子。小哥哥的语言能力和承受能力都很健壮。不要把大人学外语的压力转移给孩子。在孩子学习言语的过程中，有时父母的焦虑无形中成为孩子行进的阻力。事实上，只有孩子愿意表达自己，他们是快乐的，爱沟通的，也就是是非的积极信号，值得鼓励。
启蒙的学习过程从出生开始就是初步的，道路是闭塞而漫长的。父亲一方面传授技能，另一方面通过陪伴给予信任，发掘孩子的快乐、爱和潜能。猫妈妈从小就像很多焦虑的爸爸妈妈一样，担心馒头的说话时间、句子长度、发音等问题。但这几年，伴随着馒头和馒头的成长，她最大的体会就是学会“退一步”，放下自己的焦虑，尊重孩子的天赋和语言学习规律，真正开发孩子与生俱来的语言天赋。
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这9张照片拍了14年了！也可以这样再拍一张亲子照~
心！这是对孩子最好的爱…
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