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？如何在英语学习中唤起学生的快乐和热爱，是每个英语教师都会遇到的问题，尤其是关于乡镇英语教育的问题，尤为重要。
让学生爱你还是远远不够的。学过哲学的人都明白，一切外因都是通过内因起作用的。因此，为了进一步提高学生的英语成绩，仍然有必要从内心唤起学生学习英语的快乐和热爱。只有这样，学生才能学得更有力，才能很快乐！接下来，与我们分享我的实践：
我面对的学生群体是初二。班里真正学好只需要10个左右的优势生，20个中等水平，另外21个学生对学不学无所谓。这21名学生中，有少数学生偏科特别厉害，理科特别好，但英语特别差。从接手二年级班开始，我的作业就是唤起他们的决心，并没有对每个学生提出什么具体的需求。我知道我不能匆忙吃热豆腐的原因，尤其是在英语学习中，因为我认为语言学习是一个渐进的过程。
学生不能学好英语的一个很大原因是他们认为英语很难。所以，作为老师，我们首先应该做的是让学生明白学习英语并不是很难。
也很简短。
我经常对同学说：其实我们只需要想一想我们是怎么学会常用词的，然后你就会明白我们应该怎么学好英语了。因为世界上的每一个字都是相通的。于是学生们想：我是怎么学会说话的？我说：你不知道桌子是桌子的时候，周围的大人告诉你是桌子、椅子和笔，你就知道是桌子、椅子和笔。同理，当你不懂英语怎么说桌子的时候，老师教你桌子是‘桌子’，椅子是‘椅子’，笔是‘笔’，那你就知道了，对吧？学生想了一下，好像真的是这样。然后我接着说：你上小学一年级的时候，老师教你拼音，你就学会了拼音。学好拼音后，你学会了字体，你写了桌椅笔。然后，同理，学英语的时候，老师教你26个字母，英语就是26个字母的舒服组合。现在想想，英语比汉语短吗？学生们听后，突然意识到这是真的。
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