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？虽然“英语很重要”现在已经成为我们共同的目标，但鱼先生可以打赌，大多数家长都不知道“英语从娃娃抓起”的正确姿势是什么！与其报这个启蒙班，一上来就买那本启蒙绘本，不如先把理论设备做好，再加入实习，因为吉娃的天赋是正确的，高效的！
众所周知，道听途说的阅读和写作是学习英语不可或缺的。我们有没有想过，为什么道听途说的阅读和写作是必要的，而不是道听途说的阅读和写作，或者其他组合？
1.英语启蒙，首要使命是“听”。
至于以0为基础的孩子，他们有必要用英语流利地表达自己。有些是幻想的，不可能的，不切实际的。
当孩子学会说话时，我们知道我们必须指着某样东西，一遍又一遍地重复，这样孩子才能理解。学英语也是很自然的。
尽量让孩子看到自己想要的东西，用英语复述，把练习和单词结合起来，让孩子多听、多感受、多理解。只需要足够的输入量，这样就可以有效地输出。
我们需要做的是为我们的孩子建立一个宽容的英语学习环境，让他们像学习母语一样学习英语。
2.下一步是什么？闲瘦？
在这个时期之前，我们要学会尊重孩子的“沉默期”。在孩子内化所知并形成一定的思维能力之前，他们被迫要求孩子说话。这不是鼓励教育，而是拔苗助长。
每颗种子破土前都会有一段安静的时光。我们称之为“扎根”。
如果打好基础，破土动工会成为一份自我实现的工作。孩子多听自然会说话。
3.第三是“读书”。
先生，鱼是鸡的第一个孩子。
时间和空间，也是阅读材料的选择一直短暂而无涯，而纠结的是是用绘本还是分级阅读材料。后来和队友商量，选择了基础分级读物进行启蒙。
一是分级阅读材料难以区分，使得我们讨论大节的时间成本；其次，绘本中使用的词语比较随意，往往呈现一些非“常用词”。这不适用于我国的儿童。
但是分级阅读材料的幸福感和爱心都比较低，这就需要家长有很好的引导能力。而且只有这一个肯定是不可能的，还需要其他的辅助方法。我们以后再谈这个。
4.“写”在最后。
这也是一个不能急于求成的环节(简而言之，鸡娃是一个很棒的耐力测试)。至于年龄较小的孩子，家长只需要把握2点：一是书写活跃期，二是手部精准运动能力。
三岁半到四岁半一般是孩子写作的活跃期，孩子最初是快乐的，喜欢画画和画画，所以我们要做的就是让孩子坚持这种快乐和热爱。
手的精准运动能力与孩子的控笔能力挂钩。父母可以带孩子玩一些手指游戏。指画、筷子、剪刀都是很好的训练方法。
毕竟除了我们的眼睛用得越来越多之外，其他器官都用进去丢弃了！多练习，为正式写作打好基础。
