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儿童英语口语比赛
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儿童英语口语中的一些常见错误;
1、发音不标准,错误百出。
读英语单词、句子、课文的学生发音不准,如发音不准、开、闭音节读错、声母混乱、分类调整等。
2.英语口语水平低:
能用恰当的单词和句子流利地表达主题,但语音语调不符合要求。
没有正确答案,甚至有些学生经常答非所问,回答所有问题都用是或不是,用不恰当的词语和模棱两可的句子意思。
儿童英语口语竞赛的解决方案
针对以上问题,通过近几年的研究,笔者提出以下具体解决方案或口语教学建议:
一个
在发音上,鼓励学生模仿磁带或儿童英语广播,反复练习。另外,注意国家标准发音。
2.英语口语水平为33,360
学生语言训练环境的构建使口语表达成为学生的内在需求,教师教英语;或者用第二个层次,也就是用英语说,组织阅读,阅读,或者小学比赛,除了开英语角和英语周的活动,或者每天上课前一分钟的闲聊,给学生创造一个说英语的环境。
加强学生词汇积累,丰富学生口语材料。学生只有掌握一定的词汇量,才能进行阅读、听说活动和口语交际。否则,学生会想说一些不清楚的话。当然,教师在积累词汇的同时,要帮助学生理解和掌握词汇的基本含义和用法,并根据具体词汇采用不同的教学方法。
开展故事教学。通过学生学习、教师讲故事、学生复述口语练习等故事,促进学生说话,说一句话,说一段话。
此外,老师应该鼓励学生去上课,并把它们应用到生活中。比如早上,要鼓励学生看到老师主动说:早安!课后可以主动说:再见!实现英语学习最终目标的唯一途径。
只要我们是平时教学有智慧的好老师,我坚信:只要我们对小学英语教学有信心,积极探索、创新、研究、理性思考小学英语口语教学的现状和存在的问题,以每节课务实的精神做好每一件事。从小事做起,持之以恒,坚持精神,不断滴水穿石。小学英语口语教学将会绽放得更加灿烂!
以上是我对孩子英语口语的总结
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(责任编辑:英语老师王)