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？假设把发音比作自己的精力和外貌，那么语言规则就可以比作自己的筋骨，看不见但对或错总是重要的。
自古以来，中国学生就重视语法学习，中小学英语课的老师也在孜孜不倦地教人。关于语法常识，固定分配，介词和时态总结在一个箩筐里，交给学生记忆。
不管学生能不能把这些成堆的东西背下来，原来的语法一塌糊涂，在有点懒的学生中成了无法跨越的区间，真正学好语法的人少之又少。原因是方法还是不对。
中国的英语语法描述还在1.0版本，而世界的英语学习现在已经进入2.0版本。
许多曾经和中国走在同一条轨道上的国家，在英语学习上已经远远超过了中国。在国内英语培训班如此火热的情况下，很难希望英语教育方式没有大幅度更新。
国内英语学习者还是交最贵的学费，用最笨的方法学英语。
为什么学习方法不对，中小学理解能力差，死记硬背就能牵强附会，让成年人对理解能力不产生怀疑？相反，成年后学习英语语法是一种优势，因为理解力更强，如何利用这种优势敏感地控制语法是我们目前应该思考的问题。
同样，掌握英语语法可以从以下几个方面来衡量。
1.精通英语造句和翻译句子，即使不会用的单词也能通过题目表达出来。
2.能看懂英文原版资料，BBC、VOA、CNN等主流媒体的新闻能理解70%以上的意思。
3.听慢速、恒速英语，可以敏感地断句，识别主句和从句，敏感地理解词义。
4.能够正确表达邮件、信件等书面材料，能够输出大篇幅的书面英语。
当然，入门阶段的水平并不是完全可控的。我们在入门期的首要任务就是分析句型，每一个长难句的句型都能分析正确，然后我们就可以在下一期进行练习了。
这一时期的练习方法除了依靠语法书之外，还需要辅以很多实用的句型。
1、先了解语句中的各个组成部分。
例如，五个词根句型的组合，
每个成分的词性差异都是根据汉语意思来理解的，简单记忆。比如宾语补足语是用来补足和澄清宾语的，只和宾语有关。例如，名词子句本质上是名词，这归因于名词的用法，等等。
2.先理解短句。
语法书可以看懂，但练习和分析句型还是有很多问题，成分不清，意思不清。这个时候可以回去看语法讲义，但是短时间迷茫的话就联系不上了。很多练习会帮助你的大脑加强语法思维，那时候回去就能理解了。
3.理解了短句之后，就可以练习复句了。
方法和短句一样。多练习，多思考。看三五遍语法书，恢复正常面貌。假设你可以读十遍以上，以确保你永远不会忘记你一生中所学的语法。
4.最后是简化，这是学习中高年级的基础。
简单句和复句无论学得多好，都是假设不会简化的，实战中还有很多英语资料我们看不懂，需要了解简单句的来龙去脉，练习方法和简单句一样。
需要澄清的是，语法练习是一个逐渐形成英语思维的过程，当你把语法学好了，英语思维也会形成，所以是一个长期的培养过程。
并不是说一本书读五遍语法就可以了，相反，人们认为读五遍语法会好得多
语法一听就懂，但看完这本书你就会知道原来语法是那么的简短。同一本书也消耗了田静老师的大量汗水。支持正版，从田静的老师那里买网上的课，非常好。
宣《句句真研》。
推荐指数：
这本书已经绝版了，网上有很多推荐。目前只能买到淘宝的复印件。之所以如此出名，是因为宣老师第一个从英语语法的起源来解读语法，摒弃了条条框框的语法教育，极大地帮助了成年人真正理解语法。
但是我不建议自己在入门期间学习这本书，所以不能简单的学习。以后进入中高年级就看不完五遍了。
张道真《语法沙龙》。
推荐指数：
最后推荐的是以张道真、薄冰为代表的传统英语培训教师的教材。这类教材的一般常识点都非常精确完整。当然这本书也很厚，让我略略看了一下就犯困。
但是内容的完整有助于我们在语法常识规划的基础之前进行弥补，完美抵消了语法学习中的细微问题。
因此，对这种教材体系的研究是毋庸置疑的。最好学，但学不会的命题可以作为以上两种教材的补偿材料。
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