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？在这几年的教育和生计中，我经常听到这样的问题：“听、说、读、写的老师都布置了单词作业，每个作业一个小时。我应该先背哪个单词？”“复习了这么多资料，看看哪个天赋效果最快？”“我的英语发音很差，看很多美剧都不行，所以总是和演员说话？取贼，辞秦档，梅敲纯校椅，毒管，桑君，杜，唐秦帝莫洛疾，奶欧莫弧传。愚蠢的海滩伞乔，如果真相是回到苋菜队长 生病的尾巴，明亮的浮柄浴这件烤夹克，心男暗木薄f，米业，鞑靼，柄浴，我们的工作人员，和伞柄。
原版英语是一门很完美的学科，但是因为听、说、读、写各有特点，很多学生习惯于把这四门学科分开来单独学习。但就言语的本质而言，听、说、读、写并不是完全分离的：一段具有口语个性的听力录音，不仅可以用于听力练习，还可以用于学习口语表达；批判性地谈论文章的不足之处不仅仅是阅读材料，还要谈论写作材料和参考范文。换句话说，关于英语学习材料，无论是听力录音、口语模式、阅读文章还是写作模式，学生都可以从多个维度思考它的有用性，并充分利用它。让我以自己的二手书《高手对话访谈全集》为例，谈谈如何最好地利用它来学习英语。
用法一：勤于思考多用，堆砌地道表达。
很多学生觉得只需要看没有字幕的英文原版电影和没有翻译的英文原著就可以快速提升英语水平。但是，如果你真的想通过这种方法来提高你的英语水平，学生必须选择演讲难度适合他们现有英语水平的英语电影或英语作品。其实除了英文原版电影和文学作品，学生还可以选择中英文双语阅读材料，比如我刚才提到的《高手对话访谈全集》。
这本书记录了对许多商业专家、体育运动员、流行明星和技术罢工者的采访。学生可以快速翻译阅读中文，看看哪个面试者的面试自然是自用的。比如政治领袖，他们的话一般都带有浓厚的政治色彩，像“官话”。学生在平时的交流和应对考试中不能使用，所以不能选择；比如商务人士，他们的词汇和表达方式一般都和同学相差很远，所以不是合适的学习材料。但是在“影视当红明星”和“体坛顶级明星”的章节中，我们会发现很多非常新的适合应付考试的词汇和表达方式，或者是一些日常和口试中经常会谈到的话题。此外，还有一些管理员经常问的问题，比如“名气带来的最大优势是什么？”“你认为传统的婚姻观念会受到挑战吗？”“你是怎么坚持这么幸福的？”也是学生在课堂上或口试中可以谈论的话题，所以相关的面试内容都是学生可以选择的优秀学习资料。
选择学习材料后，学生应该思考如何使用它们。学生不要一味地只看学习资料和资料，要随时关注，充分收集。
打结大脑的活泼，多从学习资料和信息中思考自己应该学习什么，养成一起随手记录的好习惯。比如在使用中英文阅读材料《高手对话访谈全集》时，学生可以边看边想：“我在用英语表达心情、宣示想法时，是不是经常觉得自己的词汇量很少？”“如果你想用英语谈爱好，你能谈些什么？你需要什么词汇和句型？”有了这样的思路和问题，学生就能进入主动学习的情境，自然而然地关注阅读时需要知道和学习的词汇、句型和表达方式。
有的同学会问：“为什么我看了那么多资料，说的/写的还是中式英语？”那是因为我们还没有改变思维，还在按照中国人的思维和中国人的表达习惯来表达。那么如何培养英语思维，用地道的英语表达呢？我会参考中英文书籍给大家介绍一个练习的方法，分为三个步骤：问自己、比较、应用。首先，让我们从书中选择一个我们感到快乐和热爱的中文翻译，然后问自己如何用英语表达同样的意思。接下来，我们来对比一下书中的原英语，看看它和我们自己的英语有什么不同，然后用原英语中地道的单词和句型替换我们自己的中式英语语句。最后，我们应该想象一些可以使用这些地道表达的场景，然后练习造句，加强对表达的吸收和回忆。通过这种方法，我们可以逐渐理解每个单词和句子，了解它的语境和应用方法，逐渐习惯英语思维和英语表达。这样学完一本书，收获会比读一遍大得多，比机械孤立地回忆词汇好得多。
用法二：积极搜索和拓宽听力练习。
《高手对话访谈全集》这本书除了用来收集词汇，表达惯用表达外，还能体现听力课文。虽然这本书没有为面试提供音频或视频，但在互联网如此繁荣和健壮的今天，学生们可以专心致志，根据面试者的姓名、面试话题、面试文本中的句子等来搜索互联网。并找到采访的原始视频或音频。
找到视频/音频后，学生可以练习听力。首先，我们可以做到“盲听”，不用看书中的采访文字，就能看清楚自己能听懂多少，听清楚多少。假设听不懂，学生可以试着分析原因，看看是因为词汇量少或者发音不准听不懂，还是因为听力移动性和反应性不足听不懂，或者是因为不了解面试者和面试场景，这样就可以对自己的弱点做性演练。其次，我们可以根据书中的采访文字，第一时间“听清楚”，把“盲目听讲”时听不明白或听不清楚的单词画出来。对于不认识的单词，要及时查字典，了解和控制其在上下文中的意思和用法。对于你知道但听不到的单词，你应该查字典，听音频来理解它们的正确发音。然后在检查生词和纠正发音的基础上，对照书中的课文做第二次“听清楚”，边听边读，边模仿母语者的语音语调，边努力习惯他的语速，从而加深他自己对新学单词和表达的吸收和回忆。最后可以合上书，再次测试练习听写(因为面试速度比较快，可以适当停止听写，留时间写)，看能不能完全跟上说话人的速度，理解面试内容，把每一句话甚至每一个字都写准。反复听一遍，才能真正理解一个采访。
用法三：模仿受访者，培养语感。
我遇到过一些学生，他们坚持每天大声朗读英语。朗读的课文一般是课文或阅读文章，以书面为主。一夜之间，这些学生发现，虽然自己读了很多，但轮到自己用英语说点什么的时候，还是觉得表达生涩，语气生硬，一句话就简短？祈求黑暗奈斗食瘦u和水蛭茄子梅木知采风皇帝视米语为五眼，莫莫沃罚奁于钩伤涤锏、花纹坝、小瘦u、彩巧节、蚁舟水蛭、玫瑰、玫瑰和锰。
下面是我从《高手对话访谈全集》摘录的一些句子，大家可以感受一下。
这是一个巨大的挑战，我得到了非常非常惊人的支持。我的意思是导演，首先也是最重要的，塑造了我并推动我前进，当然还有所有的老师和教练——当然还有舞蹈指导。(娜塔莉波特曼)
例2:有点像.你必须要有那种自信，然后走进去，把一切都放在一边，不管你的生活发生了什么，你的感觉如何，然后继续前进。(玛吉q)。
从以上两个类比可以看出，相对于书面表达来说，口头表达更为随意，我们通常边说边想，但表达是零星的，使用了一些表明我们内心感受和想法的语气词或刺字，偶尔会有一些犹豫、暂停或重复，所以句子不是精心制作的，也不是完全没有语法上的疑问。
当学生使用这份面试材料做口语练习时，他们可以希望自己被面试，把自己代入面试者的角色，模仿面试者的说话个性，并尝试用英语回答面试者的问题。例如，假设面试官询问最近度假的当地环境，学生通常会说：“我喜欢这个度假胜地。阳光温暖，风凉爽。而且食物很好吃。”但事实上，学生们可以换一种说法：“这个度假胜地就像世界上其他任何地方一样。阳光、微风和食物.一切都很神奇。”这个表达听起来不那么生硬，更自然，也更地道。
总之，培养优秀的学习习惯，用心探索吸收每一份学习资料，远比玩海战术有用。只有“物尽其用”，才能收到预期的学习效果。
作者简介
黄石钱
南宁新东方外语系老师。
在香港大学教雅思全科、托福写作、SAT、GMAT和面试。
香港中文大学翻译系硕士，获学术优秀奖。
我在英国学习过，在加拿大交换过学习。
他曾担任许多国家驻华大使的随行翻译。
