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？学习一门外语，如何找到母语的感觉，然后在思维和文明中充分交融，这个问题不仅让学生和家长困惑，也让老师困惑了很久。长期以来，为了解决这一难题，教育工作者进行了无数次测试，其中之一就是采用“学科英语”的方法进行教育。经过几十年的考验，教育学会学科英语分会成立，专业研讨书《学科英语教育的理念与实习》出版。这种起源于加拿大的教育方法在中国得到了发扬光大。作为一种方式和方向的测试，“学科英语”有从课外培训机构向课内责任教育课堂延伸的趋势。对于担心如何学好外语的老师和学生来说，这不是优点。然而，其更大的意义在于对中国教育理念和人才培养的影响。
一、前史开篇：学科英语有着深远的根源。
实习：将“全人教育”政策下的学科英语引入中国。
学科英语真正传入中国是在2007年，Reith的学科英语在中国开班，让我们了解到学科英语的全貌。Reith学科英语为3-18岁的孩子提供不同的附加课程。它采用全球最负盛名的K12教育集团Horton Mifflin harcourt Company出版的原版英语教材，打造与国外同质化、同步化的沉浸式学习环境。
在美国，中文课不叫“英语”，叫“英语演讲艺术”。课堂以帮助孩子建立英语思维为导向，一般分为两个时期。第一期，老师会从孩子最近的开放区起航，接触现有的风景知识，并借用一些美国思维图表，帮助孩子阅读和理解文章。第二节课，老师会问一些问题，比如：故事开了几个关键期？你认为哪个时期决定了最后的比赛？孩子们被要求在华丽的信息中选择有用的信息。老师还会针对孩子的回答提出一些开放性的问题，启发孩子批判性的思考，比如：你会可怜英雄吗？为什么呢？最后，孩子们分组交谈，用英语呈现小组的结论，或者用英语写作和表达，以便单词可以在练习日使用。同样，数学和科学教育也是如此。瑞思学科英语不仅在教材上西化，在教学方法上也符合美国的教育体系。它培养自己的学科英语教师并持有证书。
在Reith Subject英语课堂上，学生是课堂的主人，他们不是被迫吸收常识，而是在常识点之间积极联想思考，自我剖析。
的想法。在我们传统的教育活动中，批判性思维教育的重要性并没有得到广泛的认可。然而，现代心灵科学的研究表明，学生的开放不是来自于外在的对象，而是来自于交往中不断的批判、生成和创新。以“雷思杯”成人英语才艺大赛为例，他们摒弃了以往背单词、唱英文歌、背英语故事的“选秀”方式，而是让学生把英语当成一件事来结束各种使命。经过收集数据、分析整理、团队分工等多个过程，学生可以在协作中充分发挥自己片面的主动性，进而重新创造现有的常识。
这种教育方法在量化课堂功能方面也是有效的。Flash，TOEFL Junior(初中托福)考试，Reith的S4年级90%的学生来美国是为了6年级的阅读能力，70%的S4年级学生来美国是为了7年级的阅读能力，70%的学生听力接近满分。
二、未来展望：学科英语教育方法将被广泛应用。
学科英语，让英语学习不再拘泥于简单的单词。多学科学习后，需要培养未来国际化人才所具备的演讲和展示能力、团队合作能力和项目管理能力。学科英语以其领先的教育理念和显著的教育功能，越来越受到中国体育教师的认可
莱斯大学学科英语高端研究院副院长薛源认为，学科英语是传统教育改革背景下的一种趋势。然而，为了使好的教育方法得到广泛应用，教育者、家长和其他相关方需要共同努力。
趋势一：教育全球化呼唤英语教学任务的变革。
2010年，中共中央政治局会议审议通过的《国家中长时刻教育变革和打开方案大纲(2010-2020年)》明确指出，要把提高前沿教育国际化水平作为未来十年的重要过渡政策。教育全球化是经济全球化开放的客观要求，学科英语教育也顺应这一开放趋势而演变。
2012年5月，由北京圣涛教育开放创新研讨会、联合国教科文组织世界遗产青少年教育中心、中国教育世界交流协会高等世界课程开放中心联合主办，瑞思学科英语主办的首届《世界化人才培育暨学科英语教育顶峰论坛》；2012年7月，由锐思学科英语牵头，联合北京市优秀中小学和成人园，以及教研机构的研究人员，在北京成立了学科英语教育研讨会。
2012年11月1日，“十二五”规划项目《根据学科内容的英语教育研讨与实习》开工。2013年4月，长春师范学院开设了学科英语教育课程，使学科英语教育教师的培养方式发生了变化。2015年2月4日，学科英语年度教育峰会在北京召开，话题《根据学科内容的英语教育研讨与实习》结束，新书《学科英语教育的理念与实习》发布。
在我国，学科英语教育已经开设了广泛的实习岗位。mainland China 80多个城市都有实施学科英语教育的学校或机构。
趋势二：学科英语作业标准逐渐成型。
在学科英语快速开放的年代，从教师队伍到家校沟通机制，再到课程评价体系，建立操作性标准的呼声越来越高，这些都与学科英语教育政策的实施息息相关。作为学科英语作业的领军者，近年来，Reith努力建立作业标准。
在教师层面，除入门培训考核外，锐思实施循环提升培训，通过教师竞赛、学生统一考试等多种方式进行实时测评选拔。确保教师水平稳步提升。Reith还在业内创立了《教师职级判定准则》。在询问了教师的教育技能、教育功能和示范交流后，教师被划分为不同的层次，他们的培养和鼓励方式也越来越具有性。
在家校沟通方面，除了平时的家长会家校协作活动外，Reith还参与课程查重系统中的家长客户端，让家长及时了解孩子的学习和发展情况。今年，Reith还开发了教材家长指导手册，充分整合了家长在学习中的作用，促进了英语语言环境的沉浸感。
在我国的英语教育体系中，学科英语教育由于各种因素还没有得到大规模的广泛应用，仍然以课后辅导的形式存在。然而，以Reith为代表的英语学科取得了令人印象深刻的成绩，每一步打破差异也代表着英语教育改革的方向。从教育技巧，将互动白板和嵌入式课件引入课堂教育，到教育内容，践行“理解”和“走进天”的教育理念，最终满足商场对国际化课程理解的需求，优势清晰明了。
国内外专家多次指出，学科英语教育是解决中国英语教育实际问题的一种可行途径。这也标志着学科英语教育已经被定位为多元化教育形势下的一种选择和公共教育的一种有利补救，并朝着推进英语教育体制改革和与公立学校充分合作的方向不断深化和开放。
