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想必很多家长都知道，一个——字的英语牛娃，5岁时词汇量就达到了4800个，可以很舒服地和外国人交流。他被中央电视台点名。
面对这样的宝藏男孩，很多家长肯定是“流口水”了。
和外国人交谈。
当很多家长和我谈论这些牛娃时，他们透露出自己在英语启蒙道路上的无能。
四级太牵强，我都忘了这么多年了。
虽然我是英语课的“铜牌”，但我也有一颗教“王者”的心。
看着别人的鸡娃过程，鸡血满满，但买了教材和学习资本后，灰烬还在落下，有的甚至被孩子“分化”成玩具。
就跟鱼先生在家里跟厨师学做菜一样，说我会。真正开始后，一团糟，我们可以许愿。
我自己的英语不好。如何用英语开导孩子？
今天，鱼先生动了干手，成千上万的父母成功地掌握了一个长长的发圈。从一个英语零基础家长的角度，他会一步一步告诉你如何让孩子的英语启蒙一路清晰。
在解释今天的英语启蒙方法之前，Fish爵士将首先处理一些关键问题，当父母听到给孩子英语启蒙时，他们会退缩：
1.我们不知道这个孩子多大了。
你大约几岁学的英语？
要回答这个问题，费什爵士首先要澄清“学”和“学”两个概念的区别：
学习：先背单词、学语法，然后通过很多练习来学习一门外语，也就是我们这个时代学习英语的方式，也就是用知识去学习；
习得：多听多读学习一门外语，在演讲环节用母语学习英语，即不知不觉地输入。
另一方面，“习得”的无知、本真的学习功能比“学习”好得多、简单得多。
孩子通过“习得”学习英语的最佳时间是什么时候？
根据科学家彭菲尔德和罗伯茨1959年提出的“关键期假说”，——左脑的布洛克尔区在2~4岁时发育迅速，12岁以后大部分人的布洛克尔区会关闭，这被学术界广泛认为是儿童言语的关键期。
这个年龄的孩子，无论被放在什么环境中，都可以很容易地习得那个环境的语言，也就是我们一直强调的语言环境。
所以2-6岁是启蒙英语的绝佳时期，很多牛娃的家长都会在孩子2-3岁的时候给孩子进行启蒙英语。
2.我发音不好，有口音，不敢读给孩子听。
说起来，世界只需要我们国家有“标准方言”，官方名称就是“普通方言”。然而，英语中没有“普通单词”。即使在英国，英国也有南方口音和北方口音，更不用说英国英语、美国英语和印度英语了。
英语口音因国而异，具有地域特色，也是文明的体现。
因此，家长不用担心自己的口音问题。就目前孩子的英语学习强度而言，父母的口音不会影响孩子。
假设有些家长想像BBC新闻里那样培养孩子说流利的英语，不用担心，我会介绍替代方法，让家长不用自己开口就能给孩子读，同时达到极佳的学习效果。
3.我自己不会说英语。我仍然送我的孩子去早教班学习。
送孩子去早教班不是一个错误的选择。错的是，很多家长在送孩子上早教班后就忽略了孩子，把孩子的英语启蒙当成了老师的作业。
这样，你会发现孩子的英语启蒙只停留在26个字母的水平，只记住几个短单词。
这主要是因为孩子上课学的东西，课后并不安宁，学习功能自然不合格。
那么，英语基础零的家长应该如何开导孩子呢？
在接下来的内容中，鱼先生根据3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段，协助我们制定了一个完善的实用计划。无论你的英语水平如何，你只需要跟随进度。
没有输入输出的地方。学习一切都是一样的，所以英语启蒙必须从很多英语输入开始。
3-4岁——输入周期多。
3-4岁的孩子一定要经历大量的听儿歌、看简短的英语动画、听(也就是磨耳朵)，这样才能形成音素(知道口语单词是由音素组成的)。这个过程可以持续到6岁。
1.听儿歌。
3岁的孩子在有节奏的声音方面特别活跃。因此，在选择儿歌时，必须遵循“3R”原则，即节奏、韵律和重复，这包括三个过程：
下面是我开导小鱼儿英语时觉得不错的几首儿歌。父母可以选择他们的孩子觉得快乐和喜欢听的东西。目前市场上还有很多其他非常好的儿歌。
2.看动画。
经过半年磨耳朵的支配，孩子可以看简短的英文动画。
动画需要选择一个接一个的对话，这样作业节就不乱了，让孩子通过图片理解单词的意思。这里有四个过程：
我列出了一些可供我们选择的动画成本：
3.看绘本。
孩子三岁半的时候，父母可以同时给他们读绘本，这也是父母和孩子阅读的最佳时间。
但在此期间，孩子不需要会读单词，只需要依靠绘本中的图像让孩子知道英语单词的意思，即通过“声音”捕捉意思。我们需要注意的是：
1.对于这一时期的阅读，要选择故事性强、幸福感强、爱的分级读物和绘本；
2.阅读材料的选择应该是广泛的，不应该局限于一个系列。
虽然家长不能帮助孩子精读，但可以通过泛读来弥补，比如给孩子讲中文故事，给孩子播放英文音频。有时候家长提倡一天两册，当然可以根据家长和孩子的做法适当减少。
经典绘本太多了，我们可以根据孩子的喜好来选择。
4.启蒙APP。
如果只是用英语启蒙孩子，余爵士认为没必要报早教班，可以用一些启蒙app替代。
？如果没有坚持的意愿，APP中的系统计划可以帮助家长以有用的方式坚持；
？目前大部分app都包含一些动画和绘本，处理家长的一些需求；
？APP收费也不贵，就是普通家庭也买得起。
其实父母在孩子启蒙期间的使命是很重的。虽然上面已经介绍了具体的学习方法，但对于家长来说，每天坚持做也是一项非常简单的作业。
APP的班级计划，其实是帮助家长和孩子粘在一起的绝佳动力。
但是目前市场上的应用很多，选择的时候一定要注意，不要为了免费打卡而买太多的应用，否则会增加孩子的学习负担。
4-5岁的——坚持打字，学习自然拼读。
按照上述过程，经过一年的启蒙，孩子可以掌握26个字母和几个常用单词，积累一些听力单词。
1.分级阅读。
这时可以初步阅读分级阅读材料，如RAZ、大猫分级阅读、牛津阅读树等。并且可以选择一起阅读多套。比如买RAZ读，觉得绘本少，可以拿牛津树横向补偿读。
2.继续坚持音视频输入。
4-5岁期间，孩子还是要投入很多。至于上面提到的分级阅读，词根都有匹配的音频，Fish爵士也主张这些阅读的音频可以用来擦亮孩子的耳朵。
因为这些分级阅读程序都有科学先进的难度方案和合适的单词重复频率，给孩子重复，孩子自然会记住。当然，也可以选择对话较多、难度较高的动画让孩子看。
3.自然拼写。
需要明确的是，自然拼读不适合零基础的孩子。
什么种类
熟练掌握26个字母，只有3000个主导听力词汇的孩子适合。
因为家长很难通过对比来判断孩子目前的听力词汇水平，认真执行以上过程的家长，经过1-2年的启蒙，就能学会自然拼读。
作为道听途说词汇和读写词汇之间的桥梁，鱼先生认为有必要学习。
购买了APP的家长可以看看APP里有没有自然拼读课程，也可以给孩子增加一些自然拼读的阅读和拓宽。
鼓励孩子使用拼写技巧拼写他们看不懂的单词。
5-6岁——输入到输出。
经过近两年大量的英语输入，孩子需要从输入向输出转化。
所以，合格的家长余老师，还是主张给孩子报班，多和外教沟通，让孩子快速提升口语输出技能。(孩子的情况不同，课程也有具体的优缺点。需要报班的家长可以单独交流孩子的学习情况和方案，我可以给你性方面的意见。).
当然也不用担心自然拼读课程还没有结束。学习拼写和练习拼写的过程可以同时进行，包括以上所有音频和分级阅读输入，可以持续进行。
先生，您需要提醒的是，这一时期的分级阅读题目需要家长合理分配给孩子。小说(虚构)与非小说(比如科普)的比例要合理控制，这个比例要随着孩子年龄的增长及时调整。
最后，鱼先生根据文章内容给了我们一些建议：
1.家长假设语音语调标准，测试告诉孩子适合各种场合场景的简短英语，比如，起床说早安！吃，说早餐准备好了，等等。并给孩子读分级读物；
2.家长假设自己对自己的发音并不自豪，可以让孩子边听故事音频边看故事形象；以搞笑的方式为孩子朗读分级阅读或播放录音，让孩子看图像听录音；
最重要的是，父母不仅要陪伴孩子，还要鼓励孩子，表扬孩子的进步，树立孩子学习的决心。
关于启蒙APP可能是线上课程选择的问题，余爵士之前做了大量的调研和评估，帮助很多家庭制定了适合的学习计划和课程选择。
假设你在这方面也有利诱和疑惑，可以单独和我交流：爸爸-鱼(微信号)，我会根据孩子的做法给你关于性的意见。
