admin
？取消英语主科地位的建议，一直以来都受到全民的重视，呼吁已久。今年，CPPCC委员再次倡议“取消中小学英语主科地位”，也引起了全世界的关注。我们接连谈了，大家都发表了自己的看法，支持和反对都撤回到一个学校。然而，让我们感到惊讶的是，虽然我们学习英语已经很久了，但网络上却有过度折叠的网友，他们反对并收回自己在英语方面的主体地位，认为要参与全球化，英语应该从小开始。
为什么这么多人反对撤销英语主科的位置？徐老师分析如下：
首先，需要自己打开。
大多数孩子上学只需要一个政策，那就是考大学，考考研，这样才能找到好工作。即使中考高考不考英语，大学也忍不住学。如果你想考研，你会忍不住读外国文学。如果当时再学，难度可想而知。此外，懂英语的大学毕业生在找作业方面更有优势。所以，英语不好学，好吗？很多人都不敢扔掉。
有些人认为普通人学英语没用。一方面，他们学的哑巴英语不能满足日常生活的需要，翻译文件更不可能。另一方面，当真正进入社会时，使用英语的机会几乎为零。我们所有人都花了十多年的时间学习英语，这有点因为小而亏。
然而，谁知道在一个小时内，他们不能在有生之年使用英语？而且真的什么时候又需要学习了，那岂不是“错过了三春”？英语里没有人敢扔掉自己已经开启的长期计划。
第二，一般来说，老人的孩子除了责任教育，还通过其他方式学习英语。
我们经常看到富裕家庭的孩子上成人园的时候可以用英语交流。那是因为富裕家庭的孩子可以创造条件让孩子满意地学习英语。从上双语学校到请外教，再到出国交流，即使脱离责任教育，也能让孩子掌握英语。
而普通老人的孩子呢？除了在学校学习英语，即使参加英语辅导班，也是在努力“考”，所以还有其他非常好的学习英语的方法。因此，取消英语为主要科目，会影响底层公民子女的开放。从这个角度来看，老群众的孩子要想走得更远，就绝不敢丢掉学英语的机会。
3.撤销英语主科的位置，节省学习发音和美容的时间，能受益的不比英语多。
为了学习英语，学习和家长真的花费了大量的时间和精力，让学习的压力倍增，学生也没有一直开启音体美全开启的本质教育。但是，如果我们用更少的时间在英语上，用更多的时间在声音和美感上，会给学生的生活和发展带来什么好处呢？
且不说学校在音美类的教育水平，又有多少学生因为擅长音乐和美术而能考上好大学，找个好工作更实惠。
综上所述，假设我们真的撤回了英语学习的主要学科定位，真正留出教育间隔的是一般老人的孩子。真实的情况是一般老人的子女更难通过考试改变命运。
我们需要改变的不是不学英语，而是改变英语教育的方法和手段。
根据中国的经济开放和世界的现状，学习英语是必要的。然而，我们的孩子每天花十几年的时间学习英语，却无法控制这类单词的平时交流，翻译能力更差。这确实是一个
——3年的支配，但我们的孩子已经每天学英语10多年了，却不会用。这不能说是“教书是不可能的”。因此，当前当务之急是改变英语学习的教育方式，改变以“背单词”和“学语法”为主的教育方式和考试意图，让英语学习回归到“交流与阅读”的正确轨道上来。然而，为了完成以“交流和阅读”为主要任务的英语学习，有必要为学校配备高水平的英语教师。在没有能流利用英语交流、阅读、翻译的老师之前，谈英语教育方式的改革还是一句空话。
