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？语文可以帮助孩子养成英语思维习惯。在美国，中文课不叫“英语”，叫“英语演讲艺术”，首先融合了阅读、写作、文学欣赏等。Reith Subject English也是如此，它被引入了最初的美国公立小学课程体系。
—— Reith Subject English CEO孙对“美国教育”表达了这样的想法：中国目前家长或业内人士之所以乐此不疲、喜闻乐见这个话题，从某个角度来说，是因为当下教育体制转型的更高等待。我认为，对播出《亲子真人秀》引发的“美国教育”方法进行思考和争论，是一种可取之处。在越来越多的教育专家和运营商参与讨论后，这个看似精彩的想法逐渐变得丰富生动，这也有利于推动正在经历剧烈转型的中国教育开放。瑞斯学科英语的整个学术基础是霍顿？米夫林的原创课程对美国的教育方式、产品和功能进行了探讨和创新，将美国的原创教育带入了我们的课堂。一起，Reith期待“美国教育”的本质能与国内教育环境完美融合，英语教育能变成“世界文明的交流和世界思维的培养”，成为孩子们总结本质，让他们成长为拥有世界话语权的世界性公民的教育桥梁。
里斯的学科英语将通过原创的美国课堂，向每一位里斯的学科英语学生展示过去八年对“美国教育”的教育讨论和独家理解。从课堂互动的角度来看，李斯。
在英语课上，我善于依靠各种方法帮助孩子建立思考问题的方式，而不是把很多常识灌输给孩子。在锐思英语课堂上，通过高科技课件和互动白板，构建了一个可听、可感、可触、可互动的演讲情境。Reith英语经常依靠各种美国思维图表，帮助孩子一步一步地思考和获得常识。Reith的学科英语擅长运用“百科全书式”指导，帮助孩子建立全局观，培养孩子从各个方面收集、搜索、检索信息的能力，帮助孩子独立探索各种华丽杂乱的常识；在写作能力的培养上，通过可操作的方法，教会孩子写小规模的项目陈述，鼓励孩子一起表达自己的想法，培养孩子的创造力、归纳能力和英语表达能力。从教育成果来看，Reith学科英语只有在培养孩子从建立瞬间的概念和安排瞬间的顺序，到主动制定计划，并按轻重缓急实施，最后利用舒适的瞬间休息娱乐，进而完成项目管理，才能向前迈进；每次讲座结束后，加强孩子的自主性，培养科学思维；通过Reith学科英语课堂上各自团队的合作、活泼思考、分享角色和快乐，可以提升团队相互认识和合作的能力。
作为国内优秀的英语培训机构，锐思学科英语为孩子们带来了全新的英语学习环境。作为国内第一家开设学科英语的教育机构，锐思学科英语期望将每一个课堂都变成“新思维、新思想的发源地”，将全力打造富有创意的学习和学术氛围。
