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？前两天收到期待之星英语大赛的短信，告诉我半决赛将在下个月发布。其实约书亚一大早就写完了预赛半决赛的演讲稿，但是他给我看完之后就再也没有拿起来，所以我周末就帮忙打印出来了。
看着看着，不禁感叹7岁还在学《你从哪里来》的时候，孩子现在就能写一篇关于“温室效应”的英语演讲，根本没有语法和词汇上的错误，让人感到轻松愉快。
其实这不是我第一次慨叹。他一年级的时候给我录了一个视频，自己找资料，自己做讨论，自己写稿子..
他心里清楚，这个组合无疑是一样的。不像我小时候，学英语全是常规逻辑。现在有必要记住这样的时态。如何组合祈使句.
在英语研讨会上，有一个词叫做“第二语言习得能力”。有时候觉得自己在寒窗苦读了10多年，在业余时间学会了一门英语技能。然而，当我的孩子只花了不到4年的时间，他们已经对双语思维产生了怀疑。这可能是我和孩子之间的间隔。
01学习和习得外语的区别。
学习一门外语和习得一门外语，虽然有词的区别，但对学习的影响却完全不同。这是我在之前的直播间里认真跟大家分享的话题。
首先，学习外语和习得外语是有区别的：
？“学”:用知识学习一门语言。例如，我们通过学习字母、记忆单词、学习语法和阅读等特殊部分来学习英语。
？“习得”:经过大量的触摸和应用，我们潜移默化地学会了某种语言，没有刻意固步自封，就像学习母语一样。
我们这一代的父母通过刻意的学习已经“学会”了他们的英语技能。最引人注目的感觉是他们简短地使用英语。比如我这几年英语用得比较少，但实际上已经忘记了，以后就成了陌生人。
三年级初期的孩子先通过“习得”来学习英语，然后英语就会像母语一样“刻”在我们的思维中。
我们不应该认为这个字差是一个语言游戏。其实是有科学依据的。
大脑中专门学习语言的区域被称为“布罗卡区”。布罗卡区2-4岁发展迅速，12岁以后，布罗卡区大部分人都会关门。
图片来源于网络。
这时，当再次学习一门外语时，大脑不能再将外语直接储存在布罗卡区，而是储存在回忆区(即学习英语)，使用时也不再那么平静和活跃。
这时，当你想再次表达自己的想法时，不要直接从母语区反映，应该绕到回忆区，然后在回忆区获取要表达的信息，这就是传统的“英汉翻译”。
在孩子早期的英语启蒙中，“习得”而不知是最好的学习方式。有知识的“学”和无知识的“学”在学习过程中相辅相成，孩子自然生成的习得能力其实很强。
但是，如果错过了英语启蒙的窗口，学得晚，如果方法不恰当，此时无形的“习得”短暂，孩子学习英语的动力自然会大打折扣。
02学习英语的三个不同时期。
在盖兆全的研究中，英语启蒙根据儿童习得和学习的比例可以分为三个时期：
3岁甚至更小的时候，英语就开窍了。儿童学习英语首先是通过习得，这是一个非常容易和无痛的初步。无论这个时候给孩子介绍什么，都是通过习得来吸收、消化、内化的。
5、6岁是我国很多孩子广泛选择的时间窗口。孩子是以学习为主，学习为辅。孩子们需要多听多读。不过这个时候，假设要介绍一些学习的方法，特别是系统化、系统化的学习，也是适合孩子的。
孩子8岁以上。这时，孩子们主要在学英语。之前小时的获取方式没有那么简单无缝。假设此时的孩子还不能做到系统、持续、长期的英语学习，那么学习英语的作用就会变得越来越重要。
元旦假期，我在帮助一些知名的大孩子补充英语。我还发现，当一个孩子假设自己对某一种语言有很强的思维，然后开始开导第二种外语时，一些本土的感觉总是被卡住。什么样的卡住？嘉橙扭瘦？
孩子无法在两种不同的想法之间完美切换，因为现在有一种言语非常强烈，也会影响孩子的系统输出。这种情况可以理解。举个例子，假设现在孩子能读四本语文书，但英语还能背字母表。孩子自然不愿意学英语，反之亦然。
另外，大一点的孩子学英语，困难之一就是错过了口音的最佳培养期。我在给孩子选择外教的时候，非常在意外教是不是纯粹的口音区(在这里，首先也是最重要的，他们和南非国籍的外教或者有非洲口音的外教不一样，英美最好的外教，欧洲加拿大的外教也不错)。
这是因为成人园的孩子口音真的很活跃。我家埃里克现在6岁了。经过多年的熏陶，今年大概是他口音稳定的时期。我感觉他每周都说英语，而且在改变一些纤细的口音。这种感觉非同寻常。
口音重要不重要这个话题已经争论了很久。我觉得如果你想给孩子选外教，就不要错过这个口音描述期，这是你以后无法弥补的。不过假设你不是那么喜欢口音，我主张选择教书，中学的口音比有非洲和印度口音的英语好。
另一方面，因为大一点的孩子现在已经失去了习得的机会，他们只需要“学习”的机会，所以做英语启蒙，用什么教材入门也是一件需要慎重考虑的事情。假设选择线上课程，有些大班可能不适合，但一对一或一对二的小班应该还是首选。几乎可以说，我们从零开始，重塑了筋骨。
最近帮一些大一点的孩子补英语，就直接用了一个方法：《新概念英语》背诵，但毕竟。
书里有什么？我只能根据孩子不同的基础来搭配。我每周更新一点，让孩子们先静下心来打基础，语感也好。
找教材找了很久，最后回到《新概念英语》，这里的思考点还是孩子的认知区间。现在大孩子的理解能力提高了。假设也允许孩子通过看动画片来学习英语，孩子是学不会的，因为孩子没有成年人那么坚强，有自我否定的心理。太乱的内容听不到，太年轻的东西感受不到快乐和被爱。看完《老友记》学英语真的和大学生不一样。
03一些有用的启蒙道路和方法。
很多专家从不同的角度提出了对学习英语有用的教育方法，我觉得很有启发性，比如根据外语使用程度分类的方法：
ELA-把英语作为你的母语来学习，例如，英语国家的孩子。
ESL——把英语作为第二语言来学习，比如世界上一些交流特征比较强的国家或地区，比如新加坡和加拿大的孩子。
EFL-学习英语作为一门外语在中国相当普遍，也就是说，大多数人学习英语的目的是为了交流和写作业，但普通的交流、沟通和日子主要是用中文。
这是一大类。从家庭启蒙的角度来看，对于儿童英语的不同意向也将分为我们是把英语启蒙看作是ELA、ESL还是EFL。
例如，如果孩子很早开始学英语，他们获得ELA或英语的机会会高得多。如果孩子英语起步晚，第一要务仍然是以EFL为基础政策，ESL为长期政策。
我来说说假设我们要带孩子通过EFL学习英语，如何内心强大是有保障的。
1、选择合适的教学
推荐《新概念英语》，爱听英语音(现在有美国口音，但里面的内容和遣词造句还是偏英国文明)，推荐《朗文世界英语教程》，爱听好听的音。
103010是老经典。孩子平时学习的时候，如果有计划，就让孩子按照自己的水平梯度背诵。与公立学校英语课本的联系非常好。真的是一个很好很便宜的选择。
《新概念英语》打印比《朗文世界英语教程》好，但是我为什么不先选呢？第一件事就是思考当下的力量。朗文系统的倾斜比较慢，学全朗文教程比较合适，等于新概念英语的一半。假设孩子7-9岁，可以慢慢想，但假设9岁以后，还是需要考虑孩子能有多少空闲时间。
2.申请一个合适的英语启蒙班。
英语启蒙班有很多资本。假设期望孩子能很好地掌握英语道听途说的阅读和写作技巧，合适的课还是值得报的。但是，我并不主张围绕学制申请英语班。首先，课时太多，一些不好的英语课会让孩子在学习的时候不太喜欢英语快乐。
例如，很明显，现在的孩子对大量的时态语法很生气，他们还向一个班级报告，让孩子背诵时态和语法规则。孩子坚持这种姿势的应试学习是非常难得的。
这些年来，基于原版教材学习英语的课程，无论是《新概念英语》、《Reach》还是《National Geography》，其实都是一个不错的初步。这些原版教材的首要目的是培养孩子的ESL甚至ELA思维，对《Wonders》和《新概念英语》还是很好的补充。
假设孩子基础低，会从较低的层次学习，不推荐大班会让孩子觉得不舒服(看到年纪小的孩子英语比自己好会有压力)。一个可能是一对二，用英语测试以适合人才的水平思考、输出和说话，可以帮助孩子安定下来。
3.做一本合适的英语练习本。
假设孩子英语基础还比较单薄，去翻翻一些专门的训练书还是有帮助的。可以选择的培训书籍可以分为几类：
首先，特殊的休息是主要的，比如语法、词汇、阅读和写作。新加坡系列实务书在这方面有完善的体系。作为一个把英语作为第二外语的国家，它的练习册还是很有性的。
(左侧《朗文世界英语教程》)
二是以年级归纳练习为主。比如成人园小班、中班、大班到一至六年级的孩子，每个年级都有相应的助教，可以根据孩子的基础水平从低到高打分。
图为美国BrainQuest工作簿。
如果孩子动作很快，自然会刷得很快，你就能感受到孩子水平的整体情况。
选择国外原版作业本比国内英语书的优势在于在思维上会更系统，有助于提升孩子的语感和语用能力，也就是孩子的直觉反应。虽然是关于性的专项练习，但不应该尝试，也不是一成不变的。当孩子学习它时，他们可以创造性地思考。
4.提取好的单词和句子，多背诵，多重复。
假设是孩子，学习过程主要是习得，没有背诵，孩子自然习得能力很强。但是如果你是一个大男孩，现在开始已经太晚了，你必须努力学习和获得，所以背诵仍然很重要。
这种水平是很辛苦的。基础差的孩子要学，进步快的孩子也要学。
穷孩子学习如何提升自己的英语水平，而动作快的孩子学习如何学习高品位、细腻的表达。
你不必每周背诵太多，但要根据孩子的天赋，逐渐收集好单词和句子，逐渐养成习惯，这对孩子的英语口语和写作都有帮助。
5.等孩子能承受这种节奏后，再介绍原版视频或读物。
我不主张孩子一上来就给他们买成堆的英语书来补充英语。太多的小时也是冷藏的，因为孩子认知差就在于此。孩子在阅读或猜测时无法理解，他们会理解
但是，你发现孩子可以坚持系统学习，也可以做作业本安安静静。这个时候给孩子一些好的英语阅读材料和视频，会起到事半功倍的效果。盖权老师的想法是，经过半年的练习，要注意分级阅读和章节阅读，然后才能一起掌握。
记得先打开孩子的幸福和爱情，再考虑引入更多资本。
好的英语阅读有时非常接近眼睛。我的两个孩子不太喜欢《新加坡英语词汇操练册（SAP Learning Vocabulary），右为《新加坡英语构思写作练习（SAP Learning Creative Writing Workbook）》。他们喜欢幽默、搞笑、夸张、科幻，比如《哈利波特》 《银河系周游攻略》 《奇特校车》 《奇特树屋》 《牛津树》 《小屁孩日记》 《老鼠记者》(罗尔德达尔的书是我的孩子成套写的)。这些书相对来说比较幽默、轻松，孩子们是看不到的。
给孩子找一些漫画配书也很好。比如《波普老师的企鹅》有很多匹配的动画视频，非常轻松，还能还原整部小说。这些都很适合孩子在减压下看和尝。(费用可在官方号后台的消息框回复“悄悄话”下载)。
写在最后。
假设这些基本功都能做到，其实只需要3个月，孩子的英语水平就会有明显的提升。坚持一年肯定会有很大的不同，因为此时孩子学习英语的意图是通过系统的、强化的、高频的归纳教育来弥补之前的努力。
所以每次小埃里克问我，有没有什么简单的方法让妈妈学到很多东西？我会告诉他：
“不，没有边界的大海很难学。学一技之长，下学难。”
在启蒙教育中，我会非常看方向和做法。其实时间太多，速度因人而异，每个孩子都有自己的时区。我们也要做好准备。在孩子的早期阶段，没有其他人准备跑得快。
但是如果你跑不快怎么办？
假设学习只是为了和别人竞争，那就俗多了。
真正的学习还包括让孩子感受到学习本身的魅力，激发自己的学习动力，最终明白铁杵磨成针的道理。
