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不少人都觉得，让孩子学英语（根基上，做此外事也差未几）是一件很是贫苦的事。要充实培育孩子的内驱力，思惟教诲事情要到位，让他发自心里酷爱进修……这个思绪，是对内驱力的误会。
「发自心里地酷爱英语」，是一个传播很广的错误。
话虽如斯，我本身也犯过如许的毛病。一年前，我第一次把孩子送去英语机构，是一个死贵的外教小班，用的是外洋的课本，从天然拼读起头教。明显，女儿没法顺应这套不知所云的工具，感觉欠好玩。我像绝大大都家长同样，软磨硬泡，要她朗诵，影象，完成功课，而且谆谆教导奉告她：「这个工具欠好玩，可是很首要！」
她说：「有甚么首要？」
我就拿出国游览之类的事诱惑她。美国阿谁迪士尼……比上海的那家不晓得高到哪里去了！正宗的米老鼠和艾莎公主都说英语！你如果说不来这个工具，别说跟他们合影了，去饭馆用饭，你都得饿肚子。
她说：「嗯？你帮我点菜不就好了吗？」
好吧……我也不晓得怎样答复了。雷同如许的对话咱们举行过屡次，直到她第一次小考试患了54分（本来外教也搞小考试！），我终究意想到，事变贫苦了。她底子就是对这个工具毫无热忱，我越是语重心长，她越是把整件事当做使命对付，迫于压力读读写写，都是有口无意。嘲讽的是，我一向致力于培育她的乐趣，终极仍是分数让我意想到问题。
我要不要奉告她，这个分数是不OK的？
几近没有夷由，我否认了这个设法。小小年数谈甚么分数！岂不就是逼着她为分数而学？可是不谈的话，就让她继续如许下去吗？
在阿谁两难处境中，我顿悟到问题在哪里。
这个顿悟，实际上是我日常平凡一向在谈的工具。作为当事人，仍是花费了好几个月兜圈子。政府者迷这句话，真是一点错都没有。
我意想到——是「我」想让她酷爱英语。
但她其实不必要酷爱这个工具。
英语是一个东西，东西的功效是被利用，而不是被酷爱。有谁要酷爱一个东西，才能把握这个东西吗？你酷爱螺丝刀吗？可是当你有螺丝要拧的时辰，就会试探出螺丝刀的用法。咱们小时辰学措辞，酷爱过中文吗？乃至都不晓得「中文」是甚么，但其实不故障咱们把握它啊。
咱们是怎样把握它的？由于要用它跟人措辞。
以是问题的关头，不在于让孩子酷爱英语（究竟上，我的那套法子，生怕也不成能让她酷爱），而是让她酷爱糊口（谢天谢地，这个她原本就酷爱）。然后，一旦她发明英语对糊口有效，就OK了。
带孩子出国待一段时候，送她上外洋的幼儿园，这是最简略的法子。我的邻人王烁教员就是这么做的，带上家人一块儿出国访学一年。他女儿上幼儿园中班，出国以前英语是零根本。还记得当时读过他爱人的一篇文章，记实这个进程，说孩子去美国的幼儿园，第一周彻底不顺应，以后就启齿说英语了。最成心思的是，她最早学会的句子是：「It’s mine！」, 「I don’t like you.」,「Can 
I play withyou?」，「Stop doing that.」……
——是否是跟课本上面的重点很纷歧样？全都是小朋侪抢地皮用的。以是你看，说话不是目标，交友朋侪，成长瓜葛才是刚需。
以是重点不在于情况中有几多人说英文，而在于孩子用英语干甚么。我试过为我女儿营建全英文情况，几天以后，她敏捷成长出来了三句话：「I don’t know」，「Daddy help」，和「How do you say XXXin English?」成长出第三个句子以后，她再也不消学新的了。不管她想表达甚么，都用这句话问我，XXXX的英语怎样说？逼着我用英语说一遍，然后她照葫芦画瓢地反复一遍。——你看她多聪慧，过剩的气力一分也不费。
没有前提送孩子出国的家庭，怎样办？
这时辰英语不是用来沟通的东西，它还能用来干吗？
它可以有此外用场，好比用来看原版动画片，英文绘本。——我女儿看了几集原版的《小狗汪汪队》以后，就嘚瑟她会叫每条小狗的英文名，用来在此外小朋侪眼前摆阔。提及来，摆阔绝对是小朋侪们的一大刚需，而英文是用来摆阔的最佳东西（这一点，成年人只怕也差未几）。在讲堂上，英语也能够用来得到教员的歌颂，或用来跟此外小朋侪竞争。——跟成年人的竞争纷歧样，孩子的竞争是一种游戏。它是舒畅的。
只要条件是，怙恃不插足。
若是怙恃的立场是：「这个工具超有效吧，我奉告你，好勤学，今后还会更有效」，那末英语就酿成来自成人间界的某种「压力」。这时辰孩子便可能把它酿成一个抵挡的兵器。我见过不少孩子不爱学英语，不是由于缺少对英语的酷爱，而是由于他们过于酷爱「抵挡」自己。他们用「不学英语」的方法抵挡怙恃（不起床，不练琴，不写功课，都是一个事理）。
怙恃再死盯着不放，就是恶性轮回了。
到这个时辰，结论就呼之欲出了。
家长必要做甚么呢？只要把种子埋到泥土里，把鱼儿放回水中，此外甚么都不消做。我女儿厥后换了一个班，班上有她的好朋侪。两个小火伴在一块儿，英语就有了用场。每次考试，她们会比拼看谁考得高。她们酷爱英语吗？很难说。但她们明显很酷爱塑料姐妹花之间的较量。
「并不用那末在意成就啦。」我有时反过来劝她。
但……人家哪里听得进去？
近来给女儿报了一个在线的英语课程，四个孩子一个班。上课的进程中有大量的游戏，孩子们必要在电脑上抢答，还要互助完成使命。她很是享受这个进程。我在阁下陪了几节课，感觉这时辰英语的感化，与其说是跟外教对话，倒不如说是为了在几其中国孩子中脱颖而出。
她还在打一个鬼主张。她要见到爷爷奶奶了，筹算在爷爷奶奶眼前跟咱们用英语对话。由于爷爷奶奶不懂英文，这就成为了保密性极佳的记号。她又担忧白话程度不敷，以是起头自动影象一些日经常使用语。
你看，孩子的弄法是无限无尽的。关头是让孩子用英语「玩」，本身玩，相互玩，冲突，互助，竞争，做游戏，成长瓜葛。家长这时候要做的，有时是要把本身藏起来，不要让这件事沾上本身的意志。英语即是是一把彩笔，把孩子们留在一个尽是彩笔的房子里，甚么都不消管，他们就会往墙上涂满工具。这时辰万万不要说：「要酷爱这些彩笔！它很首要！未来更首要！」却是可以反着来：「别画了！偶然苏息一下！」
她原本就享受这个进程，享受的同时，天然就把时候和精神花在这件事上。一旦她感受到这内里有大人的诡计，事变就变了味道，不管这诡计有多准确。而为了实现这一点，最佳的做法就是真的没有诡计。
以是我起头管住本身的手。她打开讲义温习，我看本身的书；她想上在线课程，我帮她预约时候。只有她必要我帮手的时辰，我才给她帮忙。近来此次考试我乃至都没有获得通知，厥后发明她考了92分。
但她还不是最棒的。她地点的机构，英语最棒的孩子，怙恃听说不懂英文。阿谁孩子天天回家做的事，就是教爸爸妈妈说英语。
最后举荐一下我女儿加入的在线课程。
这个课叫「魔力耳朵」。我筛选它最重要的缘由，由于它是一对四的小班。我不给孩子选一对一的私教课，由于我感觉对她来讲，进修最首要的动力，不是外教而是搭档。她不感觉对一个老外用不懂的说话措辞这事有甚么需要，但她很是享受在几个孩子傍边，第一个做完连线题。
进修英语不是目标，游戏才是目标。进修是游戏的一部门。一样春秋，程度相仿的几个小朋侪，凑在一块儿，起首想的就是怎样玩。这个课程平台最佳的一点，就是把上课酿成了做游戏，这是最吸引我的处所。
魔力耳朵请我帮手举荐给我的读者，送了免费试听课的福利。在举荐以前，我想领会这个平台的上风。平台给我发了不少资料，奉告我他们的理念，他们的资本，他们对北美外教的挑选有多严酷。我感觉这些都很好，但我从用户的角度来看，这个平台真正让我感觉纷歧样的处所是：
1.他们没有把英语自己当做目标，而是把心思花在孩子们的互动上。把短短一节课的时候，酿成了外教和孩子1 V 4的游戏场。有时各自为战，有时组团匹敌。他们的外教是受过杰出练习的美国人，很清晰本身的讲授目标不是说话自己，而是调动讲堂氛围，让孩子们玩起来。
2. 他们发现了不少弄法。我女儿加入了21天的跟读练习营，小朋侪们有本身的群，天天打卡。不是在进修英语，而是在进修若何竞争，若何互助，若何享受成功的兴趣，若何面子地认输，若何对峙，若何自我办理，若何交友朋侪。至于单词和白话，只是进程中捎带手做的事罢了。
3.代价适中。不少家长说：「我只要孩子学得好，不在意贵不贵！」但代价实际上是一个很首要的变量，它的凹凸决议了家长的心态。若是花的钱太多，家长不免会抑制不住本身的发急：「这门课花这么多钱，可不克不及只是玩玩罢了！」如许一来，又把进修酿成一种压力。在这个平台按年采办，折算下来一课时差未几50多块，也就是泛泛出门打车的钱。线上的另外一个上风，是节流时候本钱，没必要顶风冒雪出门，心态会轻松不少。孩子只当是对着电脑，跟小火伴组队玩个游戏，「完成使命」的束缚感降到最低。冲着这一点，我也筹算此后用线上平台周全代替线下的课程。
