升入初中后，很多同学经常会觉得英语老师在课堂上所讲的内容自己都能听懂，但是一到课后自己独立完成作业的时候就经常碰壁。特别是像阅读完形一类考查综合能力的大题常常读了好几遍还是不能彻底明白文章所表达的意思，从而导致课后的作业错误率很高。

当同学们面临考试时，很多同学因为精神紧张压力等因素造成最终成绩不理想，这又是为什么呢？

首先有部分学生对学英语心里本身持一个排斥的态度。由于自己本身不喜欢这门学科，自然就无法做到课前课后认真预习复习，这样导致老师如果在课堂上引导着同学思路讲解时，大部分还是能听懂的，可是一到课下作业时发现有很多单词不认识，从而遇到各种困难，时间一长，不会的知识越落越多，再往严重的方向发展，很可能以后在课堂上老师引导下的知识也听不懂了。

其次很多同学没有养成课后小结的好习惯。这对英语的学习来说是非常不利的，英语作为一门通用语言，本身就具有富余变化的特点，不管是语法的学习还是课本中出现的单词短语等，都需要同学们能够及时进行总结归纳，否则很多相似易混的知识点时间一长就很容易忘记，做题时更容易反复出现错误。

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针对上面提到的这些情况，同学们就要注意以下几点要求：

基本知识是学习任何学科的根本，我们不能只满足会背诵，还要能够通过自己的分析研究，挖掘出知识间内在的联系，将分散的知识点系统串联，整理归纳出一套完整的知识框架。应用基本知识解决问题。

一，以课本内容为主，狠抓课本基础知识

所以要仔细研究书中的例题，它们是具体地应用所学知识解决问题的方法，同时又充分再现了我们对知识的基本能力要求，有利于我们与中考目的相同。做题时不能泛泛地简单重复一遍，而应该通过探究转化的过程，总结出题目所用到的基本知识、基本概念，进而归纳总结出一般的解题规律。复习时最好多做历年的中考真题，才能悟出中考强调的解题思路。有利于我们的备考与中考方向在一条战线上。

很多同学对初中英语最基础的六个时态都搞不清楚，还谈什么总结归纳解题规律呢？比如我们今天以一般现在时和一般过去时这两个初中阶段考频最高也最基础的时态为例，告诉同学们什么叫狠抓基础知识，什么叫归纳总结基本概念，只有做到下面这样才算真正掌握，做题时才不会处处碰壁。一般现在时与一般过去时，主要用法及区别：

一般现在时

① 一般现在时常用来表示现在习惯或经常反复发生的动作，与always, usually, often, sometimes, every day (week, month)等连用；表示现在的事实或状态；表示主语所具有的特征，性格和能力；以及表示客观事实或普遍其理。

②一般现在时的构成：

一般现在时通常以动词原形表示，但当主语是第三人称单数时，动词原形后需加-s或-es。

She likes biology very much.

她非常喜欢生物。

They often go to school by bike.

他们通常骑车上学。

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一般过去时

①一般过去时表示过去发生的动作或存在的状态，常与表示过去时间的副词如：yesterday, last week, two hours ago等连用；表示过去一段时间经常或反复发生的动作，这时可与频度副词often, usually, always等连用；表示过去发生的一连串动作，以及在时间和条件状语从句中，用一般过去时表示过去将来的动作。

②一般过去时的构成：一般过去时由动词的过去式构成。

We met each other on the street yesterday.

我们昨天在街上碰见了。

She often went swimming last year.

她去年经常去游泳。

They moved the chairs to the table, sat down and began to have supper.

他们把椅子搬到桌边，坐下开始吃饭。

Mary told me that she would stay at home if it rained.

玛丽告诉我如果下雨她就呆在家里。

二，要有针对性，平时遇到问题就抓住不放，直到解决出成果为止，彻底弄清该问题

要想做到这一点就要通过平常的练习、测试，找出自己的病根，再针对该问题加以反复有针对性的练习。同时要狠抓对重点知识的理解和练习情况。

由于这些基础知识往往起到领头的重要作用，抓住了课本重点知识才可以牵动与其相关的各种问题，起到全面透彻理解的作用。还拿时态举例子，上面讲到的两个时态比较简单，而下面这两种即：一般将来时和现在进行时很多同学就在考试时容易出各种各样的问题，遇到这种情况，千万不要不了了之，而要像我们上面说的遇到问题要抓住不放，知道解决出成果，彻底弄清该问题为止。

一般将来时

① 一般将来时表示将要发生的动作或存在的状态，常与表示将来的时间状语如next month, tomorrow, in a week, soon等连用。

②一般将来时的构成：

（1） 一般将来时由“助动词will/shall+动词原形”构成。其中shall主要用于主语是第一人称（I和we）的疑问句中。

（2） 也可以用“be going to+动词原形”这个结构来表示根据目前迹象很有可能发生的某件事情，或是打算、计划、以及决定要做某件事情等。

They will have a class meeting next Tuesday.

他们下周二将举行班会。

We shall meet at the school gate.

我们将在学校大门口见。

It is going to rain.

要下雨了。

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现在进行时

① 现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，常与now, at present, at this, moment等连用；或与these days, this week/month等连用，表示现阶段正在进行的动作。有时还与always, continually, forever等词连用，表示反复出现的动作，代替一般现在时，表达说话人强烈的感情。如赞扬、不满、讨厌等。如：

He is always asking such silly questions.

他老是提这类愚蠢的问题。

② 现在进行时的构成：

现在进行时由“be (am/is/are)+V-ing”构成。

They are watching TV now.

他们正在看电视。

The dog is enjoying his meal.

小狗正在吃饭。

三，一定要勤动手，勤动笔，勤总结。

做题训练，做题要精，更要善于总结，在做题的时候把同一类题型都放到一起，仔细区别，认真总结，找到其中的规律，等下次再遇到这样类型的题基本就会了。

时刻关注自己做错的典型题，不同的题型训练是非常重要的，同学们可以训练不同的知识点，注意核心在于：对于做错了的题目，一定要单独另外笔记，专门的对这些做错的典型题进行分析和复习。并且要把它们记到错题本上，保证每个星期翻看一次错题本。

翻看错题本的时候，要把之前做错的题目再做一遍，看看这次能否做对，如果还是遇到问题，再分析这次的问题是否和之前的那一次是一样的。如果是，就要回过头来，看教材中相对应的知识点，争取下次类似的题目不会出错。

最后，我们以初中阶段最难理解的过去进行时和现在完成时来告诉同学们针对时态重难点如何做到勤动手，勤动笔，勤总结！

过去进行时

① 过去进行时的用法与现在进行时用法相同，只不过参照的时间基准点不同。

过去进行表示过去某一时刻正在进行的动作。一般和特定的时间状语或状语从句连用。如：then, at that time, at eight yesterday, this time yesterday, when he came in等。

② 过去进行时的构成与现在进行时类似，只不过把be (am, is, are)变为过去式（was, were）

They were watching TV at that time.

他们那会正在看电视。

The dog was enjoying his meal at this time yesterday.

小狗昨天这个时候正在吃饭。

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现在完成时

① 表示动作已经完成，但后果或影响仍在，常与already, just, yet等副词连用；或是表示过去发生的动作一直持续到现在，常与for或since引导的一段时间状语连用。

② 现在完成时由助动词“have/has+过去分词”构成。

He has already come back.

他已经回来了。

He has lived here for three years.

他在此住了两年了。

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原文作者：安颖，北京西城英语教师。