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除了母语之外，英语在我国的普及程度应该算得上是第二广的语言了，而且因为在高考中，英语分数能拉开很大的差距。
所以越来越多的家长开始重视对孩子英语启蒙能力的培养。虽然家长有这种教育意识是好的，但是如果用错了方法，反而会起到事倍功半的反效果。
也许从孩子咿呀学语的时候，父母就会在旁边对孩子说ABC ，apple ，banana，认为这就是对孩子的英语启蒙教
育。
但孩子的模仿能力有时真
的超出我们的想象，所以当孩子能够模仿出父母的读音时，这并不就能代表孩子在英语学习上有特别的天赋，父母也不用过于激动。
其实这样的方式并不是孩子真正应该有的语启蒙学习，因为这很显然是一种被动的学习方式，用专业性的词语来说属于翻译性思维。
也就是孩子无法第一时间准确地说出英语，而是要先想再翻译，这显然在正式沟通时会明显慢人一步。
而英语早教要求孩子应该具有的是英语思维，英语思维要求：
当孩子看到一个图像时，直接就能够想出对应的单词，这样的思维方式才能更加有利于孩子英语能力的提高。
01学得和习得的不同
很多家长包括学校采取的英语教学方式都是要求孩子去学，他们会鼓励孩子背英语单词，让孩子学习各种语法。
在这样填鸭式的教育（注入式教学法）之下，可能会有一些孩子在英语上表现出很不错的能力。
但这离不开孩子有意识地学习和自身的努力，是被动的学得而不是主动的习得。
习得这是一种无意识的教育方式，为孩子创造良好的语言环境，让孩子在不知不觉中语言能力得到提高，也就是我们所说的语境的培养。
所以那些很早就接受外教教育，或者是在外国生长的中国孩子，他们的语言习得能力就会非常强，这就是为什么我们不用学习就能说好母语的原因。
正是因为学得和习得是不同的，所以很多父母会发现，自己花高价钱为孩子报名英语辅导班，但是孩子的成绩却依然没有提高。
甚至有的时候会给孩子造成莫名的压力，让孩子在英语的学习过程中失去乐趣，只是单纯地为了应付考试而学习。
所以我们不难看出，与其让孩子死记硬背英语单词，不如为孩子提供一个好的语境。
让孩子在这样的环境中能够听到大量的英语单词，无形之中让孩子有了足够的单词，自然能够出口成章，一开口就能说出流利的英语。
只是一个非常现实的状况会摆在很多家庭面前，为孩子创造一个好的语言学习环境，并不是每个家庭都能做到的。
尤其是让孩子接受外教的英语启蒙，这在经济上绝对是一笔不小的开支，所以会导致不少
家长心有余而力不足。
其
实想要为孩子创造一个好的英语学习的环境并非必须和经济相挂钩。
比如在网络如此发达的现代社会，让孩子多看一些原版的英文电影，或者听一些英文歌曲等，都是对孩子英语语言环境的一种培养。
02怎么为孩子创造一个好的英语环境
1、原版英文动画片
孩子都喜欢看动画片，但是在大多数家庭中，孩子看的动画片都是中文动画片，很少有家长有意识地会挑选一些英文动画片给孩子看。
即便家长有心，相信很多孩子在最初也会表示抗拒，毕竟对于听不懂的英文，孩子还是愿意看中文动画片。
但是如果能够从孩子三岁起，每天坚持给孩子看20分钟左右的英文原版动画片，那么相信只要一直保持这样的好习惯，孩子在上学后的英语能力一定不会比其他孩子差。
2、原版英文故事
看电视时间长了必然会伤害孩子的眼睛，所以如果换成故事机给孩子讲英文故事，也许家长更容易接受。
当然听故事和看电视是不同的，电视上面至少会有画面，但是故事却只能依靠孩子的听力。
所以这必须建立在孩子已经有了一定词汇量的基础上，也许最初孩子未必能够听懂故事中的每一句话是什么意思，但是起码会知道故事的大概内容。
只要孩子愿意坚持，相信以后孩子的英语听力能力一定会有所提高。
3、原版英语书籍
学习英语和中文一样，也需要通过大量的阅读来积累。
如果孩子的英语已经有了一定的基础，那么父母不妨为孩子选购适合他们的英语书籍，让孩子通过阅读增加词汇量，提升他们的口语能力。
相信只要家长多用一点心思，把习得理论发挥到最佳，孩子一定能够在正确地学习道路上走得越来越顺利。
