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ition: absolute; width:0; height:0; overflow:hidden; left: -9999px; top: -9999px;”>特级引领 助力成长—英语教研员苏朝晖老师走进白小教育集团卢迪茜
<h3>四月八日，朝阳区英语教研员、特级教师苏朝晖老师走进白家庄小学教育集团本部北校，指导青年教师进行“单元整体教学”，观摩课例并进行专题讲座，刘丹和刘瑞老师进行现场课展示。教学主任梁艳同主任和英语学科总督王丽君主任参与培训，七校区全体英语教师也共同参与此次培训。</h3> <h3>刘丹老师与五8班的学生一起带来植物生长这一单元主题教学，课堂上重点学习了光合作用一课。在课上的脱口秀活动中学生讨论新的主题；通过视听学习课文，了解叶子为植物提供养料，以及此过程中所需要的三个要素；继续利用拓展阅读和思维导图了解植物的光合作用，并尝试介绍；最后设计实验报告单验证植物光合作用时产生的气体是氧气进而体会植物对人类生存的重要性。</h3><h3><br></h3> <h3>刘丹老师与孩子就实验报告单细致讨论。</h3><h3><br></h3> <h3>刘瑞老师与五6班的孩子们一起继续学习植物生长这一单元主题，课堂上重点学习了种子传播一课。首先，在脱口秀活动刘老师通过复习旧知的形式揭示本课新话题；然后，通过视听学习课文，学生了解种子传播的四种途径，并利用现场实验和图片验证种子传播的方式及原因；接着，学生利用思维导图梳理种子传播的方式及原因并尝试介绍；最后，学生综合利用本课所学设计种子，体会种子传播的神奇。</h3><h3><br></h3> <h3>五6班的孩子们表演课文，他们的创意得到了现场孩子们的赞扬！</h3> <h3>授课后，两位老师就自己的设计思路与专家和老师们进行交流。</h3> <h3>苏老师对两节课给予了充分的肯定，提到刘丹和刘瑞两位老师能够确定主题且主题突出，以单元为基本单位进行教学，然后围绕单元主题对教学内容进行整体规划，挖掘单元主线，拟定总教学目标，找准教学重难点，各板块做到为整体教学创造条件。</h3> <h3>紧接着，苏老师以《单元整体教学》为题给老师们进行了专题培训，引导老师们明确研究意义，知晓研究目标和方法，引导老师们走出“整体”误区，清晰教研实践方向，落实英语学科核心素养。</h3> <h3>老师们专心倾听，认真记录。</h3><h3><br></h3> <h3>讲座后老师们分小组进行讨论，分享自己的培训感受，并就自己的教学困惑与苏老师进行一对一的近距离答疑解惑，苏老师的解答也让老师们茅塞顿开，老师们表示收获满满！</h3>
老师教学单元刘丹五班种子主题英语刘瑞植物</art
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