admin
英语启蒙早学是非常有必要的！
先说下我之前一个朋友的例子，他们一家很早就移民去了加拿大，那时候她儿子才四岁，但她很快就融入了当地的幼儿园，她儿子和她说是因为幼儿园放的很多歌刚好他都会唱，所以即使在一个陌生的环境，孩子也不会大哭大闹。
她说在孩子刚出生的时候，会经常放一些英语音频给他听，比如一些启蒙儿歌。到加拿大后，他们也经常到当地的图书馆租借大量的dvd，不过当地租借的dvd语速都很快，有时大人也难跟上，但小朋友却可以完整地把歌词复述出来，语气语调也学得惟妙惟肖，尽管她不知道这个句子的含义。
慢慢地，小朋友的英语水平进步很大，老师也经常表扬她，大家都以为是在国外的环境，所以英语提高了也正常。但是朋友发现，同期来的一些的中国的小朋友，他们年龄比较大，在中国也上过英语课，但他们的英语口语并明显的提高，甚至在和国外孩子交流方面还要晚些。
同样的语言环境，为什么孩子会有这样的差异？朋友以前和我说起的时候，我一直认为是孩子个人的领悟能力和兴趣原因。但是后来看到一篇研究，说是孩子如果在九个月以内能够接触到两种以上的语言信号，那么这些语言信号会让他形成记忆，这对他以后学外语会有帮助。
还有一项研究称，日本人有两个英文字母的音发不出来，但是对比研究儿童，十个月以内的儿童就不存在这个问题。所以说，辨音能力随着年龄的增长会退化。
在国外的这几年我也发现，同样的环境，即使在国内有过很多年英语培训经历的孩子，能输出的时间也明显要晚，而且输入的英语与我朋友小孩那种经历的孩子有明显的区别。因为英语的输出其实是一个英文思维的形成过程。年龄越大的孩子，在输出的时候会对于他大脑里的学过的句型、思维和母语交叉，翻译的痕迹非常明显。所以会导致老外也听不懂的情况。
国内的孩子，一般是对英语语音接触的越晚，
接受度越低。我身边有很多这样的例子，越早接触英语语音的孩子，对于原版英文读物的接受能力越高。而迟迟未接触过英语语言的，往往会要求看中文的，甚至拒绝英文读物。所以，目前有些中文水平高、很少听英语的孩子，英语启蒙初期的排斥就比较厉害。
回国后，我见到很多的英语课程，包括很多线上的外教课，比如 阿卡索 这个是我对比过觉得他的课程系统还不错的这种，他们都会以正音为重点，群里还会进行一对一的纠音辅导，这种方式是非常好的，特别对于启蒙初期的小朋友。当然，如果没报线上课程的，也可以给孩子多听听相关的英语音频。
如果说，人的辨音能力真的是婴儿期最强、以后逐年减弱的话，那么从出生以后就开始进行语音信号输入对孩子的英语学习应该会起到事半功倍的作用。孩子大脑中存储了大量正确的英语语音，以后再听到的时候就会更容易接受和识别。所以说，能早点给孩子进行英语启蒙为什么要等到小学开始有学业压力的时候去进行呢？
当然，虽然接触英语的早晚对于辨音能力甚至对于后期的英语语音发展有一定影响，但并不能说，早接触英语的孩子以后的英语水平就一定高。就拿一开始我朋友的孩子这个例子说，她目前的辨音能力很好，但是如果只有听力水平，不进行英语阅读训练的话，那么将来他在英语上一样是个文盲。这和我们中国人中文说得好但是不识字一个道理。返回搜狐，查看更多
责任编辑：
