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谈到如何给孩子做英语启蒙？相当一部分家长都知道要多读多背多练多听；少部分家长觉悟更高，知道纯正的语言环境才更重要；还有些家长理论结合实际，会把家里的各种物品都贴上英文标签，来强化孩子的单词记忆……不得不说，很多爸爸妈妈们是做得不错的，一来懂得英语学习的重要性，二来也掌握了不少教育方法和手段。
但这些，还不够。在学习过程中，方法很重要，避免踩坑也很重要。以下这些英语学习中常见的坑，您中了几条呢？
其一，给孩子做英语启蒙，家长的英语水平一定要很好吗？
很多家长疑问：我的英语不好，怎么给孩子启蒙呢？我有很强的中式发音，万一教错了怎么办？我语法基础不好，教错语法怎么办？
如果父母觉得自己的英语不好，或者发音不标准，因此就不和孩子在家里进行英语对话。恰恰相反，英语的环境最重要，不要太在意说的有多少和多好。在初期，你可以通过在家中与孩子进行的英语对话给进行简单的交流。再配上音频、儿歌等资源，逐渐地孩子会产生自己的辨音能力，孩子的语感和发音也就会有所提高的。
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其二，给孩子做英语启蒙教学，需要刻意强调发音吗？
能学标准的发音当然是好的。但由于生活环境不同，每个人的发音都带着他的文化特色。以美国这个多元化的国家为例，个别的州也含有自带的口音，因此，并不是每个美国人自出生起就带有统一的、标准的美式发音。
在美国的大学里，很多名师都是印度人，带着很浓的印度口音，也有很多教授是亚洲人，他们同样是受人尊敬的。这些丰富的口音并不会被其他人嘲笑，美国人不会因为你有口音不去尊重或者歧视你。所以如果你的孩子发音不标准，不要让他突然停止，而是应该鼓励他说完。过分强调发音，反而可能会给孩子在学说英语的过程造成压力，不敢开口。
第三，给孩子做英语启蒙教学，需要逐字翻译吗？
很多70、80后在学校学习英语，都习惯于在应试教育模式下去学习。似乎养成了一种“强迫症”，每一个单词都要查。已成了丢不下的一种不好的习惯，而这样就会导致真正能够读下来一本书是难上加难的，能记住英语本身的含义就更不可能了。
所以，大部分人都已把学习英语当成了一种任务，而不是一种享受。对于孩子也是一样，如果我们还没等读完整个句子，就和孩子去翻字典，孩子会觉得很没意思，并且觉得整个过程只是为了学习而去进行，而不是让自己拥有一段愉快的阅读时光的享受。
第四，给孩子做英语启蒙教学，口语练习有必要吗？
中国的英语教学方式不太注重口语，导致很多人说的都是哑巴英语。在阅读英文的时候，人们往往会默念或者声音很小。如果不读出来，怎么能真正学好英语和他人交流呢？所以，不管是自己，还是让孩子阅读的时候，一定要“读出声”。可以听和熟悉自己的声音，锻炼自己的英文表达能力，建立一种语感。
第五，寻找适合自己孩子的方式。
现在有很多优质的资源可以帮助我们学习英语，选择适合自己孩子的学习方式显得尤为重要。英语应遵循孩子的语言天性，进行语言启蒙的引导。通过儿歌、故事、游戏教学，把握住孩子学习语言的天性，为孩子开启美好的语言启蒙。
第六，不要“看”着孩子学习，要和他一起成长
学习英语也是一样，不能要求孩子仅凭自己有限的能力独自学习。父母是孩子最好的榜样，如果自己做不好，怎么能要求孩子去做到呢？
一些父母把孩子交给电视、音频、绘本，或是培训机构，他们把学费交完后就不再插手，期望孩子自己学会变成一个全能的人才，那是不可能的。孩子不会通过翻绘本去自己学习怎么阅读，也不会通过画面和音频完全理解故事的含义。这些都需要在父母的帮助下去真正理解，父母给出的一点引导，对孩子来说都有着巨大的作用。
总结：以上就是关于“如何给孩子做英语启蒙？避开儿童英语启蒙“雷区”！”的内容介绍，其实英语启蒙教学并不难，但是对于多数家长来说，时间上比较难安排，所以我个人建议，家长们可以给孩子报个在线的英语启蒙课程，这样家长只需在一旁陪同学习，也简单许多，而且在线英语课程很多是由外教老师教学的，效果很好，我在上文分享的课程就很不错，家长们可以领取给孩子试试。
