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每逢开学季，前来咨询的家长朋友就特别多，特别是3-6岁的孩子居多。这说明大家对孩子的英语启蒙的确是很关注的。而家长们普遍都会问到英语启蒙”我孩子这么小，能学到知识吗”、”有哪些注意事项”等问题。那么，今天我就来跟朋友们聊聊儿童英语启蒙有哪些注意事项——”宜”与”忌”。
1.什么时候开始启蒙？
简单的来说，越早越好。最好在0-12个月的时候就开始。这一时期，虽然成人还不会说话，但是它的听觉可是非常灵敏的哟。不过因为在国内汉语的大环境下，由于外语环境的缺失，孩子日后的英语发展，还是要依赖日后的教育。
但是对于心急的家长，在这一时期可以开始试着给孩子一些外语的刺激了。具体可以给孩子多听些儿歌、童谣，当做背景音乐来听着，也就是大家经常说的磨耳朵。这些可以引起孩子的兴趣，还能锻炼耳朵的辨音能力，对英语的韵律和节奏有个基本的概念。因为英语的节奏和重音和中文是非常不一样的，这也是口语讲的地不地道的一大关键因素，以后有机会再给大家展开细聊。也可以选择看一些简单的动画片或绘本，量不需要太大。这些只是为了初步建立孩子对语言的基本认识，开始熟悉和接纳。
2.什么时候开始进行系统性的学习？
系统性的学习开始的最佳年龄约在3-6岁。语言学上有一个”年龄关键期”的理论，认为随着外语学习的起始年龄增高，学习外语的能力和达到的水平则随之降低。也就是说，在一定的年龄范围内，外语学习可以自然而轻松地发展，而过了这一时期，大脑对于外语的反应将发生变化。许多学者都认为外语学习的最佳时期为儿童时期。当然成年之后的外语学习也可以不断的取得进步，比如我们的词汇量随着英语学习的年限增长会不断的增加，只是其学习效率和所能达到的最高水平都不如儿童时期就进行系统学习的孩子。
在3-6岁时期，首先孩子几乎完全可以理解大人的语言，也可以跟大人无障碍地交流了，便于引导和教育。其次，0-4岁的是儿童模仿力最强的时期；3-6岁是孩子记忆力最好的时期，而且其舌头肌肉尚未发展定型，发音器官适应性最好。从心理学的角度讲，这一时期孩子的好奇心强，胆子大，心理负担轻，没有出丑的焦虑或尴尬情绪，非常适合进行语言的训练。
必要的时候还可以帮孩子请一个好的外教老师，阿卡索的外教老师就是一个不错的选择，他们会根据孩子的英语水平及性格特点制定相对应的课程方案，对于几岁的成人来说，他们不仅会推荐适合成人学习的金典儿歌，而且还会用各种资源启蒙孩子的英语学习兴趣，比如熊出没成人动画、美国国家地理成人等经典课程，帮助孩子们进行系统的学习英语。大家可以去试听一下他们的外教一对一免费试听课：
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3.宜听力先导，忌强求说出
让孩子听，能听多少就听多少，但不要给孩子提说的要求，孩子愿意说那更好，不愿意说，大人要耐心等着。儿童教育，很多时候就是看大人够不够耐心。经常见到的一个场景是，家里有客人来访，大人说起孩子”学英语了”，然后就转向孩子，问”苹果怎么说？”、”狐狸怎么说？”、”桌子上有本书怎么说”，孩子说得上来那就皆大欢喜，客人还会夸奖孩子两句，那要是说不上来，……如果在这种时候对孩子要求过甚，是容易伤害到孩子学英语的热情的。据我观察，初学阶段的孩子要开口说，一般要积累一段时间才有信心，切忌过早催他们开口说出来。
听些什么呢？最好的当然是儿歌，其次是英语动画片，再次是大一点孩子看的英语电影。至于说电视剧，我是不太建议的，篇幅太长，孩子很难从对情节的追逐中脱身、把注意力放到语言上。纯粹听的要少，眼耳并用的要多，因为孩子的注意力集中水平不高，如果仅有一种感官刺激，很难让他们保持比较稳定的注意力集中。英语歌曲虽然是纯粹听的，但一般节奏感强，往往可以和舞蹈、动作相配，所以也是比较能吸引孩子注意力的。
4.宜聚焦意义，忌强求语言
听也好，读也好，目的当然都是为了学习语言，但如果把语言学习放在第一位，动辄问孩子”学到了多少单词”、”多少句型”，那无疑是本末倒置，也会消磨孩子的英语学习热情。说得大一些，语言本来就是一种工具，是达成生活、学习目的的工具，我们学习语言，为的是更好地生活、学习、工作。也正因此，只有把语言还原到它该在的位置的时候，我们才能真正学好语言。再比如，我们跟孩子共同看一部动画电影，最好是就把电影看懂，知道说了个什么故事，对语言的学习，应该在第二遍、第三遍进行。
5.宜亲子共学，忌撒手不管
不知道朋友们有没有教过孩子学骑自行车，或者，有没有看过大人教孩子学骑自行车？相信看应该都看过。一般来说最开始大人总要在后面抓着车屁股帮孩子保持平衡，让孩子放胆骑，等到慢慢掌握了骑行的技巧，大人才敢松手。学英语也是一样，需要大人送一程，而且由于语言学习的难度要远远大于自行车骑行，对家长共同学习的时间也自然要求更长。一定不能抱着让孩子看英语动画片大人就可以轻松轻松的想法让孩子自己看，那样虽然也会有点用，但给孩子的感觉和学习的效果是不会好的。
