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很多人觉得学习英语难，主要是因为没有掌握正确的办法，或者走入了学习英语的误区，我们来就看一下儿童英语的三大误区吧！
1.学英语刚刚几天就要输出
儿童英语学习不要急于让孩子输出，尤其不能想着你教一个他会一个。这里说的输出就是说，也就是开口讲英语。
对成人英语学习来讲，输入远比输出更重要。
听力（listening skill）在语言能力中占有非常大的比重，有统计说要达到50%以上。何为听力能力？国外研究称：听(listening）作为语言的第一技能，不仅是一种学习行为（learned behaviour)也是一种心理过程 (mental process)。它既包括听到声音的能力（hearing），还包括集中精力去听的能力（attending)，在此基础上才有辨音（discriminating )、理解（understanding）和记忆（remembering）的能力。从这个过程中我们可以看出，听觉记忆能力是听力能力的较高阶段。这也是我为什么不赞成孩子们在没有足够的听力积累的前提下上来就跟读背诵的原因。
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2.怕26个字母与汉语拼音混淆
实际上世界上很多语种都在使用这套字母，如法语、德语等。但每一种语言都具有独立的语言体系，彼此不会混淆的。在国外家庭成员隶属于多个国家，而家庭成员中的孩子在很小的时候会多种语言也是很正常的现象。当某一环境出现时，孩子首先受到这种环境的影响，不自觉地把拼音或字母放在这个大环境中，进而加以区别，而不至于混淆。
实践证明由于语境不同，绝大多数孩子能够很容易的区分字母和拼音
就像认识”银行和行走”中的多音字一样简单。少数孩子会短暂的把拼音说成字母或把字母说成拼音，随着老师的纠正或时间的自然推移，他们会清楚的区分字母和拼音。 儿童英语不学ABC就像学音乐不学123，学算术不学123。没有人因为怕孩子弄混了音乐123和算术123而不让孩子不学哪一样。
3.小学三年级才开始上英语课，到时候再学。
相对于12岁以上的孩子中文思维已经基本形成，英语思维很难建立的现实，很多教育专家都认为3岁是孩子学习第二语言的最佳时间。在这个阶段学习英语，孩子没有负担，能够极大的激发积极性。孩子从小接触西方文化的熏陶。
对将来的英语学习有很大的帮助。但是如果超过这个年龄段之后才进行英语学习，孩子在学习中很容易受到中文思维的干扰，最后就会演变成“英汉互译”，严重影响孩子英语学习。
儿童英语怎么学，首先我们要避开学习英语的误区，在误区中学习，只会在错误的道路上越走。
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