寓教于乐的少儿英语课堂小游戏

少儿英语的教诲，西席饰演偏重要的脚色。由于少儿自立进修的踊跃性还不是很高，在很大一方面必要西席动员小朋侪们一块儿进修，而寓教于乐是此中很好的一种法子。那末寓教于乐到底怎么举行呢，信赖不少西席都晓得，在讲堂讲授时，时时时穿插一些小游戏到内里，不但能提高孩子们的进修乐趣，并且也能有用地帮忙小朋侪们在玩的进程中就可以学到常识。一下是本人收集收拾的有关讲堂小游戏的十种法子（有具体的游戏阐明），供西席们参考。

1.姓名数来宝（Names Chant）

[游戏目标] 一、练习学生对句型：My /Your name’s …的快速反响；二、练习学生的读句子的节拍感。

[春秋] 六岁摆布

[组数] 6—30

[时候] 10分钟

[游戏进程] 一、学生围成一圈坐在椅子上。连结必定的节拍和速率说本身的姓名，挨次说下去。二、用手做动作带出节拍。动作1：双手拍大腿。动作2：鼓掌。动作3：右手扣手指。动作4：左手扣手指。（阐明：学生边做动作边数one,two,three, four，节拍要清楚清脆。）三、学生一齐反复做这四个动作，到纯熟时，转入前三拍说本身的名字，第四拍说下一个学生的名字。一个接一个挨次说下去。四、过一下子，转换另外一种节拍，前两拍说：My name’s… 后两拍说：Your name’s …（阐明：可以更换其它雷同如许节拍的句型。）

二、德律风游戏（Telephone Game）

[游戏目标] 一、听、晓得数字的次序；二、进修若何用英语接德律风；三、进修接打德律风的技能。

[春秋] 六岁摆布

[组数] 8—20

[质料] 两种写有德律风号码的不异系列的但色彩分歧的卡片。（阐明：必需是学生较认识的德律风号码。

[时候] 15—20分钟

[游戏进程] 一、混同两种卡片后，给每一个学生一张卡片。并奉告他们，赤色的卡片上写的德律风号码是他们本身的，绿色的是其它同窗的。二、持绿色卡的同窗说出本身打的德律风号码，持赤色卡片的同窗就要留心是不是打本身的德律风号码。三、当听到本身的德律风号码时，就做接德律风的动作并跟打德律风人举行对话。四、由师先打德律风给持绿色卡片的同窗，然后接到教员德律风的同窗就按照手持的德律风号码打德律风给其它同窗。五、若有学生拨错德律风号码，他或她就必需重拨。当所有持绿色卡片的学生都接和打完了德律风，就从新分派过德律风号码。（阐明：打德律风的内容可由教员自定。）

三、时钟竞走（Clock Race）

[游戏目标] 一、会用英语说时候；二、会脱手拨时钟的正确钟点数。

[春秋] 六岁摆布

[组数] 8—20

[时候] 10分钟

[质料] 四个教具钟；一个记分板；一些写有钟点数的卡片。

[游戏进程] 一、每组找一个小主持人，由他们出示钟点数，然后各组按坐位次序挨次按钟点数拨时钟。二、每拨完一次，小主持人问组员：What time is it ? 组员答复，确认正确后可记一分。三、最后看积累分来评定胜负。（阐明：可让学生自带一壁闹钟回来，可以大师一块儿介入角逐。）

四、色彩停滞赛(Colour Blindfold)

[游戏目标]

一、经由过程游戏，使学生可以或许准确了解和把握句型：What colour is …?及其答语。二、温习色彩、衣物的单词。

[春秋] 六岁摆布

[组数] 6—12

[时候] 10-15分钟

[质料] 一大块布

[游戏进程]一、先让学生相互用句型：What colour is …?问答，先记一记其他同窗的衣物色彩。二、找两个学生拉开布做屏蔽。三、找两位学生穿的衣服的色彩是差未几，轻易混同的躲在屏蔽后面，让其他的学生猜，猜对的可以做主持人问问题。四、最后教员躲在屏蔽后面，让全班同窗问教员问题。

五、扔豆子(Bean Toss)

[游戏目标] 一、帮忙学生温习数字。二、练习学生的快速反响能力。

[春秋] 四岁摆布

[组数] 4—8

[时候] 5分钟

[质料] 豆子；鸡蛋盒（根据学生的数字常识编上号码）；袋子；纸碟；球；桶。

[游戏进程] 一、西席先树模若何扔豆子进去鸡蛋盒里。二、分好组后，让每一个学生扔五个豆子，扔进几多数几多，然后放进响应数字的洞里。比方，若是一个孩子扔进去五个，他就要把这五个豆子放进编号五的洞里。小组互助，最快将鸡蛋盒按编号扔进响应数目的豆子，就博得这场角逐。（阐明：一、学生边扔边数数。老还可以用球和桶举行游戏。二、扔的间隔要在学生的能力范畴内。）

六、一个单词的讴歌（One Word Singing）

[游戏目标] 一、练习学生的节拍感。二、增长学唱英语歌曲的乐趣。

[春秋] 六岁摆布

[组数] 4—12

[时候] 10—15分钟

[游戏进程] 一、学生围成一个圆圈坐在椅子上。二、选好歌曲，可所以一个节奏一个节奏轮番唱下去，也能够两个节奏两个节奏轮番唱下去。三、谁唱到最后，便可以决议下一首歌曲。四、谁如果持续两次唱错，就要罚出圈。（阐明：要选学生认识的歌曲。）

From Gordon Lewis, Gunther Bedson, Games For Children

七、魔术洋火盒（Magic Matchbox）

[游戏目标] 一、巩固温习句型：Is/are there…?Yes ,there is /are. No, there isn’t/aren’t. 二、提高学生的口头表达能力。

[春秋] 四岁摆布

[组数] 4—10

[时候] 5—10分钟

[质料] 一个洋火盒、一些洋火棒；或玻璃球、小圆石；抽认卡；一顶帽子。

[游戏进程] 一、放一些洋火棒在在盒子里，摇动盒子，分组轮番问同窗：How many matches are there in the magic matchbox? 二、学生轮番猜，用Are there seven ? Are there four? Is there only one? Is it empty?等等的句型去猜。三、若是料中的，便可以得到一根洋火，最后看那组得到的洋火棒多，就是胜方。四、还以用 How many

matches have I got? Have you got …?来发问。（阐明：要用用过的洋火棒，防止呈现伤害。还可以用玻璃球、小园石或抽认卡取代洋火棒举行游戏。）

八、看谁最早说到Z (First To Say Z!)

[游戏目标] 一、练习学生记着字母表的次序。二、也能够学生对英语数数的练习。

[春秋] 七岁摆布

[组数] 4—12

[时候] 5—10分钟

[质料] 一个小圆球；一个记分板。

[游戏进程] 一、学生坐成一个圆圈。第一个孩子拿着球，说完ABC后，传球给第二个学生，第二个学生拿到球后，立即说D，再传给第三个学生，第三个学生拿到球后说EFG，挨次依照这个次序说下去。二、当说到字母Z的学生就是成功者，可以得一分。然后再来第二

轮。直到此中有一个学生患了三分，游戏才告竣事。（阐明：可以用数字取代字母。）

九、如今你也站在我这边（Now You’re On My Side）

[游戏目标] 一、巩固温习句型：Are you…? Yes, I am./No, I’m not. 二、提高学生的听力和表达能力。

[春秋] 四岁摆布

[组数] 10—20

[时候] 10—15分钟

[质料] 动物卡片（可用姓名卡片、或著名流物的图片更换）。（阐明：最少每一个学生有一张卡片，卡片不必要每张都分歧。）

[游戏进程] 一、先要学会各类动物的英语单词。二、贴每种动物的图片在黑板上，以便学生能指出各类动物。三、发给每一个学生一张卡片后，然后奉告学生必定不要给其他的同窗瞥见你的卡片上的动物。四、把学生分为两队。两队必需面临面站好。（阐明：若是人数多，可以抽一部门学生先加入。）五、用句型：Are you…?去问对方的队员，如对方答Yes, I am.就必需站在问的那一队。最后看那队的人数多者为胜方。

十、画画、互助、通报（Draw, Fold, and Pass）

[游戏目标] 一、巩固温习句型：He’s got…? She’s

got …? 二、培育学生协作和立异的精力。