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本人任教六年级4~6班的英语，颠末几年的进修，大都学生对英语进修有了较好的感性熟悉，进修英语的乐趣获得较好的培育，进修英语方针明白，进修踊跃性自动性有了很大
提高；跟着进修的不竭深刻，难度的增强，也有一部门进修坚苦的学生垂垂落伍，他们对英语进修缺少信念，有的乃至要抛却英语进修。客观实际请求教员如安在新的学期让每学生不落伍，配合前进是一个值得探究的课题。为了搞好新学期的英语进修，完成黉舍新学期对英语学科新的请求，新的但愿，新的方针，特制定本规划：
2、 课本阐发
一、 全册共有4个单位，两个recycle是针对小学所有讲授内容的整体温习单位。六年级下册是小学阶段的最后一册讲义。小学生在升入初中前的最后一个学期内要对全部小学阶段所学的重要辞汇和说话举行比力周全和体系的温习。
二、 新的讲授内容较少，13周完成前4单位的讲授，剩下几周为Recycle1，Recycle2的总温习时候。
三、 说话点较为集中，Unit1是比力级，Unit2是描写身体状态，Unit三、Unit4是曩昔时，是本册的难点。触及到的话题：长度、高度、看病、感情、周末假期勾当等。
3、 讲授内容与方针
一、 能听、说、读、写61个短语和单词和7组句子和4个单句（包含长度、重量、高度、看病、感情、周末和假期勾当、观光、晚会等几个话题）。请求能在真实语境中准确应用并能读懂简短语篇。
二、 能完成1个手工建造。
三、 能听懂、会唱6首歌曲。
四、 能听懂、会吟唱6首歌谣。
五、 能完成4个自我评价勾当。
六、 能理解6个诙谐小故事。
七、 能领会6项简略的中西方文化糊口常识。
八、 进一步养成杰出的书写习气。
九、 进一步养成听英语、读英语和说英语的杰出习气。
4、 讲授重难点
Unit1重点是扣问身旁的人或事物的春秋、身高、重量及长度并做比力。学会用形容词的比力级。难点是按照某一情境利用含有形容词比力级的句型。
Unit2重点是使学生把握若何用英语表达心境并能简略报告缘由，使学生领会常见疾病的根基特性及举行简略医治的英语表达法。难点是让学生在各类说话勾当中纯熟应用分歧句型举行交换。
Unit3重点是使学生学会表达在曩昔时候内所做的事变。难点是一般曩昔时的进修和利用。
Unit4重点是一些户外勾当的英语表达法和一般曩昔时两个特别疑难句的问答，难点是A、B部门动词短语的四会把握和四会句子的准确应用。
Recycle1，Recycle2是综合温习单位，R1是经由过程显现观光中的分歧场景综合温习be going to句型和一般曩昔时和相干的游览用语。R2以师生举办英语欢送会为主题，温习巩固“can/can’t”的用法，be going to句型，there be布局，德律风用语，如今举行时，一般如今时第三人称单数等功效布局和语法征象。难点是综合应用所学常识、既能。
5、 讲授办法
一、 充实操纵每周二，周四的英语晨读时候，增强所学对话及漫笔落实。
2 、经由过程听、说、读、写、唱、游、演、画、做等情势举行大量说话练习和操练。
三、 培育学生拼读音标的能力，确保学生自立进修的质量。
四、 设计周全高效的课外功课，培育学生杰出的书写习气，做到整齐、规范、准确地书写。
五、 连系黉舍展开的‘‘英语仿照秀” 勾当当令延长讲堂，增长课外常识，使进修有余力的学生获得更好地成长空间。
6、 讲授进度表
略
小学六年级英语西席事情规划2
1、引导思惟
本学期我继续担当小学六年级的讲授事情，本学期六年级是结业班级，要牢牢环抱着本校的讲授事情规划，连系本学期事情要点，周全落实当真贯彻落实西席的“备、教、批、辅、考”。周全提高教诲讲授质量，凸起事情立异，展开符合现实的讲授勾当，提高讲堂讲授程度，促成本身成长，晋升学生的综合本质，在本学期的小升初测验中，创出优秀的成就，是以特制订本学期的讲授事情规划。
2、重要事情使命
一、当真进修“新课程理念”，领会新的教诲讲授资本查阅相干讲授勾当信息，上彀多查阅以往小升初常识题型，因材施教，进修有用讲授的理论常识和我所教的英语学科课程尺度，写好自学条记，并有必定的质量，在本学期当真上交高质量的讲授论文、案例或讲授反思。
二、规矩立场、提高熟悉，领会新课程理念，以顺应新课程理念下讲授事情的必要，虚心向别人进修，扬长避短，互相促成配合提高。在本学期按黉舍请求听课18节以上，内容真实，并有必定质量的考语。踊跃加入本学期黉舍组织的各项培训，并写好记实，做好自学条记，定时完成。
三、当真理解把握“备、教、批、辅、考”的根基请求。
3、英语讲授事情
在本学期我担当六年级的英语讲授。压力很大，面临小升初测验的六年级英语，面向全部学生，以学生的成长为主旨，始终把激起学生的进修乐趣放在首位，注重分层讲授，指导学生规矩进修立场，把握杰出的进修法子，培育学生杰出的进修习气。本学期的英语讲授，我从如下几个方面做起：
（一）讲授目标使命
一、能按四会、三会的请求把握所学单词。
二、能按四会请求把握所学句型。
三、能利用平常寒暄用语，活用四会句型，举行简略的交换，做到斗胆启齿，发音准确。
四、能在图片、手势、情境等非说话提醒的帮忙下，听懂清楚的话语和灌音。
五、进一步养成杰出的书写习气。
六、进一步养成听英语、读英语和说英语的杰出习气。
七、能应用相干的说话常识和技术，完成某项使命。
八、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。
（二）课本重点难点
一、能按四会、三会的请求把握所学单词。
二、能按四会请求把握所学句型。
三、能利用平常寒暄用语，活用四会句型，举行简略的交换，做到斗胆启齿，发音准确。
四、能在图片、手势、情境等非说话提醒的帮忙下，听懂清楚的话语和灌音。
（三）重要办法
一、以勾当为讲堂讲授的重要情势，设计丰硕多彩的讲授勾当，让学生在乐中学、学顶用，从而包管学生英语进修的可延续性成长。
二、经由过程听、说、读、写、唱、游、演、画、做等情势，举行大量的说话练习和操练。
三、培育学生拼读音标的能力，确保学生自立进修的质量。
四、设计周全、高效的课外功课，培育学生杰出的书写习气，做到整齐、规范、准确地书写。
五、按照“备、教、批、辅、考”的根基请求，每堂课竣事落后行检测，尽力提高学生的英语成就。结业班的英语讲授要周全举行，在新课竣事后做好具体的温习规划，提高英语讲授质量。
4、增强进修提高本质
操纵营业进修和业余时候进修先辈的教诲讲授理念，不竭反思和向名师进修，确切提高本身本质。
小学六年级英语西席事情规划3
六年级（1）班有学生 36 人，六年级（2）班有学生 35人，六年级（3）班有学生 32 人。
每周每班各有2节英语课。六年级学生已有必定的进修英语的根本，踊跃性一般，但进修英语有一点被动。学生总体的英语程度较以往有所提高。在本学期会设计丰硕多彩的勾当以增强学生的综合英语能力。但因受客观身分限定，短缺合适进修英语的真实语境和情况。这个年级的插班生较多，根本较差，缺少信念，个体学生没有进修英语的乐趣，学生活动性较大，课后教导短缺，必要家长的尽力共同，催促，如许才能提高学生总体的英语程度。
课本阐发：
新课本全数采纳“教案式”的编排方式，全册书共6个单位，每单位共6课，每课为2页。每单位环抱前5课一个特定话题开展，帮忙学生体系的进修辞汇和会话。第6单位为温习课，用来温习本单位所有的辞汇和会话，并把一些文化内容交融在故事中，在温习说话的根本上向学生先容一些简略的中西文化。因为讲授内容的逐步加深，绘画及语篇的容量加大，每课时完成2业的讲授使命很难。是以从五年级起头，每两课3页，6课为9页，最后加1页温习，总计10页。别的，第3单位和第6单位以后，各有一个温习单位。
讲授方针：
一、 能听懂、会说18组会话，并能举行简略的交换。
二、 能听、说、认读148个单词。此外，听、说、读、
写76个单词（此中有的是前六册三会单词中的，有的是五年级上策148个单词中的），22个句子，并能简略的应用。 三、能听、做8个游戏。 四、能听、做、演出3个勾当。 五、能学会9个小建造。 六、能唱10首歌曲。
七、能听、说、唱19首歌谣。 八、能完成16个自我评价勾当。 九、能听懂6个诙谐小故事。
十、能领会2项简略的中西方文化常识。
十一、能设计完成6个采访查询拜访及扳谈勾当。
1二、能设计完成2组项目建造勾当。
详细办法：
一、采纳举措进修法，设计大量的游戏、歌曲、歌谣、演出、TPR勾当。
二、引入项目建造，实现使命型讲授，培育学生采集资料，应用常识的能力培育学生的带领技能和团对组织技能
三、倡导互助进修，培育互助精力。
四、夸大说话的真实、天然，培育学生表达真实感觉的能力。
五、加强双向交换和中西方文化的感化。
小学六年级英语西席事情规划4
1、学情阐发
六年级学生颠末几年的进修，根基上具有必定的据说读写能力，总的来看，据说能力稍强，读写能力较弱，且整体程度良莠不齐。跟着年级升高，课本难度加度，加之对英语进修器重不敷，部门同窗呈现畏难情感。讲授中要注重把温习旧知与进修新知相连系，重修学生的信念，以期到达较好的讲授结果。
2、课本阐发
六年级下册是小学阶段的最后一册讲义。小学在升入初中前的最后一个学期内要对全部小学阶段所学的重要辞汇和语音举行比力周全和体系的温习。为了加倍合适这一学期的讲授现实，为小学进入初中阶段的英语进修打下更加扎实的根本，本册六个单位新说话的进修凝缩成为四个单位；并把学期中的Recycle 1和学期末的Recycle 2归并、扩大成为两个综合温习单位。
3、讲授请求
一、 能听、说、读、写61个短语和单词和7组句子和4个单句（包含长度、重量、高度、看病、感情、周末和假期勾当、观光、晚会等几个话题）。请求能在真实语境中准确应用并能读懂简短语篇。
二、能完成1个手工建造。
三、能听懂、会吟唱6首歌谣。
四、能听懂、会唱6首歌曲。
五、能完成4个自我评价勾当。
六、能理解6个诙谐小故事。
七、能领会6项简略的中西方文化常识。
4、课本重难点
重点：
一、 能按四会、三会的请求把握所学单词。
二、 能按四会请求把握所学句型。
三、 能利用平常寒暄用语，活用四会句型，举行简略的交换，做到斗胆启齿，发音准确。
四、能在图片、手势、情境等非说话提醒的帮忙下，听懂清楚的话语和灌音。
难点：
一、一般曩昔时、一般未来时等几个小学阶段所学句型中对人称、动词的变革、举动动词的应用。
二、对四会请求把握所学句型的机动应用：对话、写作、浏览。
三、讲授内容与学生的糊口履历常识条理的有机连系。
5、讲授重要办法
一、以勾当为讲堂讲授的重要情势，设计丰硕多彩的讲授勾当，让学生在乐中学、学顶用，从而包管学生英语进修的可延续性成长。
二、当真备课，研讨课本，加紧讲堂讲授，做到当堂达标，并实时、科学地举行讲授反思，总结得失，使讲授常新。
三、经由过程听、说、读、写、唱、游、演、画、做等情势，举行大量的说话练习和操练。
四、应用“欣赏教诲”，给学生营建一个宽松、民主、同等的讲堂讲授空气。
五、活用课本，按照学生的进修状态，将每单位的常识点举行重组编排，以低落难度。
六、注意讲授评价，调动学生进修乐趣，充实阐扬非智力身分的感化。
七、设计周全、高效的课外功课，培育学生杰出的书写习气，做到整齐、规范、准确地书写。
八、实时、科学地举行讲授反思，总结得失，使讲授常新。
九、充实操纵“二人”小组互助进修，相互帮忙，扬长避短，配合进步。
十、虚心向履历丰硕的讲授主干西席请教，尽力进修现代教诲讲授理
论，提高本身教诲讲授技术。
6、其他
本册只放置了四个单位的进修内容，两个评价勾当，有六周的温习时候。以是要有规划的放置好温习课，帮忙学生体系的温习收拾小学阶段所学的.英语常识和内容，比照课程尺度所请求的五个方面来查验学生是不是到达所划定的二级方针尺度。从下面几个方面给学生归纳：
一、语音：三年级：请求学生听、说、认读26个字母巨细写情势。在本册学完后，每一个学生都能认读26个字母。
四上：请求学生听、说、读、写26个字母的巨细写；并从第三单位起头书写单词，呈现四会单词。每一个学生能准确默写26个字母的巨细写情势。
四下：归纳并请求学生把握五个元音字母的开音节和闭音节读音。学生经由过程进修后根基会拼读合适读音法则的词。起头写句子，呈现四会句型。
五年级上、下册：请求学生把握一些常见的子音和元音字母组合的发音，上学期呈现了22个，放学期呈现了21个常见的字母组合。西席要常常不竭地总结和蔼于归纳，帮忙学生把握读音法则，提高拼读单词的能力。要经由过程字母组合的情势熟悉该字母组合的音标。
六年级上册：请求学生认读48个音标。学期竣事时，学生应根基认读48个音标，并可以或许拼读简略的单音节词。
六年级下册：请求学生经由过程拼读进一步把握双元音。本学期教给学生一些拼读单词的技能，从而进一步进修和巩固48个音标。
二、语法：（1）（时态）（经由过程对话进修，在实践操作中让学生感知语法征象，并可得当提醒，让学生本身比力归纳）从第一册至第四册进修一般如今时，简略的祈使句。
五年级上：情态动词（can）的用法。There be 的用法。
五年级下：如今举行时。
六年级上： be going to（一般未来时）的用法。
六年级下：形容词比力级；一般曩昔时。
（2）（名词）晓得名词有单、复数情势。
（3）（代词）人称代词（主格、宾格）；物主代词（形容词性、名性）。
（4）（介词）in on under behind near at 一些常见的介词用法。
三、话题：（不竭转动复现已学常识的根本上显现新知，分歧阶段分歧偏重。 西席在讲授中注重常识的先后接洽）
三上：学惯用品；身体部位；色彩；动物；食物和饮料；数词。
三下：同窗；家庭成员；数词；瓜果；方位；动物。
四上：课堂；学惯用品；朋侪；居室；食物和饮料；职业。
四下：黉舍；时候；衣饰；气候；代价；农场。
五上： 教员；平常勾当；食物；家务劳动；居室；天然物。
五下： 平常勾当；季候；生日；家务劳动；动物；远足。
六上： 交通律例；问路；课余勾当；业余快乐喜爱；职业；水轮回（植物）。 六下： 高度、长度、重量；就诊、感情；周末勾当；沐日勾当。
四、辞汇： 把三年级――六年级按词的种别归纳好。在泛泛的讲授中可成心识给学生举行温习听写，让学生育成一种影象单词的杰出习气。
小学六年级英语西席事情规划5
作为英语教员，对付学生们的进修环境和其他科目标教员来比，倒是有着纷歧样的体验，优异的学生很优异，而不喜好英语的学生也是让人非常头痛，本年我担当六年级的英语西席，现就第一个学期的英语讲授事情做以下的规划。
1、根基环境
这学期我接办了六年级三个班级的英语讲授事情，按照他们以前期末的测验成就我也清晰六年级的学生对英语的乐趣没有以前那末大了，再也不感触新颖和有趣，乃至有些学生说话禀赋不是太好，更是对英语的各类进修缺少乐趣，乃至另有讨厌英语和排挤进修的生理，而来岁就是要升入初中了，英语的进修也是出格首要的一个事变，并且英语的进修也不是很轻易的，必要泛泛都堆集，多频频操练，也是中考和高考的大科目，学生们固然讨厌不喜好，可是作为他们的英语教员，我要在这方面做好英语讲授的事情，在泛泛的英语进修中让他们器重起来。在刚开学的一段时候里，我要尽快的认识三个班级的学生进修环境，领会他们的进修状况，如许才能在后续的英语讲授中更好的做好这个事情。
2、培育学生们对英语的乐趣
学生们不管是优异的仍是落后的，对付英语更多的是当一门科目来进修了，而再也不是低年级的时辰那末感乐趣，是一件新颖的事变，出格是一些从小就在家里也学过英语的学生，在讲授上我要多利用各类方法，让学生们对英语感乐趣，如许才能让他们加倍自立的进修英语，操纵分歧的资本，像英语的歌曲，英语的片子，漫画等等，让学生们再也不感觉英语就是一些无趣的单词和死板的语法，而是糊口中可以用到的工具，像看英语原声的片子，今后走进片子院也是可以不消看字幕，或更能领会到脚色说的这句话的意思了。像英语的漫画也是不消再借助翻译，可以直接去看，如许也是能更好的领会漫画表达的意思。
3、落后生的办理
落后生方面，他们更多的是对英语的乐趣不大，或原本就说话的禀赋不是太好，不克不及很好的学好这门课程，英语的进修不像其他的科目，它是一门说话的科目，并且平常糊口中接触的也不是特此外多。以是在落后生方面，我这学期更是要加大对他们的监视，制订方针，每次小的前进都赐与表彰，课后做好教导，削减落后生的数目，让全部班级的英语成就获得晋升。踊跃的和落后生的家长沟通，领会孩子在家里的环境，以便更好的对他们的进修制订响应的规划。
4、多和班主任举行沟通
在做好本身本职的讲授事情的同时，也是要多和各个班的班主任教员做好沟通，让他领会到班级学生在英语进修方面的问题和值得必定的处所，能更好的来帮忙学生，让优异的学生加倍的优异，让落后生天天都能有新的前进，配合做好六年级的讲授事情。
在讲授上，据说读写要一块儿成长，不克不及有误差，或有些学生熟悉单词也能书写好，可是在听和说的方面倒是不可，不克不及培育只会读写而不会据说的学生，在平常里多利用一些法子，让学生们在进修中能领会到进修英语的兴趣，同时又可以或许记着单词和语法，在听和说方面也没有甚么问题。
第一次接办六年级的英语讲授，以前教的是五年级，并且不是仆从上的，以是对学生的环境也没有那末的领会，在新的学期，领会学生的根基环境后，要重点的做好以上的事情，而且按照学生们的进修
小学六年级英语西席事情规划6
1、引导思惟
以“英语课程尺度”为主旨，顺应新课程鼎新的必要，面向全部学生，注意学生的人文素养，实践能力和立异精力。掌控英语学科特色，提倡互助探讨的进修。培育学生的感情和人生价值观，存眷学生的综合本质，为学生成长和毕生成长奠基根本。
2、课本阐发
本学期六年级英语课所利用课本是： 人教课标版下册英语课本，本套课本充实注意学生英语据说读写能力的培育和练习，尽力为进修者营建语境，精心设计内容，在讲授中放置了大量的有趣的讲授勾当，指导学生在轻松，踊跃向上的氛围中进修英语，使英语变的既轻易又有趣。它以学生为中间，以重要人物的勾当为主线，环抱最经常使用的，最根基的英语辞汇、句型、寒暄会话等，渐渐展开讲授内容，合适小学生的春秋、生理特色和说话讲授纪律，具备很强的科学性。
全书共四个单位，每单位包含8课，共 32课。全书包含单词 100多，句型50个。
本册课本的特色是：
一、夸大说话应用。
二、注意能力培育。
三、凸起乐趣激起。
四、器重双向交换。
五、交融学科内容。
六、器重机动扩大。
七、实现总体设计。
3、学情阐发
六年级的学生南北极分解比力紧张，部门学生上课比力好动，自控能力差，学生踊跃性较差，这给讲授带来了必定的难度。以是本学期应做好落后生的转化事情――面向全部学生，以学生的成长为主旨，始终把激起学生的进修乐趣放在首位，注重分层讲授，指导学生规矩进修立场，把握杰出的进修法子，培育学生杰出的进修习气。
4、讲授办法
1， 注意情形讲授，创设英语情况，营建进修氛围，使学生有更多的机遇接触英语，感到英语，利用英语。
2，连系学生的春秋特色，连系讲授内容，设计合适六年级学生的讲堂讲授勾当，调动学生的进修踊跃性。
3．针对学生记，背单词难这一问题，巧用什物、卡片、chant 等来帮忙举行单词讲授向学生先容优异学生的进修法子，大师相互交换，配合前进。教员向学生先容一些好法子，如：分类影象法，滚学球影象法，想象影象法等。
4．对学生举行语音常识练习，传授国际音标，让学生从简略机器地仿照式进修，过渡到有准确的语音常识知引导英语进修的阶段，也为自学铺路。
5，增强浏览练习和语法常识的浸透进修。
6，浸透英语布景常识的进修，使学生扩展视线，领会外洋的风土情面，异国文化，风俗等，进一步领会英语，应用英语 。
7，进一步增强结业班学生的思惟事情，做好小学结业与中学的跟尾事情。
八、注意学生英语思惟能力的培育，尽量让学生形象的感知说话，构成必定的英语思惟。
九、进修和应用生本教诲讲授理论和法子，让学天生为进修主人。
十、做好家访事情，搞好课外教导。
5、告竣方针
（一）说话技术方针
听：
一、能在图片、手势的帮忙下，听懂简略的话语
二、能听懂讲堂勾当中简略的发问；
三、能听懂经常使用指令和请求并做出得当反响。
说：
一、能在口头表达中做到发音清晰、腔调达意；
二、能就所认识的小我和家庭环境举行简短对话；
三、能应用一些最经常使用的平常套语（如问候、辞别、称谢、道歉、先容、哀求）
四、能在西席的帮忙下讲述简略的对话。
读：
一、能认读所学词语；
二、能按照拼读的纪律，读出简略的单词；
三、能读懂课本中简短的请求或指令；
四、能看懂贺卡等所表达的简略信息；
五、能借助图片读懂简略的故事或小漫笔，并养成浏览的习气；
六、能准确朗诵所学故事或漫笔；
写：
一、能仿照典范写句子；
二、能写出简略的问候语；
三、能按照请求为图片、什物等写出简短的题目或描写；
四、能根基准确地利用巨细写字母和标点符号。
（
二）说话常识方针
语音：
一、晓得毛病的发音会影响寒暄；
二、晓得字母名称的读音；
三、领会简略的拼读纪律；
四、领会单词有重音；
五、语音清晰，腔调天然。
辞汇：
一、进修有关本级话题范畴的600―700个单词和50个摆布的习习用语；
二、领会单词是由字母组成的。
语法
一、晓得名词有单复数情势；
二、晓得重要人称代词的区分；
三、晓得动词在分歧环境下会有情势上的变革；
四、领会暗示时候、地址和位置的介词；
五、领会英语简略句的根基情势和表意功效。功效：
领会问候、辞别、感激、道歉、先容、哀求等寒暄功效的根基表达情势。
（三）、感情立场方针
一、有乐趣听英语、说英语、唱歌曲、讲故事、做游戏等；
二、乐于仿照，勇于启齿，踊跃介入，自动就教。
本册讲授重点难点
重点：
能按四会、三会的请求把握所学单词。
能按四会请求把握所学句型。
能利用平常寒暄用语，活用四会句型，举行简略的交换，做到斗胆启齿，发音准确。
能在图片、手势、情境等非说话提醒的帮忙下，听懂清楚的话语和灌音。
难点：
一、一般曩昔时、一般未来时等几个小学阶段所学句型中对人称、动词的变革、举动动词的应用。
二、对四会请求把握所学句型的机动应用：对话、写作、浏览。
三、讲授内容与学生的糊口履历常识条理的有机连系。
6、讲授进度放置
单位 课题 课时
Unit 1 How tall are you？ 9
Unit 2 What’s the matter， Mike？ 9
Unit 3 Last weekend 9
Unit 4 My holiday 9
Recycle 1 Let’s take a trip 6
Recycle 2 A farewell party 6
