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2. 能听、说、认读73个单词（包含文具、身体部位、色彩、动物、食物、数字等6个话题）和听、说、读26个字母和举行简略的应用。
3. 能唱14首歌曲，能听、做12个“TRP”勾当，能完成8个自我评价勾当，并能领会6项简略的中西方文化常识。
4. 经由过程听做，说唱，玩演，视听勾当，让学生对英语有好奇心，喜好听别人说英语。
5. 能按照西席的简略指令做游戏，做动作，做事变（如涂色、连线等）；能唱简略的英文歌曲，说简略的英语歌谣。
6. 在进修中乐于仿照，勇于表达，对英语具备必定的感知能力，对英语进修中接触的异国文化感乐趣，对英语进修感乐趣，爱好英语。
【课程内容】
本册课本重要包含六个单位和两个温习。按照《小学课程尺度（实行）》的请求，和外语讲授与钻研出书社的《 小学英语三年级上册 》的课程内容举行讲授。其课程内容包含：10个模块和1个温习模块。每模块分为两个单位。第一单位包含勾当一至勾当四，第二单位包含勾当一至勾当六。讲授内容别离为会话、重点句型、对话、操练、歌曲、歌谣等。
讲授重点：
本册进修的单词和重点句子的听、说、认读。26个字母的听、说、认读，会应用简略的句型，举行沟通交换。
讲授难点：
本册书进修的常识点的理解和应用；单词和句子在详细情境中的现实交换和应用。
【课程施行】
（一）讲授方法：
按照小学生进修的特色，采纳TPR为主的讲授路子，充实操纵讲授资本，采纳听、做、说、唱、玩、演的方法，鼓动勉励学生踊跃介入、斗胆表达，偏重提高小学生对说话的感觉和开端用英语举行听、说、唱、演的能力。
（二）进修方法：
学生以独学、对学、小组学的进修方法为主，经由过程思虑、查询拜访、会商、交换和互助等路子，进修和利用英语，完成进修使命。
(三）课外拓展操练：
（1）课后功课的目标是为了温习巩固已学内容可分口头、书面两种。书面功课做到全批全改，修正做到实时和规范。错的处所请求学生实时勘误。修正时应同一利用鼓励机制，可用星号、小红花 、A B C分歧品级。
（2）连系三年级学生说话程度和春秋特色展开课外勾当，举行朗读、唱歌、讲故事、演讲等勾当。鼓动勉励和帮忙学生建立课外乐趣小组，庇护学生的好奇心，培育他们的自立性和立异意识。
【课程评价】
1.学生进修进程评价 (权重：40%)
（1）考勤（10分）
（2）讲堂表示：讲堂规律及介入互动、小组会商等（10分）
如：介入互动方面：若有迟到、缺课、不遵照规律等要实时查询拜访缘由，属无端违纪者扣除综合本质评定分数；讲堂介入度方面：踊跃介入互动、小组会商、讲话的赐与学生响应的表彰和批判，并嘉奖积分。
（3）功课（10分）
必需定时完成功课，不克不及定时完成功课及不交功课的的学生要逐一记实，催促弥补完备，同时记入综合本质评定。
（4）介入探讨勾当的表示（10分）
对付踊跃介入探讨勾当的按勾当表示及功效赐与嘉奖积分。
日常平凡进修的积分教员会每周总结一次，选出每周的“英语周明星”
2.学生进修成就评价 （权重：60%）
（1）单位综合操练评价（20分）
（2）期中、期末测验成就评价（40分）
综合稽核的教员会实时评价并发给学生小奖品作为鼓动勉励。
激起学生的进修乐趣和踊跃性是小学英语讲授评价的重要目标，讲堂讲授中的评价应以构成性评价为主，以学平生时介入各类讲授勾当所表示出的乐趣、立场和互助能力为主，注重指导学生踊跃介入到讲堂勾当中来。
讲堂评价勾当：西席按照学生的及时表示，多采纳表彰和鼓动勉励性的说话，如：对学生介入和完成讲堂勾当的环境多利用“Good! Very good! Wonderful! Well done! Perfect!”对学生举行踊跃有用的评价。
所需前提：
1.西席：西席是 学生语文勾当的组织者、指导者与互助者，要踊跃操纵各类讲授资本，缔造性地利用课本，设计合适学生成长的讲授进程。要存眷学生的个别差别，使每个学生都有乐成的进修体验，获得响应的成长；要随机应变、公道有用地利用现代化讲授手腕，提高讲授效益。
2.装备：黉舍应为西席和学生供给讲授所需的各类教具、学具。如：单词卡、灌音机、卡纸、彩笔、磁带等。
3. 轨制：每周四的英语教研勾当要落地生根，确切到达配合研教，研学目标。
4.学生：学生应具有杰出的听讲、表达、书写、思虑等杰出的进修习气。和踊跃的进修立场和杰出的听、说、读、写的习气。
5.家长：英语是一种说话必要进修更必要应用，西席要引领家长朋侪们，紧密亲密家校互助，在现实糊口中，鼓动勉励学生乐学、善学并催促学生育成杰出的进修习气。
PEP版四年级上册
课程纲领
设计西席：四年级英语组
任教班级：四年级
2021年9月
龙阳镇上司小学
人教版四年级上册英语课程纲领
◆课程类型：义务教诲必修课程
◆设计西席：四年级英语组
◆设计日期：2021年9月
◆合用年级：四年级学生
◆讲课时候：42课时
【课程方针】
1、常识方针
一、能听懂、会说12组会话，并能举行简略的交换。
二、能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并能听、说、读、写36个单词(包含课堂、书包、同窗、家具、室第布局、家庭成员、职业、快乐喜爱、食物和饮料、餐具等几个话题)，和举行简略的应用。
2、能力方针
一、能在图片、手势、情境等非说话提醒的帮忙下，听懂清楚的话语和灌音。
二、能听懂、完成7个“TPR”勾当，能完成6个自我评价勾当。
三、能在完成某个使命(如涂色，小建造)的进程中学会相干的文句，而且培育脱手能力。
3、感情方针
经由过程先容中西方文化，培育学生的爱国精力，加强世界意识，为学生的进一步进修奠基杰出的根本。
【课程内容】
本册课本共六个进修单位和两个温习单位。每单位分“A, B, C”三个部门，共10页，每一个温习单位为四页。触及到了有关课堂内物品和物品位置，书包内物品，朋侪特性，各个房间及室内家居陈列的名称、特性，每日三餐的食品及餐具，家庭成员及职业等根基内容。
讲授重点：
一、每单位的重点句型、短语和单词。
二、利用平常寒暄用语，活用四会句型，举行简略的交换，做到斗胆启齿，发音准确。
讲授难点：
1. 培育杰出的书写习气，能做到书写整齐、规范。
2. 培育学生清脆清楚读英语、说英语的习气，当真仿照语音、腔调，以培育语感。
【课程施行】
1. 根本型课程
1、会话讲授(Let’s talk/ Let’s play)这部门重要采纳情境讲授法，操纵演出和游戏的方法融合话于情境讲授中，在情形中应用说话。师生一块儿在演出中教， 在演出中学，在寒暄勾当顶用。
2、辞汇讲授(Let’s learn/Let’s do)这部门采纳直观演示法，即操纵游戏，利用什物或卡片:而且融辞汇于会话讲授中:充实阐扬TPR勾当的上风:具体讲解单词的布局和书写。
3、字母讲授(Read and write) 四年级上册的字母讲授1.可以展开一些仿照比赛勾当讲授字母的发音;2.操纵卡片，投影，多媒体，描红等手腕引导学生准确地书写字母3.操纵游戏促成和巩固对字母的影象。
4、浏览讲授:讲解重点应放在四会单词和句子上。2.指导学生把握四会句子，偏重夸大复数布局。3.鼓动勉励学生更换句型中的关头词造新句。请求:听、说、读、写四会单词和句子。
2.拓展型课程
其他板块讲授(Let’s sing/Let’s chant) 。这部门重要采纳全身反响讲授法，除用于Warm-up中，也能够不竭反复利用于讲授进程中。一、在每节课中浸透2.机动应用于各个讲授环节(引入、温习或放松氛围) 3.采纳多种演出勾当举行进修,story time 要因材施教，按照分歧学生的水平举行讲授。4.课内与课外连系利用。
【课程评价】
1.学生进修进程评价 (权重：40%)
（1）考勤（10分）
（2）讲堂表示：讲堂规律及介入互动、小组会商等（10分）
如：规律方面：若有迟到缺课等要实时查询拜访缘由，属无端违纪者扣除综合本质评定分数；讲堂介入度方面：踊跃介入互动、小组会商、讲话的赐与学生响应的表彰和批判，并嘉奖积分。
（3）功课（10分）
必需定时完成功课，不克不及定时完成功课及不交功课的的学生要逐一记实，催促弥补完备，同时记入综合本质评定。
（4）介入实践功课的表示（10分）
对付踊跃介入英语小报建造的同窗，按勾当表示及功效赐与嘉奖积分。
2.学生进修成就评价 （权重：60%）
（1）单位综合操练评价（20分）
（2）期中、期末测验成就评价（40分）
到达优异者每次加20分，到达杰出者加10分。
所需前提：
1.西席：周全掌控课本，充实领会学生，纯熟利用多媒体。
2.装备：计较机，互联网，多媒体。
3.轨制：讲堂西席评价、学生自评、师生互评多种情势并存。
PEP版五年级上册
课程纲领
设计西席：五年级英语组
任教班级：五年级
2021年9月
龙阳镇上司小学
人教版五年级英语上册课程纲领
◆课程类型：义务教诲必修课程
◆设计西席：五年级英语组
◆设计日期：2021年9月
◆合用年级：五年级学生
◆讲课时候：共42课时
【课程方针】
1、常识方针
一、经由过程查字典、听灌音或仿照等方法最少学会 92个短语和单词和 13组句子和9个单句（包含西席、课程、食品、家务劳动、居室家具和天然景物等话题），经由过程与搭档互助操练能在真正的语境中去应用这些辞汇，并能读懂简短语篇。
二、经由过程看动画、听灌音、听读等方法，能读懂12篇漫笔，把握必定的浏览法子和浏览计谋，培育学生的浏览乐趣、浏览习气，构成开端的浏览能力。
2、能力方针
一、能开端应用92个短语和单词和13组句子和9个单句说话等质料自由表达（包含西席、课程、食品、家务劳动、居室家具和天然景物等话题）六个话题，开端具有用英语举行简略平常交换的能力。
二、能在图片的帮忙下理解12组对话，并能在教员的指导下摹拟真正的语境准确应用所学对话。
三、能按照图片、词语提醒写出简短描写。
3、感情方针
能经由过程图片视频领会6项简略的中西方文化常识，使学生对中西方的文化差别有必定的领会。并培育学生对事物要有分歧的见解。
【课程内容】
每一个新授单位均分为三大块，Part A部门包含Let’s learn，用来巩固单词的Let’s do，以Let’s learn所学辞汇为主题的对话Let’s talk，以把握单词、句子为重要方针的Read and write。Part B部门是对A部门内容的深化和拓展，两者一脉相承。Part C部门为选学内容，包含语音练习，歌曲讲授、意见意义故事讲授等。2个温习单位是对前面三个单位常识的重组、整合和升华。本册课本共包含课堂、书包、同窗、家具、室第布局、家庭成员、职业、食物和饮料、餐具等几个话题。
讲授重点：
一、重点句型、单词。
二、在使命型进修的进程中应用相干的说话常识和技术，完成某项使命。
三、应用所学的平常寒暄用语举行简略的平常交换，并做到斗胆启齿，踊跃介入，发音清晰，腔调准确
讲授难点：养成杰出的听英语、读英语、说英语、写英语的习气。
【课程施行】
一、应用最好进修计谋，提高学生进修英语的乐趣。三年级学生学到此时，已有了近半年的进修履历，但他们仍感触认读文句有坚苦。西席应成心识的培育学生的认读计谋，在日常平凡的讲堂中应当常常温习最根基的和在平常糊口中利用频率较高的辞汇；采纳总体感知方法传授单词；浸透字母或字母组合的发音法则；常常比拟或类比类似单词和采纳意见意义性的辞汇遐想讲授法子等。
二、存眷每一个学生，指导学生育成用英语自动寒暄的好习气。从讲堂讲授实践来看，小学生仍是乐于测验考试用英语举行简略寒暄的。是以，西席理当尽量应用Pair work和group work的情势培育学生的白话，如许可削减部门学生的生理压力，促使他们斗胆说，帮忙每一个学生建立自信念和乐成感。
三、充实操纵讲义中的歌曲和歌谣。西席应在每节课中浸透，机动应用在各个讲授环节中，唱演连系，培育学生的艺术本质，歌曲歌谣真正起到活泼讲授并办事于说话进修的感化要使。
【课程评价】
1、学生评价方法:
一、口头功课评价:天天读英语，由小组上进行一次评价，一周一总评。评价成果作为期末评价的首要根据。
二、书面功课评价:天天安插的功课由小组长收交后交给课代表，课代表交给西席，西席尽量做的全批全改，对学生有一个周全准确的评价和领会。
2、学生英语进修习气的评价
一、提早预习:讲堂上能自动进修尚未学过的英语，将举行加分，由组长记实并汇总，加在评选栏中，以此培育学生的口头表达能力、自动进修能力，激起学生进修的热忱。
二、念书习气:养成高声读英语的习气，单词的读法用先英语后汉语，两遍英语，一遍汉语的读法。 对话部门采纳一英一汉的法子读。
三、书写习气:先教给学生准确的书写方法，然后每次的功课查抄都注意改正不准确的书写，并用分层评价的情势举行阶段性小结。
所需前提：
1.西席：建立科学的评价观，对峙在担当中立异。立异评价尺度，完美质量测查系统，立异评价模式。拓宽评价范畴，体系斟酌评价要素，周全采集评价信息。创建指导学生自立成长的发展记实袋，注意进程性评价，注意成长性评价，斥地学生自我办理的通道。评价要存眷学生个别差别，得当引入家长评价。
2.装备：充实操纵现代化讲授装备，如交互式讲授体系，多媒体课件，灌音机，视频等，丰硕讲堂，激起学生乐趣，活泼讲堂空气，从而进一步提高讲授结果。
3.轨制：操纵西席评价、学生自评、师生互评等情势，对进修进程和果堂整体举行评价，激活讲堂，提高学生进修乐趣，加强学生自信念，促成学生的康健成长。
人教版六年级上册英语
课程纲领
设计西席：六年级英语组
任教班级：六年级
2021年9月
龙阳镇上司小学
人教版六年级上册英语课程纲领
◆课程类型：义务教诲必修课程
◆设计西席：六年级英语组
◆设计日期：2021年9月
◆合用年级：六年级学生
◆讲课时候：42课时
【课程方针】
1.能听、说、读、写本册书进修的重点单词和词组；能听、说、读、写本册书进修的重点句子；在认识单词和句子的根本上能在现实情形中应用单词和句子自立交换告竣说话的现实应用。
2.逐步构成进修英语的乐趣和快乐喜爱，构成在真实情况中利用英语举行勾当的踊跃性。
3.能应用英语在平常糊口和讲堂情形中与教员和同窗举行开端寒暄，如评论辩论乐趣，节日，怎么交笔友等。
4.能加入应用英语组织和展开的平常讲堂讲授和糊口游戏，及其它课表里勾当。
5.能听懂简略的指令并做出得当反响，能读懂简略的配图小故事，举行口头描写，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。
6.乐于领会英语国度儿童的乐趣快乐喜爱，和外国人的一般风尚习气。
【课程内容】
本册课本重要包含六个单位和两个温习。每一个单位经由过程一个总体的糊口情形显现要交换的说话模块同时又是一个常识点。第一单位通干预干与路的情形指导学生扣问线路的方法法子，明白Where is the…? 和 How can …?句型布局和现实应用。第二单位经由过程展现学生去黉舍或来黉舍上学的情境会商交通方法，理解并学会应用句子： How do you come/go to school? I usually/sometimes/often …在此根本上学生能在图片的帮忙下准确理解并依照准确的意群及语音、腔调朗诵杂志里有关上学交通方法的报导。第三单位展现周末所做的事变，指导学生描写本身的勾当规划，进修一般未来时态。在进修中可以或许建立学生们公道规划的意识，鼓动勉励本身“做中学”。第四单位展现人物的勾当场景指导学生评论辩论别人或本身快乐喜爱和平常勾当，同时能仿照典范编写本身的远足告白。进修进程中学生能创建本身的结交意识。第自立评论辩论人物的职业和糊口环境并能应用本单位的焦点句型口头描写本身的快乐喜爱和喜好的职业，大白能从事某些职业应具有的前提，构想本身的职业空想。第六单位展现人物脸色进修有关人物心境的单词和句型，学生能准确利用本单位的单词和句子简略表达本身、别人或动物的各类情感和生理状况，并对别人情感提出建议。经由过程进修学生能大白不克不及以自我为中间，要关切别人，为别人着想；不要以貌取人，要学会知恩图报。Recycle1经由过程四个板块创设一个故事温习第一单位到第三单位进修重要内容，同时拓展练习学生口头表述和浏览描述地址的能力。Recycle2经由过程一
个现实情境和一个具备教诲意义的故事温习第四单位到第六单位的内容。
本册课本重要特色：进修一个时态、五种语法和一些特别单词的用法，联贯性比力强，课本里大量的复现了学生已学过的辞汇和说话，以是学生进修这套课本的时辰不会很坚苦，注意单位和单位之间的跟尾。二是注意说话的适用性，课本实践性比力强，为学生设计了大量应用说话的使命型勾当。
讲授重点：
本册进修的单词和重点句子的听、说、读、写。理解单词的连读、重音；句子的中的连读、重音、升、降和谐句子中落空爆破的征象。
讲授难点：
本册书进修的常识点的理解和应用；单词和句子在详细情境中的现实交换和应用。
【课程施行】
1.根本型课程（对话课、单词课课、浏览课、故事等）
2.拓展型课程（温习课、勾当课、实践课、浏览与写作课等）
一、讲授进程中，充实阐扬讲授方针的“定向”，“鼓励”，“评价”和“反馈”感化，倡导使命型讲授，让学生学以至用。在讲授中，按照讲授内容为学生设计一些切近学生进修和糊口现实的使命，培育学生对说话的安排感，鼓动勉励学生们将说话看做是东西，而不是终极的产物。
2.尽量为学生进修说话缔造情况，操纵图片、模子、什物、简笔划等教具，操纵本身的手势、动作、脸色等身形，使英语讲授变得活泼、形象，为英语讲授供给讲授语境和真正的寒暄场所。
3.施行意见意义性讲授，精心设计游戏、比赛、猜谜、脚色演出等勾当，使讲授加倍情趣化，促使学生向着方针不竭朝上进步。
【课程评价】
1.学生进修进程评价 (权重：40%)
（1）考勤（10分）
（2）讲堂表示：讲堂规律及介入互动、小组会商等（10分）
如：介入互动方面：若有迟到、缺课、不遵照规律等要实时查询拜访缘由，属无端违纪者扣除综合本质评定分数；讲堂介入度方面：踊跃介入互动、小组会商、讲话的赐与学生响应的表彰和批判，并嘉奖积分。
（3）功课（10分）
必需定时完成功课，不克不及定时完成功课及不交功课的的学生要逐一记实，催促弥补完备，同时记入综合本质评定。
（4）介入探讨勾当的表示（10分）
对付踊跃介入探讨勾当的按勾当表示及功效赐与嘉奖积分。
日常平凡进修的积分教员会每周总结一次，选出每周的“英语周明星”
2.学生进修成就评价 （权重：6
0%）
（1）单位综合操练评价（20分）
（2）期中、期末测验成就评价（40分）
综合稽核的教员会实时评价并发给学生小奖品作为鼓动勉励。
激起学生的进修乐趣和踊跃性是小学英语讲授评价的重要目标，讲堂讲授中的评价应以构成性评价为主，以学平生时介入各类讲授勾当所表示出的乐趣、立场和互助能力为主，注重指导学生踊跃介入到讲堂勾当中来。
讲堂评价勾当：西席按照学生的及时表示，多采纳表彰和鼓动勉励性的说话，如：对学生介入和完成讲堂勾当的环境多利用“Good! Very good! Wonderful! Well done! Perfect!”对学生举行踊跃有用的评价。
所需前提：
1.西席：西席是学生语文勾当的组织者、指导者与互助者，要踊跃操纵各类讲授资本，缔造性地利用课本，设计合适学生成长的讲授进程。要存眷学生的个别差别，使每个学生都有乐成的进修体验，获得响应的成长；要随机应变、公道有用地利用现代化讲授手腕，提高讲授效益。
2.装备：黉舍应为西席和学生供给讲授所需的各类教具、学具。如：单词卡、灌音机、卡纸、彩笔、磁带等。
4. 轨制：每周四的英语教研勾当要落地生根，确切到达配合研教，研学目标。
4.学生：学生应具有杰出的听讲、表达、书写、思虑等杰出的进修习气。和踊跃的进修立场和杰出的听、说、读、写的习气。
5.家长：英语是一种说话必要进修更必要应用，西席要引领家长朋侪们，紧密亲密家校互助，在现实糊口中，鼓动勉励学生乐学、善学并催促学生育成杰出的进修习气。
课程纲领是讲授的指南针
