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屯子小学：本课题特指处于城乡连系部的屯子小学，这些黉舍师资程度相对于较低，讲授举措措施后进。该课题将聚焦于这些屯子小学的三到六年级，春秋在9-13岁之间的学生。
英语绘本：绘本(Picture Book)一词来自日本，指文字与丹青相辅相成的丹青故事书，表达特定感情和主题的读本，经由过程绘画和文字两种前言，在分歧向度上交错，互动来讲故事的一门艺术。普通的说，绘本实在就是丹青故事书。英文绘本(English Picture Book)，指的就因此英语为表述说话的丹青故事书。以此为载体，引领儿童展开的浏览勾当即为英文绘本浏览，这是“一种交融视觉与说话艺术的浏览勾当”。
飘流：图书飘流勾当源于上世纪60年月的欧洲, 该勾当是指书友将本身再也不浏览的书贴上特定的标签投放到大众场合,如公园的长凳上, 无偿地提供应拾取到的人浏览。拾取的人浏览以后, 按照标签提醒, 再以不异的方法将该书投放到大众情况中去。本课题指的是黉舍范畴内，按照制订的飘流法则，在西席的宏观调控下，学生有规划有目标地浏览英文绘本的进程。
系列主题勾当：主题勾当指的是在团体性勾当中，以一个主题为线索，环抱具备必定名称的主题举行的有目标、有规划、有组织的各类方法的勾当与交换，是指导学生在勾当中得到履历和体验，是学生在直接介入主题勾当的进程中渐渐习得悉识的一种路子与方法。系列特指将主题勾当设计成为方针明白、主题慎密接洽、内容成构成套，勾当构成序列、利于提高育人实效，这一进程既包含设计步调与原则，也包含设计进程与法子。
开辟：开辟是指西席根据课程尺度，按照讲授的现实环境和学生的成长必要和程度对主题勾当的组织情势，勾当内容，评价方法等举行制订及选择的进程。本课题的开辟重要指从主题勾当的主
题制定，布局的设计，质料的选择和组织到勾当施行与改良等一系列的举动。
（二）国表里统一钻研范畴近况与钻研的价值
1.国表里关于本课题的钻研近况：
颠末梳理已有文献可以得出，外洋关于绘本的理论与实践钻研已比力成熟，海内学者较多存眷幼儿园中文绘本钻研，且都已构成必定范围。但在大陆地域，英文绘本在小学英语讲授中的摸索才方才起步，2008年以来，四川、福建、湖南等地纷繁展开了一些英文绘本课程的摸索勾当，并公然公布了实践手记等勾当资料。以 “绘本与英语讲授”为关头词搜刮知网、万方等期刊网，仅仅获得近100篇文献，且都是小学、幼儿园的一线西席关于绘本浏览在实践方面的探讨，钻研内容重要集中在这些方面：1）英语绘本讲授对学生说话成长的感化钻研；2）英文绘本的浏览方法钻研；3）英语绘本与黉舍课本整合的钻研；4）英语绘本的浏览计谋钻研。现有钻研存眷较多的是英语绘本的利用，钻研功效也可能是以零星的论文情势呈现，缺乏对付英语绘本的选材、利用、存在的问题及解决法子的较为完备和深刻的思虑，实证钻研范畴尚属空缺。
图书飘流最先发源于20世纪60年月的欧洲，动身点是让一些尘封于书架上的书从新走上社会，从而把世界酿成一个大的藏书楼。进入21世纪以来，现代信息技能和互联网的迅猛成长，促使图书飘流网站得以敏捷呈现，图书飘流勾当获得了进一步的普及。2001年4月，美国人罗恩·霍恩贝克开设了全球首个图书飘流网站。截止2008年，全球已具有约65万名会员和注册飘流图书460多万册。中国的图书飘流勾当始于2004年，东风文艺出书社把三本脱销书，石钟山、洪峰和阎连科三位作家的作品举行了放书飘流。2005年4月23日“世界念书日”，中国藏书楼学会结合国度藏书楼和作协等单元所举行的“春季飘流书”的勾当，拉开了天下图书飘流勾当的序幕；2005年7月至8月，在大连啤酒节时代举行的悦读大连大型书展勾当中，设置了图书飘流勾当，其标语是“读我，给我自由”；2005年12月5日，上海市普沱区藏书楼也正式启动了酝酿已久的图书飘流勾当，图书飘流这类由外国人鼓起并风行泰西的外来文化产品正渐渐被国人接管。以“图书飘流”为关头词搜刮知网，获得302篇期刊论文，硕博论文个数为零。海内关于图书飘流的钻研重要存眷如下四个方面： 1）图书飘流的意义；2）高校图书飘流平台创建；3）图书飘流网站的摸索；4）图书飘流勾当存在的问题及可能的解决计谋。经由过程文献梳理可以肯定，今朝我国图书飘流的工具可能是成年人，飘流场合重要集中于社会大众场合或是高校内，很少把眼光投向小学生，出格是小学英语绘本的飘流浏览。以关头词“绘本飘流与英语讲授”搜刮知网，万方和维普等期刊网，没有显示任何数据，由此可以证实关于绘本飘流与小学英语讲授的钻研在海内尚属于复活事物。从而把世界酿成一个大的藏书楼。进入21世纪以来，现代信息技能和互联网的迅猛成长，促使图书飘流网站得以敏捷呈现，图书飘流勾当获得了进一步的普及。2001年4月，美国人罗恩·霍恩贝克开设了全球首个图书飘流网站。截止2008年，全球已具有约65万名会员和注册飘流图书460多万册。中国的图书飘流勾当始于2004年，东风文艺出书社把三本脱销书，石钟山、洪峰和阎连科三位作家的作品举行了放书飘流。2005年4月23日“世界念书日”，中国藏书楼学会结合国度藏书楼和作协等单元所举行的“春季飘流书”的勾当，拉开了天下图书飘流勾当的序幕；2005年7月至8月，在大连啤酒节时代举行的悦读大连大型书展勾当中，设置了图书飘流勾当，其标语是“读我，给我自由”；2005年12月5日，上海市普沱区藏书楼也正式启动了酝酿已久的图书飘流勾当，图书飘流这类由外国人鼓起并风行泰西的外来文化产品正渐渐被国人接管。以“图书飘流”为关头词搜刮知网，获得302篇期刊论文，硕博论文个数为零。海内关于图书飘流的钻研重要存眷如下四个方面： 1）图书飘流的意义；2）高校图书飘流平台创建；3）图书飘流网站的摸索；4）图书飘流勾当存在的问题及可能的解决计谋。经由过程文献梳理可以肯定，今朝我国图书飘流的工具可能是成年人，飘流场合重要集中于社会大众场合或是高校内，很少把眼光投向小学生，出格是小学英语绘本的飘流浏览。以关头词“绘本飘流与英语讲授”搜刮知网，万方和维普等期刊网，没有显示任何数据，由此可以证实关于绘本飘流与小学英语讲授的钻研在海内尚属于复活事物。
@外%eeskA%洋对勾%as3fR%当@讲授的钻研源于对勾当教诲思惟，这一思惟萌生于欧洲文艺回复时代。现代勾当教诲思惟重要在19世纪末20世纪初，陪伴着欧洲新教诲活动和美国前进主义教诲构成和成长起来的。在今世，勾当讲授思惟与实践获得了进一步成长，这主如果来自瑞士的认知生理学家皮亚杰和苏联维果茨基、列昂节夫和达维多夫为代表的一批教诲家和生理学家们的钻研功效。二十世纪八十年月以来，世界列国为了提高本身综合国力和顺应常识经济成长，起头器重对学生立异能力的培育，同时展开了各类情势的主题探讨性进修，如“使命式进修”、“ Project Learning (专题式进修)”等，在发财国度已成为学生进修的首要方法之一。主题勾当讲授遭到世界列国广泛器重，并已成为当宿世界教诲钻研的首要课题之一。他们都配合否决把学生作为常识的容器，否决被动接管，主意尊敬儿童，解放儿童，让儿童成为本身进修和勾当的主人，器重儿童对进修的乐趣和直接履历的得到，鼓动勉励儿童经由过程自立勾当和自动进修得到身心调和成长。我国对勾当教诲讲授的钻研，可追溯至20世纪二三十年月陶行知师长教师的“糊口教诲”实行和陈鹤琴师长教师的“活教诲”实行。颠末了几十年的摸索与成长，我国在勾当教诲讲授方面堆集了一些有利的履历。进入二十一世纪我国很多学者专家也对勾当课程与讲授有进一步的钻研，比方学者潘洪建和孟凡丽所著《勾当讲授道理与法子》是在新课程鼎新布景下的中小学勾当讲授的相干问题开展阐述和钻研，对勾当讲授的钻研既涵盖理论的掌控，又涵盖实践的看护，包含理论阐发、施行操作与学科计谋等内容。仇忠海教员所著的《开放性主题勾当课程的理论与实践》是在上海市七宝中学所举行的教改实行、钻研性进修模式傍边的开放性主题勾当课程所作的理论钻研与实践总结，归纳综合地先容了此课程的根基内在、课程的施行和办理，和所构成的行之有用的施行系统与评价系统。 海内关于主题勾当的钻研多集中在幼儿园及德育方面，知网、万方和维普等期刊网的检索成果显示只有为数未几的几篇期刊论文是关于英语主题勾当的，且都是一线西席的领会及反思，还没有有体系的钻研。
因而可知，绘本与小学英语讲授相连系，已承受到来自专家学者及一线西席的存眷，国表里的钻研也比力多，这为本课题的钻研供给了一个较为丰硕的理论和实践根本。古人的钻研充辩白明绘本利用于小学英语讲授可以很好的提高学生的综合说话应用能力。本课题从这个点起头举行钻研，也是合适新课标和学生的身心成长纪律请求的。可是因为绘本的昂扬本钱，很多钻研存在着局限性，古人关于绘本的钻研也很少触及绘本的来历问题。本钻研从这一点着手，经由过程飘流浏览的情势，花起码的钱让学生看至多的书，这可以有用的解决农村塾生课外英语读物少，英语进修乐趣不高的问题，有助于提高孩子们的英语进修成就。国表里的飘流浏览钻研中对付飘流中存在的问题，解决的办法和飘流法则的制建都有不少的阐述，这都有助于本课题的顺遂展开。古人钻研表白主题勾当可以有用地提高学生的脱手能力，促成学生的周全成长。本课题中关于英语主题勾当的系列开辟注意学生的所学常识与糊口实践连系，安身于英语课程尺度，凸起重点，经由过程学生本身的尽力与探讨，晋升他们的综合说话能力。
最后，以“绘本飘流浏览与主题勾当”为关头词在知网、维普、万方等数据库举行搜刮，没有找到涵盖三个关头词的文献，这充辩白明本课题在海内的钻研仍是一片空缺，这也恰是咱们的钻研标的目的。
钻研价值：
1.本钻研将英语绘本飘流与主题勾当整合，在讲授内容上与英语讲堂讲授有机连系，不单能拓展学生的说话常识、晋升其说话技术，还可以连系多元的讲授勾当，极大地促成学生的英语据说读写能力，是对讲堂讲授的有利弥补和拓展。
2.丰硕了屯子小学生英语课外浏览的路径和方法，为学生供给了更合适学生浏览能力、浏览习气的读物。
3.经由过程英文绘本飘流浏览与主题勾当不竭促成学生的个别社会化和社会个别化的成长。帮忙学生构成跨文化意识和国际视线，培育其利他精力、互助能力及诚信意识。
4.本课题有助于英语西席反思本身的讲授，进而根究更丰硕多样的讲授方法，促成英语西席专业化的成长。
5.本课题对我校校园文化特点扶植起到必定的鞭策感化。
（三）钻研的方针、内容（或子课题设计）与重点
1.钻研方针：
本课题基于小学讲堂英语进修，构建合适屯子小学的英语绘本飘流浏览系列主题勾当的框架，旨在周全提高小学生的综合说话利用能力，为学生可延续成长奠基杰出根本。
2.钻研内容：
（1）文献钻研
体系收集国表里关于本钻研的钻研近况。
经由过程浏览、阐发、收拾资料，总结已有钻研中的乐成履历并展开文献综述钻研，撰写钻研综述。
（2）关于英文绘本浏览与系列主题勾当的钻研
梳理译林版课本与绘本浏览的钻研，对相干内容举行整合
举行3-6年级系列主题勾当绘本浏览课本的开辟
① 肯定课本开辟的基来源根基则
② 明白课本体例的请求
③ 肯定课本开辟的内容
④ 明白课本的来历及选编尺度：包含选用现有英文绘本；改编绘本；创编绘本；选用或建造配套电子课本
⑤ 按照绘本内容摸索系列主题勾当的表示情势：如演出、戏剧、朗读、演讲等
制订英语绘本浏览引导用书：包含西席引导用书和学生引导用书
3. 关于绘本飘流与主题勾当的整合钻研
（1）绘本飘流方法钻研：包含横向飘流（班级小组间）、纵向飘流（年级飘流）、自由飘流（绘本图书角）
（2）绘本飘流法则钻研：包含对时候的请求、若何庇护册本、若何记实浏览功效、感触和疑难等，对浏览功效举行评奖或举行飘流大赛等，鼓动勉励学生的常识立异。
（3）制订英语绘本飘流浏览引导用书：包含西席引导用书和学生引导用书
（4）环抱飘流举行相干的主题勾当设计。
4. 小学英语讲堂讲授与英语绘本飘流浏览系列主题勾当的瓜葛钻研
（1）小学英语课程尺度与课题钻研价值的瓜葛钻研
（2）小学英语课本与各年级绘本浏览瓜葛钻研
（3）小学英语讲堂讲授与英语绘本飘流勾当瓜葛钻研
（4）绘本飘流浏览与主题勾当的实践钻研：包含实行钻研和推行实践。起首肯定实验班级，其次制订实行方案，举行实行钻研、总结摸索勾当施行路径、计谋、法子和原则，最后在全校推行。
3.钻研重点：
1．根究屯子小学英语绘本浏览、飘流浏览系列主题勾当的内在、特性和操作计谋，建构合适我校的英语绘本浏览、飘流浏览的主题勾当框架。
2.将学生的讲堂英语进修内容与英文绘本飘流浏览与主题勾当整合，促成学生的英语据说读写能力，使学生的英语进修从课内走向课外。
（四）钻研的思绪、进程与法子
1. 钻研思绪：
本课题从收集资料与文献钻研入手，起首通干预干与卷查询拜访收集相干数据，其次制订总体性的实行钻研方案，在展开实行钻研的根本上总结主题勾当的目标、原则、法子、计谋、保障等方面的纪律和做法，渐渐在3至6年级展开周全的实践钻研。拓宽学生英语课外进修的内容、路径、勾当方法、勾当计谋，办事英语讲堂进修，培育学生进修英语的乐趣、培养学生的个性拿手，提高学生应用英语说话的能力。
2. 钻研进程：
第一阶段：筹办阶段（2015年3月——2015年9月）
展开文献钻研，构成1-2篇综述，开展相干查询拜访构成查询拜访陈述，奠基课题钻研的理论根本。
撰写课题申报书并举行开题论证。
建立钻研组，制订钻研方案，肯定阶段性方针、使命，明白阶段卖力人。
经由过程梳理译林版小学英语3-6年级课本的内容，肯定英语绘本课本的内容。
组织钻研勾当，明白英语绘本飘流勾当计谋。
第二阶段：实行钻研阶段（2015年9月——2016年3月）
（1）选定实行班，制订实行班钻研方案，展开绘本飘流浏览系列主题勾当的实行钻研。
（2）完美实行班钻研方案。
（3）修订、查验实行方案，制订绘本飘流勾当计谋。
（4）举行阶段性总结，在实行的根本上构成教诲叙事、讲授案例、相干论文数篇。
（5）总结主题实行勾当的根基履历：如绘本编写原则、飘流计谋、办理计谋等，按期展开钻研集会，在规划、施行、察看、反思的轮回中不竭推动钻研。
第三阶段：总结推行阶段（2016年4月——2017年12月）
在全校范畴内展开绘本飘流浏览主题勾当。
查验、点窜、完美第一阶段获得的各类钻研结论。
摸索新的勾当计谋、法子。
构成课题中期钻研功效。
构成一系列的钻研功效。
第四阶段：结题（2018年1月——2018年6月）
回首、总结课题的钻研进程。
分类汇编钻研功效。
提交结题质料。
反思课题钻研存在的问题，为后续钻研奠基根本。
钻研法子：
（1）文献钻研法：借助文献钻研，吸收同范畴钻研的理论性功效，奠基课题钻研的实践根本。收拾国表里绘本浏览及演出的钻研理论,找出钻研的立异的地方,并在理论引导下举行相干的钻研。
（2）问卷查询拜访法：本钻研的问卷分为西席问卷和学生问卷。该钻研会对四年级和六年级总计180论理学生和6名英语西席举行三次问卷查询拜访，钻研起头以前一次，绘本浏览推广半年以后一次，绘本浏览推广2年以后一次。按照查询拜访数据对钻研方案举行总结或调解。
学生问卷包含两个部门。
（1）学生对付英语绘本的领会、爱好水平、进修念头、浏览计谋等。2）学生对付图书飘流浏览及英文主题勾当的领会、见解和立场等。
西席问卷也包含两个部门，1）查询拜访西席对付英语绘本的熟悉、对英语浏览的立场和对学生浏览能力评价方法、演出的乐趣及领会水平等。2）西席对图书飘流及英语主题勾当的领会、见解、立场等。
（2）问卷查询拜访表采纳Likert5分制记。本钻研获得的数据釆用SPSS19.0数据阐发软件举行阐发，经由过程比对阐发成果进而总结出师生对付英语绘本飘流浏览及英语主题勾当熟悉的扭转和勾当对他们的影响。
（3）察看法:讲授钻研重在察看。本钻研别离拔取四年级两个班为期两年，五年级两个班为期两一的勾当征象作为钻研工具，举行跟踪查询拜访。察看其在体系地举行英文绘本的浏览、飘流及主题勾当后，学生的立场、感情、念头、进修计谋及成就等方面都产生了哪些变革。
（4）个案钻研法：本钻研从180名被试平分层随机抽出10论理学生，进举动期一年的个案追踪钻研。综合采纳察看，访谈，问卷和录相资料等法子探讨这些学生在有规划、体系地举行英文绘本的浏览飘流及主题勾当后，英语进修念头、进修乐趣、英语说话技术等方面的变革。
（5）访谈法：本钻研随机抽取5名英语西席和20论理学生举行访谈，钻研起头先后各一次。进而深刻领会师生对付英语绘本浏览、飘流与主题勾当的熟悉。
（6）实行钻研法：为了使该钻研能更好的推行，本钻研先举行聚类阐发实行。选定四（1）为实行班，四（2）为节制班，这两个班是统一个教员讲课。为了包管实行成果的正确性，咱们要解除一部门学生，重要按照如下两点来解除：1）课外上英语教导班；2）家长英语比力好，可以教导孩子。两个班里剩下的孩子咱们将举行随机抽样，在1班举行绘本，飘流浏览，并展开主题勾当，而在二班只是正常的讲课。六个月以后，察看实行班的孩子与比照班的孩子在英语进修成就，乐趣，说话应用能力等方面有哪些分歧。
（7）举措钻研法：将“绘本飘流浏览与展开系列主题勾当”的讲授实践与钻研融为一体，在实践中钻研，在钻研中实践。
（五）重要概念与可能的立异的地方
1.重要概念
（1）本课题是对屯子小学生英语进修的一个全新摸索，是对黉舍英语浏览讲授的一个有利弥补。
（2）系列主题勾当的开辟从多角度为学生供给了进修与应用英语的平台。
（3）本钻研补充了“屯子小学生英语绘本飘流浏览系列主题勾当”理论与实证钻研的空白。
（4）学生对飘流册本的解读既是对自我英语常识的建构也与别人举行了资本的同享，帮忙学生在浏览中构成遵照大众秩序的好习气。
2.立异的地方
1.本课题丰硕了屯子小学生英语课外浏览的路径、方法和资本。
2.编选了合适屯子小学英语课本课外浏览课本，是对课本的有利弥补。
3.本课题将对绘本飘流浏览小学英语主题勾当举行系列开辟，从而进一步完美这一范畴的钻研。
4.本课题拓展了儿童校园英语进修的时候和空间，晋升了小学生进修英语的自立性、选择性，有助于儿童的个性成长和黉舍文化特点扶植。
5.对英语和美术举行了学科整合。
（六）预期钻研功效
（七）完成钻研使命的可行性阐发
针对本课题的顺遂钻研，咱们有着扎实有用的可行性：
1.组织保障
市、区、校三级带领对付本课题的申报赐与了高度的关切与器重，建立了课题钻研小组并放置相干行政详细卖力。课题组内成员钻研气力强，选用讲授、教研履历丰硕、事情扎实的主干西席为焦点成员。
此中一名教员为硕士钻研生学历，专业为教诲学，具备很强的组织、科研能力。硕士结业论文《小学高年级英文家庭功课近况查询拜访及计谋钻研》被评为优异硕士论文。近三年在国度、省市级论文评比中稀有十篇论文得到1、二等奖，《激起诗意的想象》曾获教诲部说话文字教诲司论文评选二等奖，《小学生高年级家庭功课查询拜访近况与阐发》获2013年师陶杯论文二等奖，《小学生家长功课观的查询拜访与阐发》获2014年师陶杯论文二等奖，《课件在讲授中存在的问题及对策》获×××市科研杯论文一等奖，在省级刊物上颁发论文两篇，×××市小我课题“小学高年级学生英语浏览近况及干涉干与钻研”已顺遂结题，被评为区“优异教诲事情者”，是我校英语学科的主干西席。
其一教员为硕士钻研生学历，专业为英语课程与讲授论。从教五年。2012年在《青年文学家》上与别人互助颁发论文《英语专业学生白话非辞汇化填充型搁浅的产出探讨》；2013年以自力作者的身份在省级刊物《教诲界》颁发论文《元认知计谋对高中英语浏览讲授的启迪》。在读研时代一向专注于英语讲授的理论与实践钻研，硕士结业论文《中国英语进修者目标语和母语浏览计谋利用环境查询拜访钻研》主如果聚焦于浏览计谋的钻研，而本课题钻研也是关于英语浏览的，以是有必定的钻研根本。
其一教员为大学本科学历，专业为英语教诲，日常平凡事情中踊跃撰写讲授论文，是我区“优异教诲事情者”。2013年主持的市级课题《小学中年级英语游戏种类的钻研 》顺遂结题。
其一为综合教研组组长，讲授履历丰硕，特点光鲜，成就显著，曾得到大市级评优课二等奖，大市级教案评选二等奖。理论常识扎实，对小学生生理品格的培育、讲堂多元化评价，模式化高效体验讲堂方面有深刻的钻研，所撰论文屡次得到省市级一等奖，市级小我课题乐成结题。
其余列位课题构成员各有千秋，都具备较强的敬业精力、科研能力、营业素养。
2.资本保障
我校各区域实现光纤、无线联网，便利课题构成员浏览收集资料，为了可以或许更好地得到正确、完整、详尽的有价值的钻研资料，我校还部门采办了中国知网，万方数据库等知名收集资本的办事。此外黉舍与徐州藏书楼、江苏师范大学等社会资本在资本同享范畴告竣共鸣。为了进一步增强课题构成员的理论素养，我校特专门礼聘了江苏师范大学、运河高档师范等高校的传授学者及徐州市教研专家等莅临引导钻研，并与徐州市知名高校和小学创建了互助瓜葛，进一步鞭策、保障课题有用钻研。
3.时候保障
为了能高效、美满完成课题钻研，我校已按照校教科研组织法子的划定，赐与削减课题构成员的事情量的放置，而且课题构成员将充实操纵节沐日展开课题钻研。
4.轨制保障
我校创建课题组事情轨制，以保障课题组事情的规划性和告竣度。按期组织钻研交换勾当，不竭为钻研事情开辟思绪，增长动力。对在钻研的进程中获得必定功效的教员赐与必定的物资嘉奖。同时把课题钻研与西席的升级、评优有机地连系起来。
5. 物资保障
黉舍为课题组的各项钻研、勾当，供给需要硬件、软件的支撑。根据黉舍教科研嘉奖法子，为课题组供给配套钻研经费，保障资料采办、外出进修、专家引导。
