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大师好，我是秦臻，是本课程的主办人，起首发个愿，本课程彻底公益，彻底免费，课件和所有资料彻底免费旁观和下载，不收智商税，不垂纶，不藏着掖着，不搞常识付费的套路，纯干货，我将把我对“英汉比力讲授法”5年的钻研进修和5年的讲授实践，所总结构成的一套自有系统，毫无保存的分享给大师。
若是想费钱学英语的小火伴，请不消往下看了。
另有，这件事儿，我要对峙20年！
本课程合适谁？
合适在英语进修门路上屡战屡败，苦苦求索的人；
合适在英语进修门路上抛却过但又不甘愿宁可的人；
合适英语进修成就差，没有自傲的人；
合适从中学到大学再到职场，花了一堆钱，仍是没有大白英语到底怎样学的人；
合适想科学教导孩子英语进修的爸爸妈妈；
合适总感觉英语进修有诀窍和法子，但一向没找到的人。
来龙去脉
2020年头，一场疫情，我猫在南京家里看书，由于以前在西藏待过4年，我对藏传释教很感乐趣，看着一本多识仁波切的《活佛说佛》，有句话：“常思无常，会对人生发生踊跃的感化，能激起人们的紧急感，解除消极怠惰思惟，淡化面前的长处贪婪，面向将来。”
连系疫情这段时候，天天都能看到因新冠肺炎激发的各类存亡拜别，人生无常，下一秒，可能真的就没了。书中还说：“发菩提心就要有忘我的同等心和大悲心，解除自私心，要熟悉利欲熏心是罪行的本源，忘我利众是和平幸福之本的事理，建立利二心，深入领会众生之苦，把众生的痛楚当成本身的痛楚”。
我想起本身曾最痛楚的一段时候莫过于在英语进修的苦海中的挣扎求索，现在，我想另有不少人，仍然在英语进修的苦海中挣扎，还在在世的我，为甚么不克不及帮帮这些还在为英语进修忧?的朋侪呢？为发急的英语进修者送去但愿？让他们尽快消除痛楚呢？
这场疫情，火了网课，可是看到网上有不少屯子孩子由于收集前提欠好，上彀课很坚苦，原本屯子和都会教诲就差距很大，英语教诲差距就更大了，我萌发了一个小欲望，就是今后去州里，给州里的英语教员免费培训英语，让他们可以或许用省时省力的比力讲授法快速教会孩子们，缩小城乡英语教诲差距，让他们也有罢黜发急的自由。
2010年，西藏昌都会八宿县中学，我给黉舍英语教员和尖子生培训，站在讲台上分享“英汉比力讲授法”是我最快活的事变之一。
我大学是南京农业大学农学专业，非英语科班身世，学英语百思不得其解从而走火入魔，申请休学一年去北京新东方学英语，住在中关村20块钱1晚的地下室，为了见俞敏洪一壁，提早5小时坐在课堂门口列队等他来说座，被老俞灌完鸡汤后听了另外一个教员的讲座，阿谁教员叫史学冬—“新东方新观点四虎之一”，他说了一句话点醒了我，他说：“英语进修要多注重英汉之间的比力，经由过程比力创建英语思惟”，可是“怎样比力”，他没深讲。
幼年时，作为老俞的忠粉，合影是必需要有的！
回到南京，我在藏书楼看了一本北大编的书《宗讲授是甚么？》，内里看到两句牛人的话，一句是歌德的：“只懂一门说话的人，实在甚么说话也不懂”；一句是英国说话学家，西方宗讲授的开创人缪勒的：“要晓得，所有的高妙常识都是经由过程比力才得到的，并且因此比力为根本的”，看到这两句话，我感觉“比力”的标的目的应当是对的。
当时候周末，我喜好骑车去南京前锋书店看书，书架上，我看到一本小册子：《中国人学英语》，是台甫鼎鼎的说话学家吕叔湘师长教师写的，叙言中如许说的：“我信赖，对付中国粹生最有效的帮忙是让他熟悉英语和汉语的不同”；第一章，第2页中说：“要按主意纯洁直接讲授法的人们的说法，的确没必要比力。但是咱们的意思，不单是无妨比力，有时辰还不成不比力。”
比力的门路必定是对的，我怀着愉快的心境，把这本书读完，202页，16块钱，舍不得买，每周骑车到前锋书店从新看一遍，然后悄悄的藏个处所，担忧被人买走，过了一段时候咬咬牙买了，那段时候我把黉舍藏书楼里说话学、英汉比力说话学和关于英语进修法子的书全数看完了，此中美国MIT的说话学传授乔姆斯基，他的转化天生语法理论，对我开导很大，另有厦门大学连淑能传授的《英汉比拟钻研》一书，今后城市说到。
站在这些伟人的肩膀上，我不竭的疑难，不竭的比力，不竭的看书，不竭的思虑，不竭的总结，终究有一天，我顿悟了，本来英语如斯这般，英语逻辑性和纪律性如斯之强，所有的“为甚么？”都有了谜底！这个阶段，我用了5年！
直接讲授法VS比力讲授法
吕叔湘师长教师提出英语讲授法子分两种，一种是直接讲授法，一种是比力讲授法。
中国几近100%的黉舍和教员利用的都是直接讲授法，直接讲授法的理论根本是“1万小时定律”，人们眼中的天才之以是出色不凡，并不是资质超人一等，而是支出了延续不竭的尽力，1万小时的磨炼是任何人从普通酿成世界级大家的需要前提。
以中国粹生天天学英语最少3小时来算，必要9.1年，从初中到大学，是10年，可是学大白的人百里挑一，为甚么？由于不成能每人天天都能学英语3小时。
直接讲授法不诠释为甚么，只会让你记，只会让你背，只会让你不竭的仿照，或是找一个讨巧的法子让你记的轻松一些，让你背的快一些，好比词根词缀影象法、遐想影象法之类的。
我记得我上学时，听英语教员说的至多的一句话就是：“记着，这是固定搭配，没有为甚么”！实在固定搭配都是有缘由和纪律的，咱们今后会讲到。
那为甚么所有的教员都用直接讲授法呢？缘由就在对母语进修的本能执着，不少人都说，你看婴幼儿学措辞不就是仿照大人吗？以是成人学非母语的说话时，多仿照就好了；小学生学写字的时辰不就是一个字抄几百遍，不就会了吗？实在，婴幼儿为甚么会快速学会说话至今仍是一个未解之谜，直接讲授法就是在仿照婴幼儿进修母语。
你问大大都英语教员英语应当怎样学，根基上答复都是：“多记、多听、多背、多读、多写、多说、多仿照”，各类“多”，只要你熬到1万小时，你就是大神了，证实各类“多”是对的！可是！1万小时过长！99%的人半途就抛却了！
直接讲授法也很合适人的惰性，由于人道是懒于思虑的，大大都人是不会想晓得事变暗地里的逻辑究竟是甚么？进修一篇英语文章，会呈现大量的常识点，这些常识点你不消问为甚么是如许的，记着就好了！直接讲授法就如许一代传一代，实在任何国度的学生在进修非母语的时辰采纳的法子都是直接讲授法。
最后一个缘由最首要！由于直接讲授法可以带来庞大的贸易长处，直接讲授法致使课程会分成不少阶段，好比低级、中级、高档之类的，分歧的梯级，分歧的课本，分歧的收费，你进了这个坑，就是韭菜，一茬一茬被割到最后，仍是学不会，最后教员仍是会说你本身没下真工夫，呵呵。
比力讲授法是闻名说话学家吕叔湘师长教师倡导的，理论根本是英汉比力说话学，老师长教师在1961年结集成册了一本书叫《中国人学英语》，就是在讲比力讲授法，这本书已绝版，网上只有二手的，代价有点高。
我根据老师长教师倡导的比力讲授法，钻研了5年，讲授了5年，形成为了一套本身的讲授系统。2007年，我开启英语培训生活，作为英汉比力讲授法的提倡者，曾任职于南京、上海知名英语教诲机构，在长三角多所高校举行英语思惟讲座，已培训学员上千名。
2010年，我被黉舍派到西藏，作为西藏来古冰川公益客栈+小学的第一任自愿者。2012年，我从上海告退，骑车进藏，随后留在西藏，转业做户外观光，英语讲授就间断了。
今朝我从事村落振兴+体育游览+大康健的跨界范畴，半公益模式，加之以前在西藏的公益自愿履历，我发明我此人长于做公益，爽性，就把本身
长于的英汉比力讲授法拿出来，毫无保存的奉献给大师，就当成公益了。由于，做公益高兴。
这是2010年，我在西藏海拔4300米的来古冰川做自愿者的照片。
直接讲授法和比力讲授法有点雷同藏传释教中显宗与密宗的瓜葛，显宗和密宗是成佛的两个路径，方针同样，都可成佛，显宗是密宗先行法，是根本，显宗修色身资粮的时候必要三个无量劫，密宗可以将修色身资粮的时候收缩到一世或数十年以内，也就是密宗会更快成佛，由于有特别的便利秘诀。直接讲授法就比如显宗，做了些英语进修的根本事情，比力讲授法就比如密宗，教你一些妙法，快速顿悟英语，实在就是快速解决英语进修痛点的便利秘诀！
授人以鱼不如授人以渔
比力讲授法是教你若何打渔，是给你一把全能钥匙，自由开启通往英语世界的每扇大门，应用比力讲授法，最少能让你学英语的时候削减二分之一，省下时候可以去做本身感乐趣的事，并且还省钱，别再花冤枉钱了，最首要的是省心，让你从英语进修的苦海中摆脱出来，想一想都很爽！是否是？
今朝，中国人学英语的法子均是费时费劲花钱的直接讲授法，而经由过程比力讲授法举行语音思惟，语法思惟和辞汇思惟的培育，快速创建英语思惟，把握英语进修捷径和逻辑纪律，再也不苍茫，大彻大悟，解除英语进修惧怕，省时省力省钱，征服一切测验，走出传统直接讲授法的低效误区，真正实现一劳永逸，事半功倍，毕生受益。
我再次许诺，我会将我钻研总结的 “英汉比力讲授法”的所有常识，毫无保存奉献给大师。
方针
我包管每周3和每周5晚上8点推送两篇文章，在半年以内将我所总结的比力讲授法所有的常识内容教授给大师，以后我会再不竭的进级课程内容和精讲阐发。接待大师留言或私信，我包管做到每问必答。
经由过程比力讲授法，大师会大白“为甚么？”，也就是大白英语和汉语的区分究竟是甚么，只有大白了，才能真正快速记得住，读得懂，写得快，说得出，听得清。
干货
前面做了铺垫，如今要讲干货，由于是首课，不会开展讲，下次课起头，依照语音思惟、语法思惟和辞汇思惟三大模块陆续开展，每次课会对每个“比力点”开展精讲。
此次用“语法思惟”中的一个比力点，让大师看一下，
甚么是“英汉比力讲授法”！
汉语和英语文法最焦点的区分就是这16个字：藕形布局，隐形语法和树形布局，显性语法的区分，也就是：汉语像藕，英语像树。
举例：新观点英语第三册第一课《A puma at large》的中的一句话：
However, as the evidence began to accumulate, experts from the Zoo felt obliged to investigate, for the descriptions given by people who claimed to have seen the puma were extraordinarily similar.
传统的直接讲授法，绝对是从第一个单词起头讲授，讲授的时辰会讲每一个单词的用法，讲这句话要把握的语法点，把单词翻译成汉语，感受更好理解，实在学着学着就酿成学“英译汉”了，若是一个句子，学生读不懂，就会一遍遍的重新读到尾，把不熟悉的单词翻译出来，一遍遍理解翻译后的汉语意思。学英语若是是把英语翻译成汉语去理解，那是不成能学好的！
而我用比力讲授法讲授长难句的时辰，是不会从第一个单词读到最后一个单词的，为甚么？由于两种说话暗地里的思惟系统是纷歧样的，说话是思惟的载体，甚么样的思惟培养甚么样的说话，讲本身母语的人是领会不到本身说话的思惟模式的，以是歌德不是说过：“只懂一门说话的人，实在甚么说话也不懂”，就是这个事理。
汉语是线性思惟，有1才会有2，以是汉语文章从第一个字顺着读到最后一个字，意思就全数理解了；但英语是跳跃性思惟，固然老外读英文也是从第一单词读到最后一个单词，可是这些单词是在老外思惟系统中表达意思的，这个思惟系统，老外是无感的，中国人是没有的，就和中国人对本身的汉语思惟系统同样，也是无感的，老外是没有的。
当一其中国人读英语的时辰，若是没有提早习得思惟系统的转换（若何转化成老外的思惟系统），就会很天然的依照汉语思惟，从第一个单词起头硬读、硬理解、翻译式理解，一遍读不懂再读一遍，读了千遍仍是云里雾里，最后理解的仍是翻译过来的汉语，学成中文了！
再举个藏语的例子，我西藏待过，有不少藏族朋侪，我发明藏族朋侪说汉语的时辰会把名词先说，好比汉语：“你有钱吗？”藏族朋侪说的汉语：“钱你有无？”以是藏族朋侪说汉语的时辰，他的思惟模式仍是藏语的思惟模式，说话暗地里的思惟模式是婴幼儿时代就形成为了，长大以后改不了，可是想很快学好一门外语，就必定要领会非母语的思惟模式，不领会思惟模式，那就只能1万小时了，谁不肯意省时省力省钱省心呢？
说了这么多，那这句英文，若何经由过程比力讲授法去阐发？我教给大师一个法子，实在很简略，学会了，任何长难句都是秒懂，当你碰见一个长难句的时辰，读不懂是正常的，万万不要从第一单词读到最后一个单词，由于如许越读越读不懂，准确的法子是：先把这句话傍边的“显性语法符号”标注出来并“砍掉”，砍掉以后，句子的骨干就会显示出来，再去理解句子骨干的意思，句子骨干就是主谓宾或主系表，这块的逻辑次序和汉语是同样的，很好理解。
英语“显性语法符号”就三类：介词短语、非谓语动词(doing/to do/done)和从句毗连词（wh-），这些“显性语法符号”就是“树形布局”中树干和树枝的节点、树枝和树叶的节点，而每个“显性语法符号”所毗连的部门，语法上称为定语、状语和补语，这些成份都是润饰主语、谓语和宾语的，以是理解英文长难句是一个“砍树和画树”的进程，砍掉的是“显性语法符号”指导的定语、状语和宾语，留下的就是主谓宾，先理解主谓宾，然后理解被砍掉的定状补别离润饰哪些主谓宾（把被砍掉的树枝和树叶画到骨干上），这个步调，实在就是还原英语暗地里的思惟模式，我再夸大一遍，老外对英语思惟是无感的，就和咱们对汉语同样。
你看，没说错吧，英文就像一棵树，树上的每一个节点都是三种显性语法符号毗连的，为甚么说是显性语法符号呢？由于他们是情势是固定的，一眼便可以看出来，是呈现出来的，介词不就是几十个嘛？非谓语动词(doing/to do/done)和从句毗连词（wh-）也很好识别。读懂一个长难句，就是依照适才讲的法子先砍树，再画树！
怎样样，大师是否是感受再长的句子实在也很简略了？由于英文是树形布局，一个句子就像一棵树，枝叶是可以无穷多的，句子可所以无穷长的！
由于首课前面篇幅过长，大师会委靡，这个点就不开展讲了，下周三会把这个语法“比力点”开展精讲，要否则大师内心痒痒的，下周三讲完以后，下周五的课，讲语音思惟第一讲！
首课到此为止。
今后每周三和每周五晚上8点，我会准时推送新的课程，接待大师查收进修。也接待大师留言或私信，我包管每问必答。
图文课程是最根本的表示情势，但立体感不强，效力不高，我筹备5000粉丝开直播，录短视频和视频课程，全数免费，如许更直观；粉丝破万，我就去县城和村落为英语教员免费培训，大师可以供给目标地。
若是大师感觉我讲的能学到真工具，让本身思惟真有变革，有顿悟的感受，请大师存眷、转发和保藏，或举荐给你身旁正在被英语熬煎的小火伴，授人玫瑰，手有余香，大师的恭维是我对峙的动力！
爱出者爱返，福往者福来，我会不忘初心，不竭进修立异，不竭精进前行，奉献终生所学所悟，为大师免费办事20年！感谢！
