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大家都知道，小学英语学习过程中，只有对英语学习有兴趣了才有可能学好。但是有很多小学生不愿意去学英语，关键是他们对英语没有兴趣。因为我国传统的英语教学方式枯燥无味，再加上小学生年龄小、玩性大、注意力难以集中等，所以很难对学习英语产生兴趣，下面将给大家分析一下小学生学习英语兴趣不足的问题及原因。
孩子本身存在的英语兴趣的问题
其实语言这东西，是需要花功夫才能学好的，学习英语更是如此。可我们的孩子因为天生就没有英语学习的环境，所以学起来确实存在很多困难，所以我们就要去想办法，学习英语的主体因素在于学生本身，如果学生本身都不愿意学习英语，就算老师课上得再好，他们也不愿意听，有些学生想认真地去听去学，却因为单词不会读，不能理解意思，上课听不懂老师的课，而丧失信心。所以还不如请一个好的外教老师给他们培养一下英语兴趣，顺便也分享一下阿卡索的外教一对一免费试听课程：https://www.acadsoc.com.cn/lps/children/children.htm。
当然原因还远远不止这些，教学方式的问题有：
1.教学模式单调，教学方法陈旧，缺乏交际所需的环境
传统的英语教学方法就是面向单词、语法和应试的英语教学方法。换句话说，在这种方法下，教师没有把英语当作语言来教，学生也没有把它当作语言来学，而不知不觉地将英语当作知识来教学。教师只是让学生死板地接受知识，却没有注重培养学生学习英语的兴趣。
2.教师的领导方式过于专断
在我国传统的教学中，教师在课堂中只重视教师的主导作用，一味儿强调知识的传授，而忽视了学生的学习主体性。整个课堂都是以教师口述为主，学生缺乏独立思考的机会。整个课堂都在老师的掌握之中，学生没有参与课堂教学的机会，课堂没有学习气氛。
3.课业负担过重，形式单一
学生进入中高年级后，各个学科的要求相应地有了提高，作业也多了；而外语中单词难度也在增加。课文的篇幅在增长，平均每节课必须记住4个单词或短语和1-2个句型，给负担本来就较重的五、六年级学生造成了一定的压力，部分学生开始感到很吃力，没有充分的时间去消化新学的内容。而那些学习能力处于弱势的“英语问题生”，随着课程的加深，学习信心也慢慢丧失了。
以上就是小学生学习英语兴趣存在的问题及原因了，希望这些问题都要引起老师及家长的关注，在小学阶段尽量培养孩子们学习英语的兴趣，激发小学生学英语的兴趣，让孩子们感觉到学习英语的快乐，这样才能学好英语。
