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荷香清露坠，柳动好风生。在这骄阳似火的六月，我们的英语“双师”课堂也在如火如荼地进行着。为进一步提升双师课堂教学效率，辐射带动兄弟学校学习提升，6月3日，北京双师课堂微语言项目课题组高丽老师与李老师，来到我校进行调研指导。
活泼开朗的外教natasha为大家带来一节贴近学生生活实际的“双师”课《go shopping》。首先，不同的天气，应该穿什么衣服呢？孩子们自由选择，合理搭配。然后创设真实的购物情境，让孩子们进入商店体验shopping的乐趣。外教老师活泼的性格，夸张的肢体语言，丰富的面部表情极大地调动了学生的学习积极性。
英语组优秀教师洪云对前面外教部分进行巩固和拓展，通过设计歌谣、快闪游戏，让学生在词汇、句型上进行复习和巩固；通过设计真实的购物体验，激发学生开口说英语的勇气；通过观看巧收纳视频、绘本故事，对学生进行德育教育，拓展学生的学习范围。
石麟小学成立 “双师”英语课堂备课组，组织“一师一优双师课”活动，保证每一节“双师”课都做到细致备课，充分研讨，争取把每一节“双师”课都打磨好，利用好，从而使每一节“双师”英语课堂都充满活力、充满趣味。我们采用“25+15”模式。
（1）25分钟外教课堂
课堂趣味浓！课前有趣的热身游戏，经典朗朗上口的英文儿歌，让孩子们快乐融入课堂。生活情境真! 创设情境，引导学生发自内心的输出。知识拓展广！在整合课程中，外教围绕主题词汇，自然引入并在图片的帮助下帮助学生理解拓展词汇。授课方式活！根据授课内容，在课上外教会随时抛出启发性问题，启迪学生思考，激活学生思维。在课结束前五分钟，外教还会鼓励学生自由提问，培养学生英语思维。
（2）15分钟中教课堂
中教会根据课前预设和课上学生的掌握情况，进行巩固拓展授课，查漏补缺，不留盲点。首席学官的引入机制，让孩子真正成为学习的主人。
三至六年级每个班都开设了双师课堂，使用频率高，覆盖面广。英语组各位老师课前认真解读教学设计，精心修改课件，与外教老师充分沟通交流，争取最大限度符合学生的年龄特点和认知水平。外教老师纯正的口语让学生们仿佛置身国外，有趣的教学环节和夸张的表情动作让孩子们的学习乐此不疲。课后，课题组专家对本节课给予了高度评价，对石麟小学的“双师”课堂进行了高度赞誉。
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