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曾有儿童教育学家说过：孩子在6岁之前是学习言语的天才。也有研讨证明：孩子在学习第二言语上有着成年人无法跨越的优势。6岁之前是孩子进行英语启蒙的最佳时刻，而且听英语故事，磨耳练习，家长可以长时刻坚持陪同孩子一同听英语故事亲子阅览，培育孩子对英语和阅览的快乐喜爱，是一箭双雕的作业。
多听英语“磨耳朵”
信赖许多学习外语的人都晓得，学习外语的第一步就是要“磨耳朵”。同理，孩子的英语的启蒙也大约从“磨耳朵”初步，而且关于不一样期间的学习，磨耳的难度与方法也将有所不一样，这是为啥呢？今日，我实是我们对语音输入堆集的总称，包括动画、童谣、绘本、儿歌的音频等。孩子要们就来说说怎么协助孩子“磨耳朵”学英语的那些事吧。
1、啥是“磨耳朵”？
磨耳朵其训练出英语的语感，用多听英语、多和外国人触摸等方法来磨出英语耳朵是最有用的方法。
2、磨耳朵大约从啥时分隔端？
成人英语教育专家认为： “磨耳朵”有必要是有用的输入，而不是漫无意图、布景音乐式介入。咱们不妨回想一下：在小婴儿时期，教孩子说话认物，是不是会非常有耐性地跟他说“宝宝，这是啥？这是苹果。”这就是大人与孩子之间的豪情互动，短少这样的互动为前言，即就是经过看电视这样的画面影响，也无法协助婴儿获得有用的磨耳朵输入。
所谓的“磨耳朵”需要的是大人跟孩子不断地互动，所以关于磨耳朵大约啥时分隔端这个疑问，专家主张可以从孩子的婴儿时期就初步进行了。可是互动是必不可以少的，互动时刻每天15分钟不嫌少，30分钟不嫌多，完全看大人的才能和精力。
3、选用怎样的方法来“磨耳朵”更有用？
其实，“磨耳朵”的方法有许多种，其间有一种比照迂回的方法一个方法就是：看动画片-读绘本-获取音频这“三部曲”。看动画片的意图其实非常简略，就是为了非常好地激起孩子学英语的快乐喜爱。可是，关于动画片的选择，家长们还大约愈加稳重，断定孩子所喜爱的内容，为他们选择合适的内容。动画片，特别是许多低幼类的动画，因为故作业节以动画的方法展示出来，孩子们并不需要完全听得懂故事里的人物说啥，凭仗动作言语和动画的接连打开，也大致可以猜出。只需是他们感快乐喜爱的人或许事物，他们并不会介意这个故事是用啥言语讲的。看过一遍故事今后，假定父亲母亲可以供给同一系列的绘本，孩子一般会来了精力：刚刚还在动画片里演的，如今却呈如今书本上！这是多么夸姣的作业！这时分他们不只会对绘本发生快乐喜爱，而且情愿去读一读绘本上的内容。这时父亲母亲陪着他们一同读，说明方才他们因为听不理解而错失的细节，加深他们对故事的了解和快乐喜爱。
天然拼读法的作用
在西方以英语为母语的国家，孩子记单词并不靠背，而是靠拼读。英语天然拼读法经过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，让孩子树立起字母及字母组合和发音之间的联络，掌控拼读规则，然后抵达看到单词就会读，听到单词就会拼的意图。天然拼读法简略有用，非常契合孩子学习言语的规则，是美国儿童言语启蒙广泛选用的办法。
在学会字母发音的基础上，天然拼读下一步就是学习元音+子音这样的组合发音，比方说a-t，i-n这样，进而再会拼读子音-元音-子音这样的组合，如：d-o-g、c-a-t这样的词，再进阶拼读双元音或许多音节单词，如tr-ea-t，孩子掌控了天然拼读法今后，可以看到单词晓得怎么发音、听到读音可以拼出单词的程度后, 然后再初步许多扩展单词，并进入自立阅览期。
加强学习高频词
高频字（sight words）是一些不遵从拼读规则的高频词， 即一看见就可以读出来的词。需求孩子能全体回想，包括了不少笼统意义的介词和代词，比方：“the、to”等的单字和常见名词。
据计算闪现，sight words在儿童读物的呈现率能抵达80%。在英美国家，专门有些精彩的儿童阅览书本就是关于sight words编写的，孩子在学习英语阅览时，phonics 和sight words的学习一起并行，相得益彰，两者缺一不可以，这是孩子学习英语最直接，最简略的基石之一。
高频字的学习可以在分级阅览同步，在阅览中强化，获取语句，经过许多的阅览来掌控。sight words ，是一些不遵从拼读规则的高频词， 需求孩子能全体回想， 即一看见就可以读出来的词，对孩子掌控初级阅览有很大的优点。
分级阅览和原版阅览同属阅览，可是不一样的2个概念，2者大约混合归纳并行。比方全球顶级童书出书商美国scholastic的《i first little readers》系列就是极好的分级材料。尽管分级阅览有不少的优点，可是在阅览进程中咱们还留心这些细节：
1、阅览也不能中止磨耳朵
假定有听力储存的孩子，这个用分级阅览材料练习的进程会进行的非常快。因为他们不需要去一个一个的学习那些单词和语句。这些东西他们早就会了，只是正本是听懂的，如今是读懂的。他们能非常好的进入开心的阅览，享受书上那些故事给他们带了的快乐喜爱。
2、选择适合的分级读物
尽量选择有音频的分级读物，在看过书了解故事意思的条件下，放给孩子听，强化听与阅览的联接。
3、阅览的数量
孩子一般初步是重复的阅览同一本书，这是不要急于求成，加大阅览量不断的参加新书，这样是晦气于孩子稳步向前的。记住顺从其美，假定孩子非常喜爱这本书，重复的阅览，读的很流利，那么甚至可以鼓舞孩子复述出来。到后期孩子天然会不满足于一本书，因为他觉得自个的才能现已有所前进了，他就会勇于看陌生的书，是许多替换的时分，每周3本是比照适合的量。
4、坚持心态和阅览程度的衡量标准
每隔一段时刻，孩子让你惊喜，他的输出成果非常可人。但每个爬坡期间都是有瓶颈的。phonics教育法是一个具有连续性的教育进程，其真实我国的世界学校及国外广泛是从幼儿园初步触摸phonics，而且一向要持续学到大学三大学支配，这样长时刻持续的学习是为了伴随孩子们阅览量及阅览难度的添加，不断地运用phonics办法来前进他们的阅览才能和安靖运用phonics的才能，每一步都需要有前一期间的基础来完善下一期间的内容。
5、恰当地给予鼓舞
从跟读到自立阅览，不要一初步就让孩子自立读出来，当孩子可以顺畅地进行跟读时，家长不妨给予孩子多一点的鼓舞，让孩子更有决心肠进行下一期间的阅览。
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