幼儿园中班英语教案(精选18篇)？

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幼儿园中班英语教案（精选18篇）
　　作为一名辛苦耕耘的教育作业者，常常需要用到教案，教案是教育活动的根据，有偏重要的方位。那么优良的教案是啥样的呢？以下是修改收拾的幼儿园中班英语教案，等待阅览与保藏。

　　幼儿园中班英语教案 篇1　　活动方针
　　1、启示引导幼儿学会banana, bread, egg, milk的正确发音。
　　2、培育幼儿从小酷爱英语和学习英语的骄傲感。
　　3、要点难点:要点让幼儿在愉悦中记住单词并尽可以的学习正确的发音。难点是会和教师进行简略的英语对话。
　　活动预备:
　　1、多媒体课件
　　2、放录象
　　3、克己五颜六色卡片
　　活动进程:
　　（一）初步有些 （课堂导入） （3分钟）
　　１、温习上节课学过的单词apple, peach, pear, orange.
　　２、教师出示什物（苹果、桃子、梨、橘子）和小兄弟简略对话。如:what’s this? it’s an apple. 对话结束。师:小兄弟，今日教师再和小兄弟学习4个英语单词好不好？
　　（二）根柢有些:（15分钟）
　　１、教师出示什物。先让小兄弟说出它们的汉语称号:香蕉、面包、鸡蛋、牛奶。
　　2、师逐个说出它们的英语称号banana, bread, egg, milk连读三遍。然后教小兄弟重复读三遍。
　　3、录象:师:小兄弟，下面教师放一段录象“ 一顿早餐”。小兄弟看时要细心听，细心看，里边几句话咱们现已学过了。（跟着学一学，看外国人的发音）听一听里边讲没讲今日学的新单词。并跟着学一学。（大致内容:一个外国小兄弟jack早上来到餐桌前首要问:good morning, mum. good morning, dad. 父亲母亲:good morning, jack. 问好后jack初步用餐，餐碟里有一个香蕉，两片面包，一个鸡蛋，一杯牛奶。jack一边吃一边有配音说明。用完早餐，jack背上书包去上学。jack: goodbye, dad. goodbye, mum.爸妈:goodbye, jack. 然后把动作定格，连读三遍，banana, bread, egg, milk. 这时小兄弟可跟从发音）
　　a)放课件:让小兄弟看大屏幕，在赏识动画的进程中再次安靖回想新单词。（ banana, bread, egg, milk. ）
　　b)学习简略对话:放课件:如:what’s this? it’s a banana.
　　c)教师出示什物和小兄弟重复对话，打破难点。
　　（三）结束有些:（１０分钟）组织小兄弟游戏，在游戏进程中让小兄弟安靖所学单词。
　　教师在“宝物袋”（里边有香蕉、面包、鸡蛋、牛奶、苹果、梨、橘子、桃）一位蒙上双眼的.小兄弟站在中心，其他小兄弟围成大圆圈，手拉手，一边跳，一边转，大声喊:“某某某，你真行，不必看，能猜中。one, two, three.”教师从口袋里摸出相同东西，蒙眼的小兄弟用英语猜出教师手里摸到了啥，若猜中了就送给他，其他小兄弟再次喊，另一小兄弟再次摸，游戏持续进行。若猜不中，就摸一个小兄弟猜一猜他是谁。偏重:小兄弟在开心游戏中，要动脑用英语猜教师手里摸到啥，在轻松开心中安靖了所学常识。
　　（四）小结:（１分钟）
　　教师总结评价本次活动。赞誉体现好的小兄弟。对一些体现不可好的小兄弟指出批判。（用引导性言语）
　　活动结束:
　　教小兄弟回家给邻居家的小兄弟当教师，把你学到的英语单词教给他们。
　　幼儿园中班英语教案 篇2　　活动方针:
　　1、掌控单词的正确发音。
　　2、了解语句。
　　活动预备:
　　1、爷爷奶奶的图像各一张。
　　2、一些小礼物
　　3、配套磁带
　　活动进程:
　　一、问好，做律动《how do you do》。
　　1、t:good morning ,boys and girls.
　　now ,let’s do the actions,are you ready?
　　c:yes.（师幼一同律动。）
　　2、温习pencil pencil-box knife rubber
　　二、学习新内容
　　1、导入
　　t:boys and girls ,there are two pictures.
　　look at the first picture.
　　guess.who is he?
　　c:爷爷
　　t:grandpa
　　c:grandpa
　　2、凭仗动作学习单词。
　　t:boys and girls，stand up and follow me “grandpa”。（边说边做动作）
　　c:“grandpa”（边说边做动作）
　　3、全体幼儿一同做动作。
　　t:let’s do the actions.
　　i say you do .are you ready?
　　c:yes.
　　t:grandpa/grandma.
　　c:幼儿做动作
　　t:,come here,please,i say ,you do.
　　t:grandpa/grandma.
　　c1:幼儿做动作。
　　t:this time .i do you say.
　　c:grandpa/grandma.
　　三、学习语句:配班教师扮演爷爷、奶奶。
　　t 1＆t 2:may i come in?
　　t:come in,please.
　　t 1＆t2:hello,boys and girls.
　　t:this is my grandpa.
　　this is my grandma.
　　四、结束活动:分发礼物
　　幼儿园中班英语教案 篇3　　活动意图:
　　经过重复感触，了解问句“what do you see?"；学惯用句型" i see…."，表达所看见的内容。
　　经过多种方法的操作、耍弄，激起幼儿参加英语活动的`快乐喜爱，鼓舞幼儿开口说英语。
　　活动预备:
　　捉迷藏布景图
　　大转盘，图像
　　人手一份操作用具
　　活动进程:
　　一、温习
　　1、歌曲《hello!》
　　2、游戏《高兴郊游》
　　3、招待语
　　二、看图像，感触并了解对话:
　　t: look! what do you see?
　　i see a ra it / a m&;#111nkey / a duck / two elephants.
　　三、赏识儿歌、歌曲《what do you see?》。
　　四、游戏《大转盘》:
　　教师旋转转盘后，幼儿根据指针的指向，测验集体输出" i see …."
　　五、游戏《传球取宝》:
　　幼儿听音乐传球，音乐停，持球者击破纸面取出宝藏，并集体说:" i see …."
　　六、分组操作游戏:
　　（教师供给:转盘、魔方、图书、五颜六色眼镜等）幼儿边玩边测验单个输出" i see …."
　　幼儿园中班英语教案 篇4　　一、活动方针:
　　1、 幼儿可以了解“i like…”和“i don’t like…”的中辞意义。
　　2、 在教师的引导下，幼儿可以斗胆地运用“i like …”和“i don’t like…”的句型。
　　3、 幼儿能活泼参加到游戏活动之中，能与小兄弟教师进行互动。
　　二、活动预备:
　　1、 蔬菜卡片:carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers（后边贴上双面胶以便于贴在黑板上展示。）2、 5个蛋糕盘子3、 1个手提篮4、 1个废物桶5、 1个爱心，1个哭脸以及哭脸和爱心的大转盘三、活动进程:
　　1、 问好:good morning/how are you?/how do you do?/nice to meet you…经干预:“which colour/fruit/food/season/vegetable do you like best?”引出vegetable:carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,green and red peppers.
　　2、 问询“what is this？”将蔬菜悉数铺排张贴在黑板上。
　　3、 教师挎着篮子说“today ， i’m very happy， iwant to go shopping to buy some vegetable.”走到铺排着蔬菜的黑板??“i like carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers”亲一亲蔬菜卡片，并将卡片放进篮子里。
　　4、 教师将卡片逐个从篮子里拿出来，拿出一个放进蛋糕盘子里就说:“i like … yummy!”请幼儿上台扮演“i like … yummy!”
　　5、 教师愁眉苦脸地将盘子里的`蔬菜倒进废物桶里，边倒边说:“i don’t like…”再请单个幼儿上台扮演。
　　6、 在黑板上张贴爱心和哭脸，教师将图像贴到爱心下就很开心的说:“i like …”，将图像贴到哭脸下就说:“i don’t like…”教师任意指出其间一个图像，让幼儿用“i like …”和“i don’t like…”的句型进行表达。
　　7、 请幼儿上台将喜爱的蔬菜贴在爱心下，不喜爱的蔬菜贴在哭脸下，并用“i like …”和“i don’t like…”将其表达出来。
　　8、 教师呈现“哭脸和爱心的大转盘”，将蔬菜贴在转盘的周围，转到哪就请幼儿用英语表达出来，再请幼儿上来旋转，进行英语表达。
　　9、 唱英文歌曲:“three little bears”，活动结束。
　　幼儿园中班英语教案 篇5　　一、活动方针
　　1、幼儿可以用英文和别人进行根柢景象对话；
　　2、感触景象游戏中英文对话的快乐喜爱。
　　二、活动预备
　　桌子一张，椅子五把，生果蔬菜模型若干个，食物卡片
　　三、活动进程
　　1、roy 带着新兄弟到eason家做客
　　roy:叮咚……
　　eason(翻开门):good morning,everyone!
　　kids:good morning!
　　eason: come in ,please！
　　eason带着我们来到客厅——
　　eason:how are you,roy?
　　roy:i’m fine,thank you!and you?
　　eason:welcome to my home.i’m eason,i’m six.
　　lena:hello, eason,i’m lena,i’m five.
　　lucy:hello, eason,i’m lucy,i’m six,too
　　eric:hello, eason,i’m eric,i’m five.
　　eason:sit down,please!
　　eason去厨房拿预备好的生果模型和卡片，放在桌子上
　　eason:what do you want,roy?
　　roy:i want some noodles.
　　eason拿起面条的卡片给roy
　　eason:here you are!
　　roy:thank you!
　　roy: what do you like ,lucy?
　　lucy:i like pear
　　roy:a pear for you!
　　lucy:thank you!
　　eason:what do you want,lena?
　　lena:i want some dumplings.
　　eason拿起面条的卡片给lena
　　lena:thank you!
　　lucy: what do you like ,eric?
　　eric:i like potato
　　lucy:here you are!
　　eric:thank you!
　　我们一同拿着各自喜爱的东西在吃……
　　2、这时分，我们都吃得差不多的时分，eason拿出了mummy买的’动物头饰，要和我们一同做游戏
　　eason:ok.look!mummy 买了许多小动物的头饰给我，let’s play games .ok?
　　kids:ok!
　　roy:我要当tiger.
　　lucy:我要当bear
　　lena:我要当lion
　　eric:我要当pig
　　小兄弟们都各自带上小动物头饰，站成一排，由eason来说:this is a tiger,this is a lion,this is a bear,this is a pig
　　ok,如今各自扮演的动物都扮演一段who say…….
　　儿歌“who says”各自扮演……
　　3、扮演结束
　　lucy:i want to wash my hands…
　　eason:ok!(带着lucy去洗手)
　　eric:look！i can hop!
　　kids:very very good good!
　　lena:i can draw…(仿照画画动作)
　　eason:do you like football?baskeball?bowling?pingpong?
　　kids:yes, we do….
　　eason 拿出各个别育用品卡片送给我们，作为今日我们来做客的礼物….
　　eason:ok,good bye!everyone!
　　kids:see you tommorrow,eason。
　　幼儿园中班英语教案 篇6　　教育方针:
　　1、听懂、了解并会说出单词“bird”、“frog”、“m”。
　　2、学会运用句型“i can see……”进行表达。
　　3、鼓舞幼儿能仿照教师说英语。
　　4、愿意参加英语活动，对英语活动感快乐喜爱。
　　教具预备:
　　ppt课件、单词卡片、一棵大树、克己动物各一个、望远镜3至4个。
　　教育进程:
　　（一） 热身活动:
　　1、韵律歌曲《walking jumping running》边唱边跳出场。
　　2、greetingt:hello，what’s your name？
　　s:i’m xx。
　　t:hello， xx。
　　s:hello，miss liu。
　　简略的对话操练几遍。
　　（二）单词学习
　　1、播映ppt，让小兄弟猜一猜是啥东西在叫。（鸟叫声）。ppt出示鸟的图像teach“bird”
　　2、教师领读，小兄弟跟读，（选用游戏的方法进行操练，让小兄弟一边说单词，一边用头顶单词卡片）
　　3、用相同的办法教授另外两个单词:frog和m
　　（三）游戏:《说一说，做一做》
　　规则好鸟、青蛙、山公的动作，教师说一个动物单词，小兄弟需要灵敏做出该动物的动作，一起重复英语发音，看谁做得又快有准。
　　（四）句型学习
　　1、出示一棵大树，在树上贴好克己的鸟。
　　教师出示望远镜，并说:i can see a bird。 （小兄弟跟读）。
　　用预备好的望远镜给小兄弟上来扮演，并精确说出句型“i can see a bird”
　　3、在树上贴好山公，在树下贴上青蛙。
　　让小兄弟自个来说一说，操练句型“i can see。”说出:“i can see a m。”“i can see a frog。”
　　（五）游戏《what’s missing》
　　1、播映ppt，出示三个动物，让小兄弟别离说出三个单词。
　　2、播映ppt，不见一个动物，让小兄弟说出那个动物单词，并用句型说出“i can see…”
　　3、相同的办法操练。
　　（六）chant用三个动物的.动作，叫声以及相应的单词编一首chant，让小兄弟跟着做，边做边离场，结束课程。
　　附:chantbird bird bird 啾啾啾 （飞的动作）frog frog frog 呱呱呱（跳的动作）m m m 叽叽叽（山公抓头挠耳）
　　幼儿园中班英语教案 篇7　　活动方针
　　晓得各种昆虫的特性
　　活动预备
　　4种昆虫挂图、介绍各种昆虫的材料、投影仪、玩具锤子
　　活动进程
　　一、warm up
　　“hello everyboby !let’s sing a song ，ok?”——sing a song (bingo)
　　二、topic
　　师:“孩子们，今日教师给你们带来了4只昆虫兄弟，你们想不想看看它们?”
　　师:“咱们先来看看第一位是谁?”
　　1、 学习ant
　　出示ant卡片
　　师:“孩子们，你们知道这是啥昆虫吗?”
　　师:“对，是蚂蚁，那你们晓得蚂蚁的`英语怎么说吗?”
　　2、请幼儿跟读几回，留心n的发音，还要发一个清楚的t音。
　　师:“你们看ant的最上面的两只手是不是横着放的，那咱们来学学他们横着放的姿势。”
　　3、仿照ant 的动作
　　4、学习cockroach、fly、mosquito同上。
　　三、excise
　　幼儿园中班英语教案 篇8　　一、情况分析
　　本班幼儿生动好动，根柢的英语词汇较丰厚，教师将经过创设景象并演示教具，让幼儿在一种天然的扮演中感触、了解动词，学习动词，情愿用动作来体现自个所晓得的动词。
　　二、活动内容
　　在游戏的进程中温习已学过的单词并学习新单词，在活动中重复地操练，学?怠皐hat can you do?”并能用“i can…” 答复。
　　三、活动方针
　　1、在游戏活动中温习已学过的动词， 情愿跟从教师一同念儿歌。
　　2、能听懂what can you do?并能用“i ca…” 答复。
　　四、活动预备
　　蝴蝶、鸭子、兔子、鱼、狗的’图像及头饰。
　　五、活动进程
　　（一）warm up[热身] follow me :
　　follow me, walk stop.
　　follow me, jump stop.
　　follow me, cry stop.
　　follow me, laugh stop.
　　follow me, stand up.
　　follow me, sit down.
　　（二）resection[呈现主题]
　　1、温习单词:fly,walk.
　　t:look. what can i do? （做相应的动作）i can fly（walk）。 fly, fly, fly. i can fly. walk, walk, walk. i can walk.（边说边做动作）
　　t:now, everybody stand up and follow me. follow me, fly, fly, fly. i can fly.（walk）（幼儿跟从教师边说边做动作）
　　2、经过图像和动作扮演让幼儿了解 what can it do的意义。
　　出示蝴蝶和鸭子的图像:
　　t:what can it do? it can ……（做动作等候幼儿答复），fly, fly, fly, it can fly.
　　c:fly, fly, fly, it can fly.
　　3、学习新单词:skip, swim, run
　　别离出示兔子、狗、鱼的图像:
　　t: what can it do?
　　c: it can ……（边说边做相应的动作）
　　（三）practice[操练] t:who is it? （教师随意出示动物图像，幼儿说出相应的单词）
　　t:what cait do? （教师出示图像，幼儿做出相应动作并说出it can……）
　　（四）reduction[使用]
　　1、请幼儿选择一个小动物，并说出:i’m ……，i can ……
　　2、请幼儿选择周围的一个小兄弟为一组，两人彼此问答:what can it do? it can ……
　　六、结束放松
　　请幼儿戴好头饰，放音乐边念儿歌边走出教室:fly, fly, fly, i can fly. swim, swim, swim, i can swim……
　　幼儿园中班英语教案 篇9　　【教育意图】
　　1.教幼儿说:who is it? its me。
　　2.温习学过的 “小狗的全家”、“红黄绿”的儿歌。
　　【教育要点难点】
　　1.学会 who is it? its me的说法及用法。
　　2.who is it? 的连读。
　　【教育预备】
　　little dog kitty chick duck头饰，用红、黄、绿积木搭成的门、电话机、小狗全家的’相片。
　　【教育进程】
　　1.greeting:
　　nice to meet you.
　　me，too.
　　good morning，children.
　　good morning，miss li.
　　little dog 在家里，听到有人敲门
　　who is it?
　　its me，miss yang.
　　再重复这个景象，又有人敲门
　　who is it?
　　its me，miss zhang.
　　可以找两个教师协助自己戴上头饰。
　　2.教授:who is it?
　　(1)集体说who is it?
　　说明说有人敲门时大约说啥?
　　(2)分化who(谁)
　　(3)安靖who is it? 的发音操练，腔调，降调。
　　3.教授:当听到有人敲门时，该怎么答复?
　　its me
　　(1)集体发音:its me
　　(2)单个操练。
　　4.操练:who is it? its me.
　　(1)操练who is it?
　　如今有几个小动物想来看小兄弟，敲门
　　who is it?
　　its me，doggy，kitty，chick，duck.
　　(2)操练:its me.
　　小兄弟到miss li家做客，一齐敲门。
　　who is it?
　　its me，(name)答复自个的名字。
　　5.游戏操练安靖
　　(1)小狗请客请几个小兄弟扮作kitty，chick，duck，小兔给他们打电话。
　　小狗:hello kitty (chick，duck)
　　kitty:hello，little dog.
　　小狗宣告聘请“到家里玩”小动物们到了小狗门前，一齐指着门唱:red，yellow，green
　　(2)little dog介绍全家
　　look，my family，my daddy，my mummy，my grandpa，my grandma and i.
　　【结束活动】
　　teacher敲门，齐唱:who is it? who is it?
　　结束活动。
　　幼儿园中班英语教案 篇10　　一、说活动方案思路:
　　《大纲》中清楚提出:“快乐喜爱是学习的动力，只需对事物资生快乐喜爱，才干变成获得常识的条件。”中班幼儿对小动物有着稠密的快乐喜爱，他们喜爱仿照小动物的动作，学习小动物的叫声，并学习小动物走路的姿势，仿照小动物做游戏，把自个融入到人物中。在以往的教育中，幼儿现已学习了一些小动物的英语名字。本次活动，我选择了fox 和elephant这两个新单词做为活动的内容，让幼儿在游戏活动中开心肠学习新单词，一起也查看幼儿对旧单词的掌控情况。
　　二、说活动方针:
　　根据中班幼儿的年纪特征，我将本次活动的方针定位为:
　　1、安靖幼儿对动物类单词的知道，可以明青丝音。
　　2、学习新单词fox 、elephant 。
　　3、培育幼儿的语音、语调，鼓舞幼儿斗胆参加英语活动，领会英语活动的快乐喜爱。
　　4、训练幼儿的听力。
　　三、说活动预备:
　　1、多媒体课件（小动物及小动物的尾巴图像）
　　2、小动物胸章；
　　3、录音机、磁带。
　　四、说教育办法
　　本节课我运用了以下两种教育办法:
　　1、传闻法，它包括幼儿仿照、 跟读、齐读、抽读、纠错和改正这几方面，传闻法有利于培育幼儿的语音及口语。在学习新单词的时分，我大都会运用这种办法，我会让幼儿经过“听我读、跟我读、大声读”的方法来学习新单词的读法，用?撬吭跹粒俊钡姆椒ǘ杂锥蟹⑽屎桶簿福一沽粜募忧靠翁酶苡糜锏脑擞茫废坝锥奶Α?
　　2、视听法，在幼儿英语教育中，视听法有助于培育幼儿的学习快乐喜爱，推进幼儿主动参加活动，是对课堂教育的有利弥补。视听联系的办法比单纯依托听觉或视觉来了解、回想、储存的言语材料要多得多。视觉形象为幼儿供给形象思维的条件,促进幼儿天然和健壮地掌控英语。
　　五、说活动进程:
　　（一）运用直观材料，温习旧单词。
　　1、出示小动物幻灯片（或图像），让幼儿用英语说出小动物的`名字。
　　师导语:小兄弟，今日有几位小动物客人也来到了咱们的班级，快来看看有哪几种小动物，想一想它们的英语名字是啥？
　　（二）经过玩游戏，发现新单词。
　　游戏“找尾巴”
　　师:刘教师这儿预备了一些小动物的尾巴，想让小兄弟们猜猜是哪个小动物的尾巴，看看谁的小双眼最亮。（师需求幼儿要用英语说出小动物的名字。）
　　幼儿找完小动物的尾巴之后，发现还多出两个尾巴，师鼓舞幼儿持续猜一猜是谁的尾巴。
　　谜语
　　提示:尖嘴尖耳尖下巴，细腿细脚细微腰，生性奸刁多猜忌，尾後拖着一丛毛。鼻子粗又长，两牙赛门杠，双耳如薄扇，身子像面墙。）
　　（三）学习新单词。
　　1、运用传闻法学习新单词，如:狐狸狐狸fox，幼儿经过教师的“听我读”“跟我读”和“大声读”三个小进程初步掌控新单词的读法。
　　2、师对单个幼儿进行发问，查看单个幼儿对新单词的掌控情况。如发问单个幼儿单词elephant的时分，师会问:?撬俊保ù笙螅霸趺炊粒俊保╡lephant）假定幼儿声响小，可加上大声肚隳进程。
　　幼儿园中班英语教案 篇11　　活动方针:
　　1、掌控单词的正确发音。
　　2、安靖语句。
　　活动预备:
　　1、彩笔一套、书一本、书包一个
　　2、配套磁带
　　活动进程:
　　一、问好，做律动《how do you do》。
　　1、t:good morning ,boys and girls.
　　now ,let’s do the actions,are you ready?
　　c:yes.（师幼一同律动。）
　　2、温习pencil pencil-box knife rubber
　　二、学习新内容
　　1、导入单词
　　凭仗什物导入所学内容。让幼儿摸一摸、猜一猜书包里装了啥。并拿出来给其他小兄弟来看一看，我们一同猜猜是啥。
　　t:look,what is this?（幼儿拿出彩笔）
　　c:彩笔
　　t:colour-pen
　　相同办法学习book.
　　三、游戏“how many fingers,how many times.”
　　游戏规则:教师领读一遍，然后用手指什物。用几个手指就让幼儿跟读几遍。
　　四、学语句:
　　主班教师蒙上双眼，配班教师和主班教师演示。
　　t1:what is this?
　　t:this is colour-pen/book
　　t1:yes,you are right.
　　（演示后，出示什物让幼儿去摸。）
　　t:,close your eyes.
　　t:open your eyes. what is this?
　　c:this is colour-pen/book
　　五、游戏“passing down”
　　游戏规则:需求幼儿顺次向后传递卡片，一起教师和幼儿一同说:“passing down ,passing down ,passing passing down .”。声响停时，拿到卡片的.小兄弟说出相映的内容。游戏持续进行。
　　六、活动搬场
　　让幼儿别离说一说“knife /rubber.”有啥用处。
　　幼儿园中班英语教案 篇12　　【活动方针】
　　1、学会听与说tomato和potato。
　　2、能分辩出西红柿与马铃薯，将所学单词与什物联络在一同，喜爱蔬菜。
　　3、能心境开心肠学习新单词，感触学习英语快乐喜爱，领会到协助别人的快乐喜爱。
　　【活动重难点】
　　活动要点:学会新单词的精确发音，并能精确听出新单词。
　　活动难点:区别tomato与potato的意思，将什物与单词联络在一同。
　　【活动预备】
　　材料预备:农场图像、西红柿、马铃薯、有关ppt、律动歌曲；
　　经历预备:幼儿已学会old macdonald have farm律动。
　　【活动进程】
　　一、活动导入:
　　1、与小兄弟问好，而且做小律动ld macdonald have a farm。
　　2、做完律动，引导幼儿去old macdonald的farm看一看。
　　3、教师变成ld macdonald，请小兄弟在农场协助。
　　二、活动进程:
　　1、教师拿出锄头，夸大地挖马铃薯，一边挖，马铃薯一边呈现，教师一边挖一边教授发音。小兄弟说得越多，马铃薯呈现的越多。
　　2、教师用肢体、夸大的动作和发音致使小兄弟热心后，轮流请小兄弟上来挖马铃薯。其他小兄弟鄙人面加油喊着马铃薯。
　　3、挖完马铃薯后来到西红柿园子。教师一边向西红柿洒水，一边摘西红柿，而且面试发音。用肢体动作招引小兄弟的留心。
　　4、请小兄弟上前洒水摘西红柿，一边洒教师一边问询“what is it?”小兄弟要答复。其他小兄弟鄙人面加油喊西红柿。
　　5、教师请几个小兄弟来一同采摘。教师念哪个单词，小兄弟就挖哪个。训练孩子的听力和反应力。可以全班分红几组进行操练。
　　6、采摘结束后，请小兄弟协助洗蔬菜。教师将真的’马铃薯和西红柿藏在菜篮子下，随意拿出某种蔬菜，请小兄弟猜测。用快慢替换的办法让小兄弟坚持持续的留心力。
　　7、教师请小兄弟上来洗蔬菜，触摸到真的什物，可以加深形象。洗的进程中不让看到什物，凭手感说出单词。紧接着，教师说单词，小兄弟就触碰什物，持续练习小兄弟的听力。
　　8、活动结束。老麦克与小兄弟谢谢和道别。教师带着小兄弟再跳一边舒缓的ol dmacdonald have farm，让小兄弟高度振奋的精力放松下来。
　　【活动延伸】
　　请小兄弟回家后与父母到菜商场收购西红柿与马铃薯，培育喜爱吃蔬菜的习气。孩子还可以协助父母清洗蔬菜，培育孩子酷爱劳作、协助别人的品质。
　　幼儿园中班英语教案 篇13　　方针:
　　1.让幼儿初步知道单词tortosefox并能正确的发音。
　　2.培育幼儿的口语表达才能和仿照手形叙说的才能。
　　3.培育幼儿遇到困难要长于动脑筋，尽力处置疑问。
　　预备:
　　图像6个、大树、小河。
　　进程:
　　1、组织好幼儿，预备活动。
　　教师向幼儿问好:hello,goodmorningboysandgirls.
　　2、出示乌龟的图像:let’shavealook!itisatortoise!重复教幼儿单词tortose的发音。再出示狐狸的图像，教幼儿单词fox的发音。
　　3、在幼儿初步知道的基础torosefox后，教师叙说故事《聪明的’乌龟》并展示手形进行叙说。
　　讲完故过后，教师向幼儿发问，使幼儿理解故事的意义。
　　教师使用手形展示在叙说一遍故事。
　　幼儿彼此之间仿照教师手形叙说故事。
　　4、游戏:夸姣的口袋。
　　教师在口袋里放入fox和tortose的图像个5个，然后请幼儿上来摸摸，一起其它其他幼儿一同念:口袋里的东西多又多，请你伸手来摸一摸，摸出来看看是啥？这时就请幼儿用英语说出自个摸的是是啥。
　　5、教师小结，带领幼儿出活动室，结束活动。
　　幼儿园中班英语教案 篇14　　方针:
　　1、能与火伴开心肠游戏活动，斗胆地展示自个的利益。
　　2、温?У母枨熬湫汀?
　　进程:
　　1、起床。
　　幼儿躺在遍地做睡觉状，教师初步学鸡叫，并说:"get up，kids！"。幼儿起床后唱《 good morning 》。
　　2、去幼儿园。
　　t:now，lets go to the kindergarten ! how did you get there ?
　　s: drive a car / row a boat。《drive a car》边唱边走到坐位前坐好。
　　3、标明对客人的’等待。
　　t:hey, boys and girls look! today there are many guests come here to see you wonderful show! are you happy?
　　s: yes. im happy!
　　t: now ,let sing a song to welcome them ,ok?
　　s: ok ! <>
　　4、户外活动。
　　t: its time to play . lets go out to play together!
　　t: lets have a game !play game《 flower 》
　　5、学习活动。
　　t: my god its raining! lets go back to the classroom!
　　lets go!!!
　　t: that was close !! now class begins!
　　who wants to be a little teacher?
　　t: you are so great! the next game is "robot game"! who wants to be a robot ?
　　6、午饭时刻。
　　t: ring, ring ! lunch is ready! today we eat hamburger. do you like it? but，before you eat ,you must ~~~？（教师做洗手状）
　　s: wash my hands！《wash your hands》
　　7、午睡。
　　t: its nip time！lets go to bed ! take off your shoes and put them neatly !sing 《nip time》（幼儿脱鞋,假?酰?
　　8、活动结束，向客人教师说再会。
　　幼儿园中班英语教案 篇15　　方案意图:
　　肯德基老是孩子最感快乐喜爱的论题。也非常靠近孩子的日子。下面这一节英语活动旨在为孩子创设一个去肯德基就餐的景象，学习并运用英语交游交流，前进孩子对英语活动的快乐喜爱。这个活动来历于日子，效能于日子。
　　活动方针:
　　1、对英语游戏感快乐喜爱并能活泼参加。
　　2、学习单词hamburger和chicken，温习安靖句型。
　　3、能听懂并了解英语指令和教育用语。
　　4、幼儿可以感遭到英语学习的高兴。
　　5、幼儿可以融入到英语游戏之中，并能协作教师活泼参加到英语活动之中。
　　活动预备:
　　kfc的场所安设、卡片、玩具若干、汉堡鸡腿等。
　　活动进程:
　　一、导入go to kfc
　　boys and girls，do you want to go to kfc？
　　riding in my car，ok？let’s go！
　　二、新授单词hamburger，chicken
　　here it is！this is kfc，come in please！welcome to kfc，sit down please.
　　i am an assistant and prepared some food for you.
　　端出一盆，拿出汉堡包问:what’s this？用不一样腔调说hamburger，touch the hamburger please.拿出鸡腿问:whats this？touch the chicken please.
　　it’s chicken，yes or no？it’s hamburger，yes or no？
　　一起呈现hamburger chicken/ touch the hamburger/ chicken please.
　　三、用卡片安靖所学单词
　　there are some cards under your chairs，take them out please.let’ play a game.
　　（1）i say you do
　　if i say chicken/ hamburger，you can put up the chicken/ hamburger’s card。
　　（2）i’ll put up the cards，you say it.
　　（3）xx，come here please，you say，we do it.
　　游戏（一）buy someing，安靖所学单词及句型
　　oh，i am very very hungry，are you hungry？lets buy something ok？miss zhao，come here please.now，look at us carefully，let’s begin.
　　教师演示:hello，miss zhao！hello，assistant，can i help you？hamburger please.ok，here you are.thank you.
　　who wants to buy something？
　　who wants to be an assistant？ok，you are very very clever.
　　幼儿进行景象对话操练
　　look，i have a big box，there are many many toys in it？do you want to have a toy？xx，swim to me./walk to me like a cat./skip to me like a rabbit./fly to me like a bird./run to me like a dog.
　　四、结束
　　oh，it’s later now，let’s go home.riding in my car.
　　活动反思:
　　第一环节:播映音乐导入活动内容，请幼儿听听这时啥音乐？你听过没有？因为幼儿仔仔大多都玩过“愤恨小鸟”的游戏，所以幼儿在这个环节体现仍是不错的，都能告诉教师正确答案。
　　第二环节:
　　1、请幼儿调查ppt图像，并温习单词:red/bule/yellow，因为在温习三种颜色的有些幼儿体现比照好。
　　2、播映动画，在播映动画条件出疑问，让幼儿在动画中找出之前温习的颜色小鸟。再动画放完之后，教师顺次出示红黄蓝三色小鸟图像教幼儿认读，在认读进程中，教师使用巨细声，和让幼儿和不一样颜色的小鸟打招待，协助幼儿回想，因为“愤恨小鸟”是幼儿感快乐喜爱的，所以他们在学习时快乐喜爱都比照活泼。
　　3、发放人手一份的教具，在发放教具之条件出需求，让幼儿调查自个手上的小鸟和其他小兄弟的`有啥不一样，然后教师说出小鸟的英文名，请拿到相同颜色小鸟的幼儿起立，协助幼儿安靖回想。
　　第三环节:
　　1、先请幼儿看动画，说说小鸟是被谁抓走的，然后教师让幼儿把自个的小鸟藏好，请三位教师进行景象扮演，协助幼儿学惯用“we are……”来进行游戏。
　　2、请幼儿分红三队，在配课教师的带领下流戏，教师从攀行辅导。
　　缺乏之处:
　　1、第二环节温习颜色时应先看动画，让幼儿在动画中找到有啥颜色的小鸟，再进行温习比照好，因为自个是先看图再温习，然后又放动画找鸟，让正本很流通的进程变得很紊乱。
　　2、在游戏时教师思考到常规，让一切的幼儿按3条队站好。进行游戏，这样反而让没有游戏的幼儿站在正在游戏幼儿的周围，影响了游戏的进行，幼儿也没有极好的用“we are…”来游戏。
　　3、仍是因为常规，在幼儿玩完游戏后，常规比照乱，我让配班教师把参加过游戏的幼儿带出去，致使自个现已预备好的课堂延伸没有上。
　　幼儿园中班英语教案 篇16　　方针:
　　1、在小花园情境中，领会雨点，落在身上、花草上的快乐喜爱，情愿用rain on …进行斗胆表达。
　　2、喜爱和教师和火伴一同游戏，在多种方法中感触下雨的情境。
　　3、测验在游戏中说说英语，领会游戏的高兴。
　　4、培育其学习英语的活泼情绪。
　　预备:
　　花园场景（花、树、草、小熊、小鸟等）、晴天的标志、雨天的’标志
　　进程:
　　一、了解环境
　　1、问好:say hello to the teachers./welcome./give you a kiss.
　　2、let’s ride in our cars.here we go.（开到花园前部）
　　3、here’s a gardenis it nice?—very nice/very beautiful.
　　4、let me show you around it. follow me.what’s this?/what do you see?
　　（渗透what colour is it?和环境中的flowerbear等打招待）
　　5、now let’s have a rest.sit down,please.
　　二、温习各种气候
　　1、the spring is coming,and the weather is very changeable. who can tell me what’s the weather like?（出示教具，幼儿说说气候。集体—单个）
　　2、today i bring you a piece of music.while enjoying it,let’s guess what’s the weather like. listen.音乐（round round the garden.）第一遍:猜气候（集体—单个）what’s the weather like?第二、三遍:歌唱（渗透和环境打招待/fly. jump. run）stop.listen.音乐（下雨的声响）what’s the weather like? do you like rainy ?（集体—单个）some of you say “yeah.i like it.”some of you say“no .i don’t like it.” but i think little johnny doesn’t like rainy day.because he say“rain rain go away……” it’s rainy,let’s go home.
　　三、学习rain on…
　　1、look, what’s this?—it’s rain.教师演示rain on me. do you want to play with the rain?you can say:rain on me. where isyour shoes?raise your shoes.rain on the shoes. where isyour hands?raise your hands.rain on the hands.oh, it’s very funny. rain rain ,fly fly fly. rain on the flower/bear.（集体—单个）
　　2、do you want to try?everyone can take one.（轻盈的音乐配乐）幼儿说说rain on
　　幼儿园中班英语教案 篇17　　教育方针:
　　掌控字母d的天然发音，并正确读出d字母发音的单词，能精确的说出d字母的天然拼音儿歌。
　　引导幼儿在游戏中温习单词。
　　对英语有必定快乐喜爱，愿意参加双语活动。
　　教具预备:
　　洋娃娃、狗、门、d(d)的图像各一张。
　　教育进程:
　　（1）热身活动 （t:教师 s:小兄弟）
　　t:小兄弟们，今白班里来了几个大兄弟，一同跟她们打声招待吧:“good morning!
　　s:“good morning!”
　　如今小兄弟们把双眼看教师这儿，随教师一同做个游戏，怎么样？ clap your hands and wash your face
　　（2）故事导入:
　　ok! very good! 如今教师呀 告诉小兄弟一个非常非常风趣的一件事，昨日晚上啊，教师做了一个梦，梦见了一个仙人，他飞来告诉教师，明日啊会有一个娃娃到教师家来做客，这个娃娃呀，很特别，是由一条狗背着过来的，就像孙悟空相同驾着云，那条狗有可所以小天犬哦！成果啊，公然来了……教师告诉娃娃咱们班的小兄弟好乖的，像班里的某某某啊，娃娃都说它知道哎，所以呀，它非要跟着教师来到了班里，看看咱们的小兄弟们认不知道它哦，欢不等待啊（动作扮演开门接娃娃引出doll和dog）。
　　（3）发音学习:以娃娃送的第一件礼物的方法引出d(d)
　　首要问问d、d有啥不一样的当地，根据小兄弟们的讲话并予以
　　鼓舞。然后，看看d、d各像啥东西？小兄弟们讲话后，教师使用拼音里所学的`发音让小兄弟们发现不一样地址，就像班里的一对双胞胎，长的差不多，名字却纷歧样。（引启航音，重复操练两三遍）然后，拿出小手跟着教师一同再把它们写两遍。教师再根据小兄弟的分布情况进行分组竞赛，赢者教师给予鼓舞。娃娃还给教师一件礼物要看不？引出door
　　这个是啥啊？门！哎，留心了，这可不是一扇一般的门啊，（指辅导室里的门），教师的这扇门啊是可以防小偷的，一般人是打不开它的，只需你能叫出它的名字，它才会开哦！想晓得它叫啥吗？door ! （操练若干遍）教师请小兄弟们来叫门，看看哪位小兄弟最早翻开这扇门。
　　（4）chant儿歌学习
　　对了，教师听娃娃doll说要请小兄弟们去它家做客，它家教师也去过，可好玩了，啥好吃的都有，像糖块啊，苹果啊…….啥好玩的也都有，像坦克啊，飞机啊……那小兄弟们要不要去啊？要！可是娃娃doll说它马上就要走了呀，不过没联络，她呀教教师一个办法，就是念上一句咒语，然后变变身就能到她家门口了，然后根据教师教小兄弟的叫门，你就可以进入咯。（动作扮演一遍）想晓得刚刚教师念的啥咒语吗，想学不？坐好了 拉拉耳朵，听 清 楚 咯 ！daddy daddy open the door ,i see a dog and a doll .它的意思就是教师初度见到娃娃的景象。（动作扮演:父亲 父亲 快开门啊，我看见一个娃娃和一条狗。）之后，教师请小兄弟们上台来进行扮演。
　　（5）小结
　　拿出娃娃doll送教师的礼物进行安靖学习，加深形象。
　　教育反思:
　　本次活动是经过故事的情节引入，招引幼儿的留心力，添加课堂的快乐喜爱性，也让幼儿更能简略了解教育内容；除此之外，也让幼儿上台来进行人物扮演，孩子们都活泼参加，对所学的语句“daddy daddy open the door ,i see a dog and a doll”掌控极好，大有些孩子都能朗朗上口，前进孩子对学习英语的快乐喜爱。
　　幼儿园中班英语教案 篇18　　活动内容:
　　英语:insects
　　活动方针:
　　1、学?闹掷コ娴乃捣ā?
　　2、学?党龅刂贩轿坏挠⑽挠糜铩?
　　活动预备:
　　1、key words:butterfly, ant, caterpillar, bee.
　　2、main sentences:ant ,ant is on the grass. bee, bee is on the flower. caterpillar, caterpillar is on the leaf. butterfly, butterfly is in the sky.
　　3、multiple intelligence: song:《insects》
　　4、material:flash cards克己的扩展镜butterfly bee ant和caterpillar图像洞洞夹 昆虫手环 海报纸 ant butterfly caterpillar bee 头套 cd textbook workbook
　　活动辅导:
　　一、presentation:(教育)
　　1、teacher先问kids在公园或是户外玩耍的时分有没有见过昆虫？让kids安适自立的表达一下。之后teacher拿出克己的扩展镜（见图），开心的告 诉kdis这一节课要介绍四种心爱的昆虫给kids知道。
　　2、先将butterfly的图像贴在扩展镜上，然后教kids说“a butterfly .yeah!”再 用what do you see?问kids，引导kids说出“butterfly”.
　　3、以相同的办法教ant, bee, 和caterpillar.
　　4、teacher随意说出昆虫的称号要kids做出动作和复诵三次。
　　二、presentation:
　　1、teacher先将flower ,grass ,leaf和sky的图像贴放在白/黑板上，带着kids温习一次。再拿ant的图像由白/黑板的.边缘向中心爬行，爬到garss上并问
　　“what do you see?”并作出找寻的动作，最终看到ant并开心的说“oh! on thegrass.”。
　　2、teacher指着草上的蚂蚁教ant, ant is on the grass.让kids操练说几回。
　　3、以相同的方法将bee放在花上，将毛毛虫放在叶子上，将蝴蝶放在空中，教kids说bee, bee is on the flower.
　　caterpillar, caterpillar is on the leaf.
　　butterfly, butterfly is in the sky.
　　4、将bee, ant, butterfly, caterpillar放在不一样的方位，teacher用where is the ant /caterpillar/ butterfly/bee?问kids并引导他们说出语句。
　　三、workbook:
　　1、teacher引导kids拿出本课的贴纸，先看第四页左面的单字，teacher协助kids念出单字然后将贴纸贴上，teacher在引导kids辨识第四页左面的图并将对应的昆虫连起来。
　　2、teacher先用图卡教dragonfly, worm, snail, he ladybug，之后将图卡贴在白/黑板上，问“where is the dragonfly?”引导kids指出来并说“there it is.” 以此类推，指出一切的insects.
　　3、引导kids看第五页，teacher以“where is the worm?”问kids，让kids自个找到worm并说“there it is.”之后贴上贴纸。
　　活动反应:
　　本次活动教师以游戏的方法贯穿一向，充分集结了幼儿的学习快乐喜爱，生动风趣的活动方法紧紧捉住了幼儿的留心，在认读新单词时，教师选用了集体、单个操练的方法，并用游戏的方法加以安靖，整堂课气氛活泼，教育作用好。
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