成人英语的教学措施有哪些,是什么

如今我国学习英语的孩子越来越多,我们在教孩子英语时要遵循成人语言学习的规律,注重成人为主体,教师为主导的原则,并开展具有针对性、趣味性的英语教学活动,让成人真正积极地参与到活泼、生…

如今我国学习英语的孩子越来越多,我们在教孩子英语时要遵循成人语言学习的规律,注重成人为主体,教师为主导的原则,并开展具有针对性、趣味性的英语教学活动,让成人真正积极地参与到活泼、生动的英语学习中来,那么成人英语的教学措施有哪些,是什么?顺便分享一个免费领取价值188元的纯外教试听课,外教发音超标准,全都持有tesol证,可在官网查询,而且是一对一的教学模式,上课互动很多,有多个课程体系,还提供个性化定制教学服务,提升英语水平,效果扛扛滴,不信,可以去免费试听看看。

英语培训

成人英语的教学措施有哪些,是什么?下面就具体说说成人英语的教学措施:

一、针对成人年龄特点、兴趣爱好选择教学内容

成人3–6岁的这一年龄阶段,为学前期,学前期是成人语言发展和身心等其他方面发展的关键时期。成人英语教学的内容可选择成人感兴趣的主题,由近及远,由易到难,循序渐进地进行。其内容可包括:动物、玩具、颜色、数字、食物等等,可先在小班3—4岁年龄段教简单的单词,再提升到中班4–6岁的年龄段进行简单的口语教学,如先学习Pear(梨子)、Cat(小猫)、Banana(香蕉)等单词读音后,再由易至难,提升至短语及口语对话:Give me a pear,please!(请给我一个梨子)、It is a dog(它是一只小狗),让成人在这一年龄段中得到适宜的阶段性学习。

二、让英语教学充满趣味性

游戏是成人生活中不可缺少的一部分。对成人年龄特点及爱玩的天性,教师可有针对性地、灵活地将—些新颖、有趣的游戏与教学内容结合起来。“兴趣是最好的老师”,教师可以充分利用英语游戏、歌曲、童谣、绘画等多种形式动静结合,激发成人想学英语、喜欢英语的兴趣。如:学习颜色单词。让参加游戏的学生头戴一种颜色的头饰。两位学生碰面用“Yellow yellow/Blue blue……,you are mine…”猜拳,错误者必须做正确者的“小尾巴”。游戏继续进行,最后成为长龙的“头头”者为游戏的胜利者。这样,将趣味性融人教学中,让成人高兴地投入到游戏中的同时,既学到了口语的交流对话,又培养了成人开朗的性格和主动团结他人的品格。

三、打破传统的母语原则

在英语教学中,用母语教外语是当前比较常用的教学方法,但这种方法使成人在用英语时,往往先要在脑子里进行一道翻译程序,这样,成人听说英语就跟不上正常的语速,影响其英语水平的提高,如“西瓜”用英语怎么说?成人在理解英语时都先介入汉语,所以,教师应尽量使用英语来教学,借助手势、表情、动作、情景帮助成人理解,并坚持同样的手段,使成人习惯这些手势加英语的意思。

四、及时纠正成人的语言错误,并进行表扬鼓励

成人在学习语言的过程中,由于成人的发音器官发育不够完善,听觉的分辨能力和发音器官的调节能力都比较弱,还常常不能掌握某些音的发音方法,因而产生语言错误是很自然现象,有时口形不对,有时发音不准。在教学过程中,当成人出现错误时,教师不要重复成人的错误,不要给予强化,以免引起成人错误的模仿,也不能直接打断成人思路,苛求纠正语言错误,应该细心观察,找出导致语言错误的原因,用委婉、间接的方式启发成人自己来区别发音的正确与错误,及时纠正口误,鼓励成人大胆发音,而平时教师也应多表扬,多鼓励成人,让成人体验成功带来的愉悦,从而,增强他们的自信心和学习英语的积极性。

五、注重趣味性,将复习贯穿于一日教学活动中

不管什么人学英语,学过之后不复习就会忘记,这就要求教师在日常教学生活中,在学过之后,及时让他们复习。通过复习,既提高成人听觉的感受能力,使之辨别出语音的细小变化,区别正确和错误的发音,又训练成人发音器官的协调性,经过复习让成人掌握单词的发音,同时可将随机提问、师生问答、角色表演、游戏等多种有趣味的形式,贯穿于复习中,以减少复习的机械与乏味。比如:复习Dog(狗)cat(猫)Duck(鸭子)Monkey(猴子)等单词时,可开展游戏活动,如将成人眼睛蒙上,从装有卡片的盒子里摸出一张,教师让其他成人看后,模仿所画动物的叫声,让蒙眼睛的成人猜,比比谁猜对的最多,让成人在进行游戏的同时也复习了所学单词。

六、日常生活中的语言培养

成人在成人获得的多数知识和技能与他们的日常生活密切相关。因此,教师应不失时机地利用日常生活中的各个环节,让成人说出使他感兴趣的事物的单词(教师可适当个别指导),如:吃饭时说出碗、菜的单词,课外活动时启发成人说出周围事物的名称,将随机教育渗透到教学中。但是成人的认读能力与口语水平各不相同,有的能大胆发音读词,有的则不敢张口发音,这就要求教师对于能力较弱的成人,多一些关心和亲近,有意地请他们发言,创设情境,鼓励他们大胆发音,而对于能力较强的成人,可以向他们提出更高的要求,如请他们领读儿歌,领唱童谣,为大家表演英语情景剧等。

作者: admin

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