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现在很多家长在孩子很小的时候，就开始张罗着给孩子进行英语启蒙。父母们把各种渠道弄来的音视频和文本资料塞满了电脑的硬盘和网盘，并且，在网上把英语启蒙方法等内容又研究了个底朝天，然后，便踌躇满志地开始给孩子进行英语启蒙了。殊不知给孩子制定一个英语启蒙周计划表有多么重要，一个普遍的现象是，亲子坚持了一段时间以后，就开始出现“三天打鱼两天晒网”的情况，“顾此失彼”的现象也变得频繁起来。
孩子各种英语资源都有了，但为什么还会出现上述的问题呢？答案是缺少一个系统性的英语启蒙计划。没有学习计划，就会导致“东一榔头西一棒槌”的情况频繁出现；没有学习计划，英语启蒙就会忽冷忽热，“三天打鱼两天晒网”的情况就会层出不穷。如此，父母投入了大量的时间和精力，但启蒙效果却不好，而且也把孩子搞得很累。成人时期是第二语言学习的敏感期，说句难听的话，这个关键期过去就过去了，不会再回来了。所以，非常有必要建立一个家庭英语启蒙计划。
一、各科目总体计划
大多数英语启蒙资源集中在儿歌、动画、绘本、游戏等方面。下面，我们以一个星期为一个学习周期，建立英语启蒙总体计划，如表1所示：
表1：英语启蒙总体计划
比如，周一孩子听了儿歌，阅读了绘本；周二看了动画；周三在阅读绘本的基础上，给绘本做了拓展，结合绘本玩了一个小游戏；周四，听儿歌，看动画……，后边以此类推。那么，要在表1格子内，每天做好登记工作，形成表2样式。这样，家长在周末可以大概了解，近一周孩子的学习安排情况，哪个科目分配时间少，哪个科目分配时间多，然后根据孩子学习情况和学习素材等方面，做好综合调节，保持各科目的基本平衡。
表2：英语启蒙总体计划
二、分科学习计划
在总体学习计划制定好之后，接下来就是要完成各学习科目的计划工作了。这里以英文绘本为例，简单说明计划制定的方法，如表3所示：
表3：英文绘本阅读计划
这里以“Brown Bear, Brown Bear, What do you See?”为例进行说明。
“Brown Bear, Brown Bear, What do you See?” 封面
周一，翻阅绘本，并聆听音频或观看视频，了解绘本语言和插图，熟悉绘本的朗读节奏。
周二，学习绘本中涉及的名词，重点是动物和颜色，可以通过实物指认，图片等方式习得词汇，建立声音和图片/实物的直接联系。故事里一共出现了9种动物和9种颜色。
“Brown Bear, Brown Bear, What do you See?” 内页
周三，学习绘本中的动词，家长通过TPR（全身反应法）演示方式教孩子习得动词，经验证明这是一个非常有效的动词学习方式。家长在讲解“Looking at……”短语时，应该做出张望动作示范给孩子。
周四，亲子共读绘本，在语言重点出现的地方可以放慢朗读/阅读速度，父母可以适当引导和帮助。
周五，复习、巩固周四内容。
周六日，亲子阅读绘本，聆听观看音视频，重点练习听力，可以在闲暇时听音频播放。
必要的时候还可以帮孩子请一个好的外教老师，阿卡索的外教老师就是一个不错的选择，他们会根据孩子的英语水平及性格特点制定相对应的课程方案，对于几岁的成人来说，他们不仅会推荐适合成人学习的金典儿歌，而且还会用各种资源启蒙孩子的英语学习兴趣，比如熊出没成人动画、美国国家地理成人等经典课程，科学合理安排孩子的学习计划，帮助孩子更好的学习英语。大家可以去试听一下他们的外教一对一免费试听课：
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三、补充说明
以上是英语启蒙周计划表的粗浅总结，由于篇幅限制，不可能把所有内容都穷尽，而且，本文也只是方法论，目的是给家长在给孩子做启蒙计划时，提供一些有益的借鉴之处。但是，表格和文字的内容不是一成不变的，而是要根据家长的个人主见，孩子的英语水平，英语资源的掌握情况，甚至家长的英语能力等各个方面，制定可以落地实操的学习计划。希望父母能够把握好孩子的语言敏感期，和孩子一起共同成长！
