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？自疫情生成以来，“钟南山”这个名字就吸引了中国人的目光。
第一时间乘坐高铁餐车，前往疫情中心武汉；
让全国公众及时了解新冠肺炎“人传人”的消息；
80多岁的他，一直奋战在抗疫一线.
前几天钟南山院士又吃了一勺孕！这次，他用英语与欧洲呼吸学会候任主席分享了中国的抗疫角色和经验。我们可以戳视频拜！
网友说钟老只是救了我们国家，又去拯救世界了。而且，她十几岁的高领毛衣还是那么聪明，口齿伶俐，发音标准。真男神！
不过，有点好奇。家里的爷爷奶奶普遍受方言束缚，英语学得不好。那么钟老是怎么学好英语的呢？
得知这个消息，钟南山先生在43岁的时候去了英国留学。但是当他到达英国时，他第一次遇到口头问题。后来有记者问他如何处理英语的问题。钟南山说：
“刚开始的几个月，每天做完实验后，晚上花一个小时练习英语听力。”
“我反复听磁带，听得很广泛，很用心。我边听边写，写了几十本笔记本，以后听力会更好。经过最重要的听力治疗后，其他人就好办了。”
原文，钟老附英语听力难点。
在英语技能“道听途说的读写”中，“听”排在第一位。许多听力输入是学习语音的基础。无论什么年龄，想要打破自己的英语能力，从听力入手是错误的，也是科学的。
很多家长可以担心：钟南山43岁练习英语听力能起到这么好的作用。我家孩子还没上小学，在家听了很多英语音频，感觉没什么用。
其实练习听力的方法有很多，很多家长都没有找到正确的方法。
那么，对于正在进行英语启蒙的孩子来说，应该如何练习听力，真正打好基础呢？
钟南山在面试中应该怎么做“泛听”和“精听”？今天就和大家聊聊，提前预警高精干货！
在家反复给孩子播放音频够吗？
有多少家长有过这种误解！
事实上，很多家长在自学英语时，对“泛听”和“精听”有很大的误解。所以在磨孩子耳朵的时候，也会受到这些误解的影响。
不知道你父母上学的时候有没有试过每天吃早餐或者放学路上带着耳机听BBC或者VOA，希望两个月后能用英语反击。
你成功了。
您用完了吗？关系没有修改！
毕竟思想都花在吃饭上学的路上，听不到英语的根.
尤其是对弟弟来说，无知如实磨耳朵，互动短，这样播出的无效语言留言号和噪音没什么区别。它让孩子对英语产生恶感，同时又让他们浪费母语交流时间，适得其反。
所以，不要以为“泛听”就是在家里反复给孩子播放音频。“广泛倾听”的关键在于孩子是否懂得倾听。
无论是听原创的童谣、歌曲，还是有声故事，都要经过孩子能够理解的“有用输入”的方法。孩子们必须知道他们在听什么。
说到“精听”，很多人会认为反复听一篇文章就可以了。事实并非如此。
“用心听讲”不是让孩子真正把听到的东西全部背下来，而是在性方面处理问题，完成中间性的政策。孩子们应该知道他们为什么要听。
因此，在一定的英语语境中，我们应该清晰地反复听。这样，有用的语言信息数字就可以在孩子的回忆中分组存储，为听辨声音、场景对应和语音输出奠定了基础。
我们到底该怎么办？
不同学习时期的孩子，
练习听力才科学！
小学阶段：零fo的孩子
？家长协助了解广泛的听力，培养语感。
孩子小的时候非常活跃，专注的时刻只能持续几分钟。然而，在这期间，孩子们在声音方面特别活跃，现在他们可以区分不同声音的细微差异。
因此，家长可以选择不同类型的英文动画短童谣，配合一些有意义的互动，培养孩子的语感和理解力。当然也可以选择中文和英文，自己学，然后亲自给成人唱。
在此期间，每天应该持续20-30分钟。根据孩子的快乐、爱和专注程度，时间段可以分开，比如每次5分钟，每天4-6次。
一开始，家长可以根据童谣的内容做出相应的手势，或许还可以拿出玩偶、玩具等。这些都是歌词中常见的，在孩子眼前晃动，让孩子把听到的和看到的联系起来。
进阶期：关于听完英语会简单阅读或唱歌的孩子。
？以自然拼写为中心的精听促进了声音辨别、拼写和开放。
当孩子对英文字母有着密集而快乐的热爱时，即使在听他们听懂的童谣时不看视频，也能根据视频内容跳舞，甚至还能跟着迷糊的视频一起唱歌，偶尔还能听懂并弹出一两个短词，这是一种高级的时间！
在此期间，孩子主要关注自然拼写、听力输入以及字母和字母组合的拼写。每天坚持30-40分钟，或者根据孩子的快乐和爱来划分时间段和增加长度。
高年级时期：关于小学以上需要听力测试的孩子。
？认真听练习，打破困难。
有了需要考试的小哥哥，“精听”就占了最重要的部分。泛听只需要选择一些让孩子感到快乐和喜爱的科目，坚持深谋远虑，知道地道的用法。
修改下一个精听方法是很多英语专业学生都在使用的方法。不仅适合大一点的孩子，对于需要准备英语考试的孩子，也会非常有用~
第一步：找到合适的材料。
和孩子一起翻看英语练习本，找出一段听力材料，孩子大约70%-80%的题目做对了。
第二步：播放听力材料，跟读或写。
父母放一两句话，让孩子跟着读或写。不要求孩子100%复句，而是要求孩子用自己的话重复句子的意思。
遇到不懂的句子，回去再弹一遍。但如果还是听不懂三五遍，就跳到下一句。
第三步：看录音原文，把不懂的难点讲清楚。
小心点！你必须先听全文，然后才能带孩子看原始录音。
把以前不懂的难点清理干净，假设有以前不知道的生词或固定用法短语，可以做笔记一起总结，随时复习；假设发音有连续朗读和吞咽的样子，就要多听几遍原声，模仿母语者地道的语音语调。
这三个步骤——第一步——父母可以带着孩子一起做。在养成优秀的习惯后，他们可以让孩子自己做这样的精听。坚持一定会带来显著的效果！
