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？为顺应疫情防控时教育部“停课继续教与学”的需要，推广小学英语教育改革的领先经验，道口镇中心小学全体英语教师积极参加省教科院于5月11日举办的为期5天的线上英语教育培训活动，——15。
5月13日是本次培训的第三天。前两天的培训活动中，我跟随四大咖围绕单位教育计划、有用学习活动计划、自然拼读、教育剧的实习进行了深入的学习交流。5月13日是本次培训的第三天。
周日上午的线上教研大会由——“课堂教育活动的学习与展示”和“项目式学习与案例展示”两部分组成。
这是由加拿大Xi安大学教育学博士、北京师范大学外国语言文学学院教育学硕士孙林带来的精彩讲座《回归教育的本质，以学生为主体：多元识读教育理论下的英语课堂学习活动方案》。孙林博士的讲座围绕以学生为中心的课堂学习活动方案的三个基本点，即“文本与自我”、“文本与世界”、“文本与文本”以及方案的三个原则，即主动性原则、真实性原则和开放性原则展开。经过北京的优秀教训，被老师们生动地诠释了出来。孙林博士的讲座不仅引领教师进入世界前沿教育理论，也帮助一线教师摆脱以常识和技能为中心的思维定势。
第二场演讲是山东教育科学研究院的鲁旸老师为我们带来的《指向本质的教育风向标——项目式学习》。杨的发言从项目化学习的定义、由来和特点、开设项目化学习的原因、如何选择和确定项目、如何实施项目化学习以及高质量项目化学习的特点五个方面，对教师项目化学习进行了详细的讲解。
在当今社会，教育是一个多元化和开放的领域。教师只需要不断更新教育观念，优化教育行为，丰富教育活动，创新教育方法，才能在千变万化的教育道路上渐行渐远。每天的培训展现了每一位英语教师的教育热情，对未来英语课堂教育的优化有着深远的影响。
媒体记者孙通讯员庄晓玲。
