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？对于孩子来说，基础学习，即启蒙教育，是相对短暂的；经过模仿和引导，你就能记住了。孩子活泼好动，思维敏捷，更善于模仿和练习老师教的东西。有家长陪伴，不如分享老师教的常识和技巧。父母忙的时候，孩子也会跟着四处看看。比如父母回家看手机玩电脑。孩子们会和他们一起玩。这是空气、模仿和潜移默化的影响。选择好的，改变不好的，这样才能为孩子培养正能量，树立好榜样，有利于孩子健康顺利的成长。
太多时候，父母觉得孩子没有尽力。其实家长本身并没有尽力，而是用良好的空气和环境来激励孩子尽力。比如学习孩子的英语，一定要有方向，有政策；有政策就有计划，就知道往哪个方向努力。如果你尽最大努力，你就会知道如何更高效、更高质量地学习，然后你就会知道如何识别和回忆。把方法运用到常识和技巧上，然后加强理解和消化。冷静控制后，勤加练习，再训练道听途说的读写基本能力。只有把它落实到政策和方向上，我们才会更有动力。开悟期间要培养快乐和爱，快乐和爱会产生热情和专注。
把时间、精力和金钱花在孩子的训练和辅导上，就是期望获得更多的认知，培养优秀的学习习惯，比如孩子的英语，以此来培养人才，增强语感，树立自豪感，形成思维，树立决心，勇于表达，善于分享，乐于学习。父母不关心孩子的学习，不重视孩子的教育，对孩子的期望就是希望穿秋水。但过程是漫长的，陪伴孩子学习的过程是有意义的，是丰富多彩的。也是父母自我成长进步的表现。科学体系的教育和培训，就像盖楼一样，是相互交织、相互联系的。而像梯子一样，一步一步爬，一步一步走。只有你有强壮的脚，你才能走得更稳。
开悟的时期，在于能够修行，快乐，爱修炼，不必急于发展和速度。
。就像培养孩子做文员说话、做事的习惯一样，不仅要自己听、自己懂，还要让听者懂。如何让别人理解，就要多交流，多互动，多努力学习，多练习。孩子的英语口语练习也是如此。在英语口语练习的过程中，他们也在练习听力、运用语法、回忆词汇、增加发音和词汇的练习技巧。假设口语是根，听、读、拼是最后的细节。启蒙时期，思维和表达能力是从口语中训练出来的。
目前孩子的英语训练水平参差不齐，关键是家长如何判断和选择。我讲了如何判断，如何选择合适的孩子进行辅导培训。但关键是要看孩子的学习，不能完全依赖外部的培养。经过训练和辅导，孩子可以更清晰地思考，就像教孩子走路一样。咨询和帮助是必要的。但是，没有必要一直依赖老师的指导和督促。学习的过程是漫长的，所以主动权还是要放在孩子自己身上，培养孩子善于学习、愿意学习、长期学习的决心和意志。
幸福是软实力，是力量的源泉。与其给孩子更多的物质满足，不如满足能量需求。让孩子学得更强，活得更充实，父母的陪伴更有意义，培养的过程也会更轻松，未来的开启就靠一点一滴。所以，教孩子天赋并不等于教学习。学完之后要经常复习，用在合适的时机，在合理的时机练习，达到复习和安心。这就是学习。在太多的时间里，假设我们只遵循
在教孩子学习儿童英语时，父母要用全部的时间和精力陪伴他们，要比孩子更有耐心。只有当他们宽容和慷慨时，他们才能承担负担。只有这样，孩子才能感受到父母的陪伴，这会让他们更温暖、更坚强。学习会更有活力，孩子的学习会根据学习目标、学习方法、空气和环境、专注力和幸福感来体现。孩子不是被迫去承受，而是应该激发他们的主动性，培养快乐的爱和习惯。就像和孩子聊天一样，聊什么孩子感觉不到快乐和爱总是很无聊，但是聊什么孩子感觉到快乐和爱却越来越刺激。比如小兄弟之间的交流会很生动，有的孩子会看动画片，有的孩子会测试。就像家长看到其他孩子学习英语一样，家长也可以思考是否让孩子学习英语。按照流程，也要一起思考孩子自身的情况。孩子对应着幸福和爱的趋势，依靠环境和互动，比如孩子学英语。孩子在参与英语启蒙训练时，在教育过程中可以有一个形象的道具、老师、口语发音、儿歌、动画、音视频。这个形象是幸福和爱的种子。如果你一步一步地培养和灌溉它，你就能不断地促进你的学习，培养你的才能，形成你的动力。
