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？岳最近和丈夫吵了一架，但询问后发现，夫妻俩的敌对焦点在于，刚满2岁的儿子皮皮是否应该被送到昂贵的成人园接受儿童英语启蒙。
作为一名名牌大学英语专业的毕业生，他的老朋友岳坚信英语启蒙应该从孩子开始。但是，她的丈夫好像不太了解，觉得孩子还小，就没有压抑自己的天赋，让孩子舒服快乐地成长。
01儿童英语启蒙：是还是不是？
这种情况在实际的日子里一定不罕见，或者承诺成为常态。
作为父母，一方面要给孩子最好的教育，另一方面又面临着经济压力。一方面，我们期望孩子赢在起跑线上，从很小的时候就用初步的知识引导他们学习，尤其是英语启蒙。因此，我们把孩子送到高价成人园，并可能参加各种培训班。另一方面，我们希望自己的孩子能够舒适快乐地成长，不被太多的外界所困扰，拥有美好的青春。
理解中国家长的焦虑并不难，类似的问题也不断听到：对孩子的早期英语启蒙是不是越好？孩子这么小，英语启蒙有用吗？
反对：不要过早过度开发孩子的智力，请让孩子“输”在起跑线上。
学前教育损害欲望。
德国人把自己的孩子当成种子。他们需要一个自然的成长环境，不应该过度控制，以便给孩子留下尽可能多的舒适和开放的空间。
德国第《根柢法》号法律第7条第6款明确规定，禁止设立学前机构。也就是说，在孩子上小学之前，没有人能给孩子所谓的学前教育，比如舞蹈、体操、阅读、绘画、钢琴、外语、奥数等等。国家干预后，我们会防止孩子过早开发智力，避免把大脑变成硬盘留给孩子。
大脑有更多的欲望空间。孩子上小学前的“唯一使命”就是快乐成长。
假设孩子上学前一定要“受教育”，那么“教育”的要点只需要三个方面：扎根社会常识，比如拒绝暴力，不大声说话；孩子的动手能力，在成人园，孩子会根据自己的快乐和热爱参与手工制作，让他们从小就能主动做具体的作业；维护孩子的情绪胚胎，培养情商，培养领导力。
在这种教育理念下成长起来的德国人，似乎输在了起跑线上，其实不然。自诺贝尔奖设立以来，德国人(包括移民到其他国家的德国人)获得了近一半的诺贝尔奖。换句话说？熊？200万德国人分享了诺贝尔奖的一半，而全世界60多亿人只获得了剩下的一半。
For:抓住孩子言语学习的活跃期，让英语启蒙成为可能。
01孩子的英语启蒙可以。
童年是儿童言语习得的黄金时期。
根据儿童大脑发育和心智成长规律的总结，儿童对言语的天才吸收在0-3岁为100%，3-6岁为80%，6-12岁为60%，12岁将趋近于零。
神经生理学研究表明，从最初的两岁到青年时期，即出生后10-12年，人脑中负责言语的区域不断变化，其言语中枢没有定位，大脑支配的两个半球都可以参与言语学习。然而，随着年龄的增长，儿童的语言习得能力逐渐下降。
许多讨论表明语言学习应该早做而不是晚做。12岁是人类演讲开启的重要时期。学龄前儿童发音最活跃，其次是掌握语法。因此，成人期是儿童言语习得的重要时期。
儿童有先天的言语习得机制。
美国语言学家n .乔姆斯基认为，言语是一种天赋，孩子天生就有学习言语的天赋，称之为“语言习得装置”(LAD)，这是直接的
乔姆斯基认为，“言语习得机制”是人脑固有的语法规则。他认为不管孩子处于什么样的语言环境，他都能在这个环境中快速学会语言。他不仅能听懂别人的讲话，还能学会这种语言的用法，不仅是他所听到的，而且还能说出来。此外，他可以根据这种语言的语法创造许多新的有用的句子。
这就解释了为什么一般来说，任何一个四五岁的孩子都可以在没有任何老师的情况下，掌握母语正常交流所需要的词汇，也解释了这个年龄阶段开放词汇的必要性(包括母语能力和第二语言能力)。
03孩子有学习外语的心理优势。
克拉申的情感过滤假说认为，第二语言习得过程也受到许多情感因素的影响。语音在成为语音“摄入”之前，需要经过情感过滤。
从小开始的双语学习，对提升孩子的智商和认知水平有三个难得的作用：第一，双语(或多语)的孩子需要根据不同的语境随时在不同的词语之间切换，有利于提高庞大大脑的认知活动。其次，通过从小学习外语，孩子可以抑制烦恼，更集中注意力。第三，从小学习外语有利于开启一般思维和孩子的言语学习。
02科学启蒙，选择专业成人园。
专家有吗？取河锥织裘，取蒲，致敬忠哉，又降速，又降霓虹澜？以成人园为主，辅以适当的家庭教育，太多名利双收的想法或行为是不能采取的。
儿童英语启蒙教育自出现以来就获得了很多家长的认可，但关于孩子是否适合学习英语的问题也引发了很多争议。
来自广东碧桂园学校PYP成人园的张军园长指出，孩子具有自然语言学习能力，从孩子大脑发育的角度来看，学习英语是非常有必要的。据大脑回忆，是海马体，就像一块海绵。当大量常识涌入，就能被吸收，成人处于机械回忆期。
中国青少年研讨班、北京市教育协会学科英语教育研讨班分会相当于2016年发布的《我国少年儿童英语学习现状及趋势白皮书》 flash，近70%的孩子在5岁前学习英语。
目前成人英语培训非常火爆，表象背后有很多问题：培训机构良莠不齐，教育质量有保障的标准机构只是“少数学校”，大部分采用打电话的方式开“临时户”，几天都在搬家；培训课程过于雷同，意味着大部分培训机构无法开发课程。反而追求“拿来主义”，模仿别人的课程，使得培训班“千人一面”的现状日益严峻。培训质量堪忧。所以，家长在为孩子选择有英语启蒙的成人园或培训机构时，需要擦亮眼睛，练就一双雪亮的眼睛。
家长要为孩子选择一所英语启蒙成人园或培训机构，成熟老练，有丰富的专业师资，有能力独立开发启蒙课程。共同努力，在互联网如此繁荣的现代社会，家长们也可以利用各种新媒体方法，对家庭英语进行启蒙，与学校、花园的英语启蒙携手，让孩子真正“放纵”地学习英语。
3354广东碧桂园学校PYP成人园张军主任。
03营造宽松的英语启蒙环境。
沉迷英语启蒙：磨耳朵，创造言语交流的互动环境。
英语启蒙的四大法宝是童谣、绘本、分级读物、动画视频、闪存卡、互动app。
创造一个优秀的演讲环境。
促进儿童言语的开放，不仅要及时给合适的儿童一个言语环境，还要给儿童一个满意的言语影响力。如果你信任重视孩子启蒙教育的家长，你就会熟悉“磨耳朵”这个词，这是英语启蒙中常见的一个词，也就是经过大量的倾听和输入，你就可以
父母平时工作比较忙，下班回家后陪伴孩子的时间也比较少，很少和孩子一起看书。大多数父母只需要向孩子提出一定的需求，就可以和孩子进行更长时间的交流。只有陪伴和回答阅读，才会促进孩子不断阅读、享受快乐的决心。
科学使用言语的活跃期。
儿童教育家和心理学家认为，孩子学习的唯一动力是好奇心和幸福感。因此，成人时期愉快的学习经历对孩子未来的发展非常重要。为孩子建立一个完整的学习环境，让他们快乐地学习是非常重要的。
虽然，按照德国人的教育观，假设所谓的常识过早被强行教授，孩子各方面都不老，也没有思辨能力，最终成为背书和阅读机器，但是，科学研究表明，孩子有一种与生俱来的言语习得机制，家长最重要的是保证一个条件：给孩子创造一个“放纵”的英语启蒙环境，让他们能够像母语一样潜移默化地习得英语。
