admin
？幸福是我们喜欢某些活动或试图了解一些事情的倾向。幸福可以分为直接幸福和直接幸福。直接幸福的爱是一种幸福的爱，发生在你觉得需要东西的时候。例如，当孩子最初学习英语时，他们通常渴望一门外语。假设老师可以选择一些新颖有趣的教育方法，这会引发孩子的求知欲，让他们对英语产生极大的兴趣。当他们学会一个常用短语，学会说几个英语单词时，就会有一种满足感，一种快乐的感觉和味道就会产生，然后就会产生对进一步学习英语的快乐热爱。“幸福的爱情是最好的老师”，它可以无限地促进学习。如果一个人感到快乐，热爱他所学的东西，他就会不知疲倦地享受它，学得越多，他就越热爱它。
爱不是自然产生的，它需要教师人才的引导、培养和维护。孩子的特点是活泼好动，爱玩，不害羞，愿意承担独特的、快乐的、有爱的事情，而教师教学方法的好坏直接影响他们的学习快乐和热爱。运用游戏教育，孩子可以尽可能忍受单调、粗俗的词语。生动有趣的学习方法，让孩子在学习和学习中尽情玩耍，为孩子创造出一份出众的字外友谊，有利于孩子的英语学习，全方位培养孩子的本质。
第二，多种教育方法，促进孩子对英语的快乐热爱。
庸俗？哀悼和窒息的船，亲吻和训练的亩滴！巴玛邢星兴杏形倔强瘦0呛拥抱母亲程煜沃玛肥，亲吻锌，炖，闷，仿s锥坝，虎口复辟丘桑彦的筑边顾问坝狼牙棒，炖，闷，和Xi的。
所以在规划教育活动的时候要玩游戏，注意让孩子在各种游戏中逐渐学会单词。首先，要控制的词语以不同的方式展示给学生，如形象、头饰、动作等。并且实现了所有的量化输入。根据不同孩子的回忆特点，他们或多或少会记住不同的单词。在玩中学，学习让孩子快乐，爱前行，安静学习的言语方法唤起了孩子的功能感。在游戏中反复听和感受后，脑海中的形象加深，不仅让孩子全身心的投入到游戏中，也给了他们轻松和谐的演讲环境，让课堂充满了活力。
1.故事教育法。
故事对学龄前儿童有很大的吸引力，情节生动，内容丰富，欢乐有爱。通过故事中的英语内容，可以充分聚集孩子的活泼性，使孩子的注意力聚集，使孩子在和谐的氛围中提高学习知识。比如我在教“请进”的时候和“走出去。”，我先告诉孩子们，一个兔子妈妈要去买菜，让兔子在家等着，但是一只狼来了，让兔子去开门。当兔子发现是狼时，它被兔子赶走了。在旁白中，“请进。”还有”出去”都穿插在其中，孩子们对此非常感兴趣。
感受到快乐和爱，不知不觉中，我完全控制住了，我的形象非常深刻。
2.场景教育法。
在教学实践中，经常发现很多孩子英语说得很多，既流利又标准，但当被问到这句话是什么意思时，他们却“哑口无言”。比如，我对孩子们说：“很高兴见到你们！”孩子们会回复我：“很高兴见到你！”但是，我从来没有有意识地用这句话来娱乐别人，只是当别人对他说：“很高兴见到你！”然后回复别人：“很高兴见到你！”归根结底，是因为孩子没有理解每一个英语句子的意思。关于这个样子，不建议老师教一个英语句子，马上用中文讲解。让我们为孩子们创造一个生动的环境。这种情况应该每天都有。孩子们可以在特定的情况下理解每个英语句子的意思。
比如老师创设按门铃、看望兄弟的情景，用与自己场景直接相关的英语，辅以许多动作和表情，然后让孩子开门邀请兄弟一起玩，及时平复了教育内容。你也可以使用飞天英语学习软件的配音学习功能，让孩子在自己的环境中说话，用这种方式学习英语，让孩子理解并学会使用。这种方法可以培养孩子在言语中总结和运用常识的能力，培养他们相互配合，共同结束一个使命，然后向前移动去玩耍和表达话语的能力。有了一定的词汇量和句型，老师就能让孩子们舒服地结合起来玩。
3.游戏教育法。
一位教育家早年说过，孩子天生就是好动的，把游戏当成生命。的确，游戏是孩子们最喜欢的方法之一。玩是孩子的天赋，符合孩子天赋和活动的特点。游戏可以唤起孩子学习英语的快乐和热爱，拉近师生之间的联系，为孩子提供充分用词、聚学活用的机会，将常识融入游戏，让孩子在充满情感和趣味的游戏中实践所学，在不知不觉中掌控常识。更重要的是，他们在学习英语中感到快乐和热爱。
因此，成人园的英语活动应尽可能游戏化，将教育融入游戏，让孩子在游戏中安静轻松地学习英语。如：户外运动游戏《老狼，老狼，几点钟》，这款游戏为小朋友所熟知和喜爱。所以，我把游戏改成了“狼，狼，你能做什么？”我让一个成人当老狼，其他的都是小羊。小羊问：“狼，狼，你能做什么？”狼回答说：“我可以吃。”然后去追小羊。孩子们在原有游戏体验的基础上，轻松愉快，学会了句型“你能做什么？我会跳/跑……”我训练了自己的英语道听途说能力，边玩边学边开。在这种情况下，孩子觉得学习英语很有趣，然后为以后的学习打下优秀的基础。
第三，创造一个英语环境，唤起孩子在学习中的快乐和热爱。
好奇心是成人的天赋，快乐和爱是成人最好的“老师”。皮亚杰指出，儿童的活动受到快乐的喜爱，需要被分配。教师在课堂上运用实物、直观教具等教育方法，尽可能多地创设场景和情境，让孩子进行丰富有趣的对话活动。视觉教具在教育中的运用生动、形象，使孩子简单明了，乐于承担，形象加深，有助于回忆，适合孩子好奇、好动的特点，能引起孩子的有意注意，最大限度地发挥孩子的生动性和好奇心，唤起孩子在学习中的快乐和热爱，增强孩子的好奇心，推进其教育功能。
比如我在教孩子学动物名的时候，带了一个手指玩具，自荐做了动物名，“你好，我是……你好！然后让孩子们穿洋娃娃，学习句子和新单词。就这样，孩子们争先恐后地说我们很幸福，很相爱。当我在学习用颜色标注的句子和单词时，我做了一个“幸运作业托盘”，上面有七种颜色。老师问：“它是什么颜色的？”很多孩子举手回答，有的猜红色，有的猜绿色，还有的猜蓝色。最后老师滚动转盘，合适的孩子可以得到一份小礼物给予鼓励和表扬。这样，不仅激起了孩子们对学习英语的浓厚而快乐的热爱，也加深了他们的回忆。
总之，要培养孩子学习英语的快乐和热爱，孩子的英语教育活动只需要适应他们的年龄特点，选择积极多样的教育方式，运用不同的教育方法，就能让孩子安静轻松地培养他们学习英语的快乐和热爱。
