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？这些是学生学习的过去式和过去分词的替代形式。两者都是可以接受的，但是在英式英语和美式英语中都经常用到learntt，而学习在英式英语中比在美式英语中更常见。
学习和博学的都是动词学习的曩昔式和曩昔分词方法。两者都是正确的，学会了在美式英语和英式英语中都可以运用，但学习在英式英语中运用更多。
我们大约在三点钟得知这个消息。
咱们在大约3点的时分学习了新闻。
他们熟记火车时刻。
他凭回想得知了火车时刻表。
有许多其他动词，其曩昔式和曩昔分词的规划方
法与此类似：
我不小心把面包烤焦了。
我不留神烤焦了面包。
他梦见了他的假期。
他愿望着他的假期。
卢克跪下寻找他的隐形眼镜。
卢克跪在地上寻找他的隐形眼镜。
她以一种不寻常的方式拼写她的姓氏。
她用一种特别的方法拼写她的姓氏。
跳跃、倾斜、伸展等也是这类动词。
跳跃，倾斜，溢出和一些其他词汇也都归于这品种型。
学过（但没学过)也是形容词，发音为两个音节(?l？rn|？d)而不是单音节动词(l？新约（new testament的缩写）还是l？nd ).这个形容词用来形容一个人时，意思是”通过学习获得了很多知识”。它也可以用于物体，意思是”展示、要求或以学习为特征”;学者的。
学会了不是)也是一个描述词，其发音为两个音节(?l？rn|？d)而不是一个音节(l？新约(新约的缩写)或l？nd)。博学的作描述词描述人时，标明：经过学习研讨获得了许多常识，即”学问广博的”。博学的也可以润饰物品，这意味着”具有学术特征的；学术上的”。
她是一位博学且受人尊敬的老师。
她是一个博学且受人尊敬的教师。
我在一本学术期刊上读到了这份报告。
我在一份学术期刊上阅览了这篇陈述。
