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缘起与扔掉
女儿三岁之前，我从未想过今后要自个带她学英语，尽管我英语专8，英语专业本科、研讨生读了七年。
女儿三岁时，有位母亲兄弟打来电话，问我，“如今英语机构一周一节课，你觉得这样孩子能学好英语吗？” 凭着这么多年学言语的感触，我回她，“只需是言语，别管啥言语，假定只是依托一周一次坷颓必定学不好的。”
放下电话，我看着在周围搭积木的女儿，隐约地觉得，看来学英语这事没准得我亲自披挂上阵了。
三岁半，女儿上了幼儿园。我也初步正式把她英文启蒙这事提上日程。因为那时我带她亲子阅览做得称心如意，她也快乐喜爱稠密，就想着或许也可以从英文绘本阅览下手，培育她对英文的感触。
马上就当当下单买了几本“我们”的书自个学，比方我们广泛熟知的安妮鲜花的《不能错失的英语启蒙–我国孩子的英语道路图》，汪培珽的《培育孩子的英文耳朵》，很快也下单了一套汪培珽举荐的第一期间中的"i can read".
书买回来，我很振奋。没成想，我刚开口讲了第一页，女儿就挪了挪身子要去小书架上去抓中文书。我晓得，那是因为她不想听这个。早年遇到她不喜爱的中文书她也这样。
我把她搂过来又读了一页，她照常挣着身子去抓中文书。这次我没有拦她，拿起她给我的中文书读了下去。
启蒙的第一天就不顺畅。当然，第二天、第三天也是如此。
其时，女儿中文阅览的快乐喜爱稠密，看着她多次换掉我手里的英文绘本去抓中文绘本，我真实是不狠心为了英文学习而损伤了她对阅览的快乐喜爱，所以思前想后，最终抉择否则就先放一放英文启蒙的事，等今后有机缘再说吧。
坚持下去
转眼就曩昔了半年，女儿四岁时，我和先生去美国出差，也把女儿带到了身边。那是女儿初度去美国。那时在美国造访了一些大学，让我更坚决了学习英文的重要性，再加上在美国呆了多半个月，女儿听的是英文，去当地图书馆看到的的也是英文绘本，我想着环境的影响也是一个好机缘，所以就下定决计，等回国后就再初步再带她英文启蒙。
其时没啥经历，所以书仍是那套书，当然，女儿照常不愿意看。我很有波折感，好不简略燃起的期望小火苗又昏暗了下去，一度又想着，别人都报了英文课外班，否则我也别吃力了，给她也报个班得了，省得逆着她，损伤亲子豪情。想是这样想，但也觉得这样不可啊，不能处置根柢疑问，浪费孩子时刻，学也学不好。就这样纠结了好几天。
正好那时我兄弟圈一位过来人母亲召集了一个带孩子英语启蒙的共享会，我想都没想就报了名。共享会上我们聊了自个带孩子英语启蒙的心路进程，我也跟我们聊了自个的利诱，得到了许多撑持和协助。那次之后，我总爱和母亲们共享说，鸡娃得抱团。因为鸡娃这个事，不只是是“鸡”这个技能层面的事，仍是许多如与娃共处许多情感方面的事。正本大约做后勤保证的母亲，一会儿要冲到前哨去鸡娃，不只娃要习气，妈也得学会调整好自个的心态和心境。
绘本、动画片左右开弓，听力先行
那次共享会之后，我又知道了一位“我们”，盖兆泉教师，接着就买了她那本《做孩子最佳的英语学习方案师》。
使用一晚上的时刻大致翻完这本书后，我细心想了想之前女儿坚决不想听“i can read" 那套书和咱们英文启蒙失利的缘由，分分出来有以下两条：
1、绘本故事内容女儿不感快乐喜爱；
2、故作业节太简略。其时女儿读的中文绘本内容现已很凌乱了，一页的文字有好几行，i can read 这套一页只需一行或许两行字，故作业节太简略。
本着启蒙期最重要的是快乐喜爱、快乐喜爱，仍是快乐喜爱，我抉择根据女儿的快乐喜爱调整英文启蒙选用的本钱，
选一套她喜爱的英文绘本。主题要切入她其时喜爱的论题，公主、仙子等，故作业节不能太简略；选一个她喜爱的动画片，不管言语难度，只需她喜爱；买一个挂墙式的音频cd机，设备在墙上，以便能随时播映绘本和动画片的cd音频。这三项的实施，cd机极好买。英文绘本和动画片得逐渐试，英文绘本我查了一天，最终抉择先下单两套，一套是韵文大师audrey wood的一套9本的，另一套就是 five little ms的精装本。
audrey wood 9册动画片我也找了一些，比方“卡由caillou”，比方“粉红猪小妹peppa pig", 还有“蓝色小考拉 penelope"等。
书买回来，女儿对audrey wood这套很是喜爱，其间的tooth fairy，magic shoelace,the princess and the dragon, presto change-o 更是爱不释手，晚上重复让我讲了两遍。
第二天早上，洗漱完我?ビ锥埃傲思干挥谢匾簦艿绞榉浚欧⑾炙愿霭岩羝祷耍槐叻璸resto change-o一边听音频。那个画面，平复了我之前有波折感的心，心里乐开了花：不是我女儿不喜爱英文，而是没有用对启蒙材料啊！
她对这套书的反应给了我很大的决心，我相继又买了whats the time, mr. wolf? , from head to toe, today is monday， brown bear, brown bear, what do you see?等等。这些绘本尽管快乐喜爱性强，仅有的疑问仍是故作业节有些简略，幼儿园时期的小兄弟，正处于“假装…”人物扮演的期间，我灵机一动，把这些绘本当成剧本，一边唱，一边跳，一边演。女儿公然很是喜爱，每天都拉着我要演，快乐喜爱昂然。
动画片也是这样，我把搜集来的动画片挨个放给女儿看，最终她选中了粉红猪小妹peppa pig, 那时这只小粉猪还没有如今这么有名，我完尽是把那些动画片逐个放给她看，她最终定的。我跟她说，每天她可以看10分钟，她很开心，因为我家从不看电视，一下能有看动画片的权力她开心得很。
其时英文启蒙的本钱不多，为了让她能养成看完书看完动画片能听音频的习气，我初步满世界地搜集音频。有配套cd的都极好办，可以放在cd机里直接放，没有cd的我就想办法去找，有些从某宝买了些，有些堂兄弟网盘里转存了些，有些我从网上下载了视频格局或许其他格局，用格局变换app变换成mp3格局让她听。
那时女儿对冰雪奇缘第一部也入神的不可，为了顺着她的快乐喜爱让她养成听的习气，我自个揣摩了好几天怎么把视频转化给音频，无果。后来在某宝上找到了一个变换音频格局的效能，请店家变换了《冰雪奇缘》和《灰姑娘》。后来为了外出时能听，我买了倾听者的mp3播映机，把这两部动画片的音频存在了里边，那段时刻，女儿最喜爱做的事儿
就是一边在床上一边蹦，一边听这两部动画片的音频。
step by step 一步一步地听，一步一步地学
转眼一年曩昔了，第二年春天，女儿五岁，我和先生出差美国，照常带了女儿去。她这次去和上一年显着有很大的改变，最显着的改变是，我带她去图书馆，她很天然地去抱了成堆书让我读，我晓得，她对英文的快乐喜爱现已有了。
很天然地去书架翻书回国今后，我初步揣摩她有用输入的疑问，也就是“可了解性输入”。
“可了解性输入”是“二语习得论”的中心观念，原则是“i+1”。i 是自个的现有水平，+1就是在这基础上只加一个1，只加一点点的认知，以抵达可了解。
这一年来，她听的多，听的杂，尽管听的尽管不少，可是有用输入功率不高。我觉得有必要要前进她的输入率。
前进输入率的最有用的本钱就是分级读物，因为分级读物编列更体系，言语和语句的运用循序渐进，更契合孩子不一样期间的认知特征。所以，在正本女儿喜爱的绘本的基础上，我又接连买回来了几套分级读物，别离是，牛津阅览树、兰登经典分级读物step into reading, usborne图书馆系列，还有外研社的“丽声拼读故事会”等等。
牛津阅览树
step into reading因为之前有i can read 那套启蒙失利的事例，刚买第一套分级读物时我还有些忧虑，后来发现自个完全多虑了。有了一年的读英文绘本、听英文故事、演英文戏曲等的和英文的触摸，女儿现已把英文当作了她日子的一有些。而且，我也是循序渐进地把分级读物带到她每天的英文亲子阅览和音频听力中，她并没有感遭到早年读的绘本和如今的分级读物有啥差异，关于这些书来说，她仅有的诉求就是喜爱，只需喜爱，不管是绘本仍是分级读物，她都听。
丽声拼读故事会经过了一年多的磨合，我对带她英文启蒙的心态也有了很大的改变。我跟自个说，不管怎么样，孩子对英文的快乐喜爱都是第一位的，只需她情愿听，今日多听一本绘本，明日少听一本分级读物都没联络。英文是一个东西，一个前言，所以英文学习是个长时刻的事，不急在一时。只需她有快乐喜爱，还用忧虑今后她学不好、不会用吗？！
可以说，这个心态一向辅导着我这么多年带着女儿做英文启蒙和学习，甚至在女儿其他学科的学习上，我有时也常常反思自个是不是只是重视眼前，而忘了初心。
学phonics,初步独立阅览了
分级阅览搞了一年今后，女儿幼儿园大班上学期，我把天然拼读说到了日程。尽管我带女儿讲了许多书，中文的、英文的，她对认读一向都不活络，英文如此，中文也如此。
机缘偶尔我发现了hooked on phonics这套书，其实，说机缘偶尔可以，说是有方案地找也可以。不得不说，自从带女儿英文启蒙之后，她学习，我也一向在学，学习启蒙的办法，搜集结适她的本钱，调联系适她的战略，学习其他母亲的经历，也共享自个的经历。育儿也和做其它作业相同，有预备，才干好运降临。
灵敏买了hooked on phonics第一辑，依照教材举荐的学法，先看视频，再阅览的次序带女儿一节一节地学，每天15分钟。假定说女儿早年英文学习的方法都是无知道的“习得”，她这次是正式有知道“学得”的初步。
因为初度初步学，咱们的发展很慢，而且会随时调整。不过，发展尽管会有所调整，可是每天学这套教材的时刻不变，因为只需每天固定学习时刻，才干让女儿养成周一到周五每天学习的习气，究竟学得不比习得风趣，假定家长再不坚决，就很简略给孩子留下“可学可不学”的形象，孩子天然会钻“不学了”的空子。
许多家长在天然拼栋期间会找机构教，我觉得也没疑问。其时我没找机构，首要是因为我对机构的需求比照高，找了几家不适合就想再浪费时刻，所以直接扔掉了。假定您找到了契合自个需求的机构，完全可以让机构带着学。究竟带孩子“学得”比带她读书、听音频难度要大，需求家长要有一些英文基础，还需求家长有根据孩子学习的不怜惜况组织学习发展的才能，还要非常有耐性，上课的时分把自个当作教师，也跟孩子偏重学天然拼读的时分，母亲就是教师。
尽管这样，在带女儿学天然拼读的时分，咱们俩也有剑拔弩张的时分，有时我也想着扔掉，给她找个机构。但女儿在家跟着我学了好几年，她自个是不想报个班在外面学的，再加上我带她学了这么多年，我也不定心把她交给教师。所以咱们就初步协商拟定上课规则，“上课的时分是教师和学生的联络，不是母亲和宝宝的联络”就是咱们那次吵架之后协商抉择的，就这样咱们学了半年。
半年之后，我抉择停一停。首要是因为她还有半年就要升大学了，咱们也没有报学前班，所以我想着使用幼儿园的最终半年带她学一学拼音。拼音与天然拼读相同，一个是中文拼读，一个是英文拼读，我忧虑她会混杂，所以就停了英文天然拼读的学习，转到拼音的学习了。
转眼她就上了大学，大学一大学的上学期，忙着习气学校，我也没有带她持续学天然拼读，到了下学期，学校习气好了，晚上也有了空闲时刻，我把天然拼读从头提上了日程。
这次学习和前次比较，女儿学习马上许多，我想是因为她的逻辑和认知到了必定的水平，学习东西当然马上许多。如今想想，假定让我从头选择带她初步学习天然拼读的时刻，我会选择她上大学之后，因为上学之后她的逻辑和认知也前进了一个层次，学起来功率更高。这件事也让我理解了，关于我女儿这样的一般孩子来说，仍是啥时刻做啥事，提前学拔苗滋长反而会别别扭扭，功率不高，搞不好还会影响孩子的学习活泼性。
咱们很快学完了hooked on phonics的8套盒子，转到自立阅览了。
买了几套章节书，咱们翻开了自立阅览之路。我陪着读了一套之后，她就能甩了我自个读了。不过，尽管翻开了自立阅览，她仍是更喜爱听，而且重复听，重复听。
她很喜爱窝在床上听故事，或许，一边做手工，一边听英文故事，她说这是放松。不管在家里仍是带她出门的车上，她都很天然地要翻开故事机听英文故事。
因为之前看母亲们介绍经历说，这个期间的孩子泛听听的书比照多，我一度对她重复听一个系列的书有些忧虑，忧虑她英文学习发展上不来。后来细心想了想，想理解了。每个孩子纷歧样，另外孩子喜爱泛听，她喜爱重复听，其实就是精听了。精听有精听的许多优点，我不着急，不催她，逐渐等。她重复听的英文章节书有: junie b.jones, my weird school, 还有如今的哈利波特等，这些书她每套最短听三个月，有时会半年，还有一套时断时续她听了一年。
泛听的优点是一本又一本，家长能从数量上找到带孩子启蒙的作用感；而精听，家长得抑制住自个，因为作用感在另一方面。拿我女儿来说，她精听的每一套书本几乎都能背下来，堆集了许多的词汇和地道表达，有时跟我叽里咕噜说成堆，我都听不太理解。她如今在听哈利波特，现已听到第四遍了，照常见缝插针地挤时刻听，乐此不疲。
学一套教材，预备pet考试
之前在网上看母亲们谈论一个论题，粗心是，在家自鸡、注重听力输入的娃在学校的英语成果会好吗？
这个疑问的答复，我想拿我女儿上大学之后的成果为例。她一二大学的英语成果次次100，为此同学还问她，你英语这么好，谁教你的啊？三大学之后，有时考不到100，也都会在95分以上，班里一共两个孩子可以在英语课上不听教师讲课，自个看书，她是其间一个。说真话，她考不到100分我一点都不忧虑，孩子总有发扬不平稳、粗心的时分，而且她那么地抢时刻听英文故事，很天然地上youtube去找各种她需要的手工视频、哈利波特影片的视频, 疫情前去美国参加夏令营也很快和当地小兄弟交上兄弟，交流无妨碍，我又忧虑啥呢！
对，我对她的英文学习才能不忧虑。可是不忧虑不代表骄傲、墨守成规不再持续学习。像我国孩子上了大学要依照语文教材体系学习语文相同，原版娃孩子到了大学期间也要像英语为母语国家的孩子相同，体系学习一套教材。这是一个很一般的道理。女儿二大学结束的暑假，比照了几套教材的优下风之后，我给女儿选了“wonders"这套教材，并为她选了教师。教材的体系性比照强，这次我斟酌之后没有选择自鸡，而是在网上找到了一位教师给她上课。
之后我使用业余时刻考下了tesol(teaching english to speakers of other languages) 世界英语教师资历证，丰厚了英语教育的常识和办法，在女儿面前也增强了带她英文学习的专业度。
女儿四大学，我抉择让她去参加剑桥五级考试的ket/pet的考试，一方面可以查验学习作用，另一方面也可认为升学做预备。
因为初度参加这种标准考试，我不想损伤她学习的决心和快乐喜爱，所以正本想让她从ket考试初步考起，后来我参加了外研社的“剑桥五级考试教育才能能升”的教师培训课程，晓得了许多考试不和的东西，关于她可以考哪种考试有些不坚决。
这个十一，使用假期时刻我让她完无缺整做了一套pet的样卷，坚决了让她直接去参加pet考试的决心。
咱们一同拟定了一套备考方案，每天前进一点点，信赖她经过这个期间的学习，不只能在英语学习上，还能在为人本质培育上，都会有所前进和前进。
除此以外，空闲时刻，她照常还在每天跟我“抢时刻”听英文故事，写英文小说，迩来又把正本读的章节书翻出来摘抄精彩语句写写描描。
这就是这几年我带女儿英文启蒙、学习的阅历。对我来说，这段阅历和人生的任何一段阅历相同，也都有苍茫、哀痛、坚决、高兴的时分。但对女儿来说，她的这段阅历最多的仍是开心与作用感，她自可是然地学会、享受英文这个东西，翻开了世界的另一扇大门。
假定说这几年走来我最大的感悟是啥，我想可以总结为以下几点，
1、快乐喜爱，快乐喜爱，仍是快乐喜爱。书单是别人的，本钱是别人的，怎么用得看自家孩子的快乐喜爱，用得好才是您的。不能依照孩子的快乐喜爱给孩子本钱，网盘存再多都没用。
2、亲子联络放在首位。假定影响亲子联络，那就安然去选机构，办法再好也是别人家的，要害得合适您和您家孩子。
3、坚持，坚持，坚持。坚持不下去的时分就跟自个说，再坚持一下。言语学习的作用无法旗开得胜，但孩子一旦上道儿有了内驱力你拦都拦不住。
4、不要纠结口语输出，听力到了天然就会说。我国孩子广泛都没有言语环境。到了孩子要说的时分给她找个外教陪说即可。
5、非英文专业的父母只需做到了前4点相同可以带娃英文启蒙和学习，不要怕你的发音影响了孩子的发音，因为娃不是从你的发音学习发音的，是从许多的原版听力输入中习得的。
