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孩子刚学英语时充溢了快乐喜爱，常常会给咱们背课文唱英文歌，有的时分跟咱们说话还会蹦出几个简略的英文单词来。传闻读这三个项目倒没啥疑问，可一旦到了听写单词，他就会变得垂头悲观，常常20个单词听写只对4到5个。传闻读写是英语学习的基础才能，必定不能这样下去，为了让孩子的单词听写才能有前进，我就初步协助他，正本每天半个小时的英语学习时刻，添加到1个小时，教师让听写一遍的单词，我就让他听写三遍。每次错了，单词再书写三遍，就这样硬背两周的英语单词，成果单词听写仍然不见显着的起色，而且越到后边孩子对听写越来越没有决心，他根柢就不信赖自个可以悉数听写对，其时就想怎么会这样，究竟是哪里出了疑问。
第一个就是给孩子断定了太高的方针；在孩子看来20个英语单词听写悉数正确，这个方针在他眼里就像是一座无法攀爬的顶峰，太难了。方针跨越了孩子的承受才能就变得没有意义，过高的方针给了孩子太大的压力，反而冲击了孩子的活泼性和自决心。所以咱们在给孩子定方针的时分，不要定得太高，否则简略冲击孩子的自决心，比方把20个降低到10个，咱们就会感遭到孩子的状况会轻松一点，前进的成果也很显着，等到孩子听写的正确率上去的时分，咱们也当令的调整方针，最终就会抵达一初步的方针。
第二个就是集结孩子的活泼性，让他有作用感，不要随意批判和叱骂；孩子的才能不能完全写对20个单词吗？并不是的，他如今现已可以做到了，他之前是没有尽力吗？也不是的，把20个单词放到刚初步学英语的孩子面前，就像站在山脚下，看着山顶，只会让他觉得这座山好高啊，好难跑，完全没有作用感，也没有完全的活泼性。你是不是也给过孩子这样的方针呢？考试考100分、听写全都要写对、一整篇课文要无缺背下来，假定孩子没有结束，就会被打上不尽力不细心的标签承受你恨铁不成钢的批判和叱骂。
第三个就是家长正确的引导方法；每个家长都期望自个的孩子能做到最佳，可是在这个进程中，家长的引导方法正确才有作用。给孩子定方针看就很简略，可是太高或许太低都不适合，你要学会调查孩子的才能，给他定一个尽力尽力就可以得着的方针，这样他就一向有动力去结束方针，假定方针很大，你就要帮他去分化成一个个小方针，每当结束一个小方针，你就要及时的鼓舞和赞誉他，让孩子对下一个方针更有决心。
孩子不可以能每次都能结束方针，假定没有结束，也不要否定孩子的尽力，家长需要做的是协助孩子发现疑问，找到办法，罗马不是一天建成的，孩子的教育也不可以能一步登天，给孩子选择一个可以得着的方针才干激起他的自傲，他才会有动力学习下去。回来搜狐，查看更多
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