style=”position: absolute; width:0; height:0; overflow:hidden; left: -9999px; top: -9999px;”>不忘初心、牢记使命——“勤学善思，善作善成”先锋小学英语学科与信息技术深度融合创新培训分享交流简报乌拉特前旗先锋小学
<h3> “勤学善思，善作善成”先锋小学本学期教师外出培训归来在校内作分享报告交流已成为我校校本教研积极推行，严抓落实的亮点工作，有学习有共享有碰撞才能量化吸收，的确对全校老师的业务强化，思路创新，学科素养互融有很大的帮助。<br></h3><h3> 2019年12日4日下午第三节课后，先锋小学召开全体教师会议，聆听了杨敏老师关于从“全市英语学科与信息技术深度融合创新”课堂研讨暨英语教师培训现场会学习的汇报。<br></h3> <h3> 杨老师将一天的培训会议日程内容提炼了四点主要内容进行汇报：1.英语课程资源有效整合；2.课堂展示1；3.课堂展示2；4.核心素养下阅读教学。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> 接下来，杨老师利用课件图片讲述了英语课程资源如何有效整合，指出基于当前英语教学的共存困境提出基于教会什么的评价目标来倡导以语篇整合、语境创设为主体带动词句的教学，资源可以是微课，小视频或英语绘本等。</h3> <h3> 然后，杨老师利用两节课例介绍了“双线英语教学实验项目”。她说道，双线英语通过信息技术与英语学科教学的深度融合创新，将地道的英语外教和课程资源实时引入课堂，形成了“互联网+线上线下外教课堂”的互动教学模式。杨老师概括为，上课为中教引，外教教与互动，中教再插入绘本落实知识重点。</h3> <h3> 最后，杨老师介绍了核心素养下英语阅读教学的意义、问题、原则及外语阅读素养内涵，也分享了她此学的心得体会。</h3> <h3> 杨老师引用培训老师的话“老师好好学习，学生天天向上”作为结尾。学校张副校长总结时强调，在信息技术与学科深度融合的今天，我们教师也该与时俱进，更新知识储备，更好地用信息技术来服务和研究教学，勤于用心学习思考，善于用心把本职工作做好。通过此次校本教研平台交流互通，一定会激励老师们主动探究，加强自身业务素质。</h3>
老师英语课堂信息技术素养培训外教学科教师融合</art
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