孩子在英语学习中的角色应该是“可评价的 而不是被迫的”

？对于学龄前儿童和小学生来说，最重要的是培养快乐和爱，获得语感，形成标准的语音语调，养成敢于说英语的习惯。所以在这个时候，英语学习主要还是以道听途说为主，也就是我们一般所说的“打开”耳朵，“激活”舌头，从而培养学习英语的基本能力。我们不提倡直截了当地教语法，不能用英语单词来衡量孩子的学习功能。

对于家长来说，要从孩子的学习和发展中设定合理的期望，并按时与老师沟通，从而了解孩子的实际学习情况，进而制定下一步的学习计划。但是，判断孩子学习成效的标准是什么呢？让我们看看其他非英语国家如何保证孩子的英语学习。

易贝乐世界儿童英语由全球200多位资深英语教育和早期教育专家共同开发。经过十几年的实践和研究，已被全球40多个非英语国家所验证。其著名的教育角色使易贝音乐成为世界启蒙英语教育领域的领先品牌。易贝独有的TMS教育跟踪系统，是通过电脑软件跟踪每一个参与学习的孩子，他们在每一个班级的学习表现都一一记录在电脑里。教师可以全面监控学生的学习情况，根据系统记录分析每个孩子在学习上的进步和不足，有针对性地帮助孩子复习和学习新东西，进而提升学习动力，保证学习功能。

我们可以从很多非英语国家进行的教育考察和调查中看到，使用易贝音乐的TMS教育监控系统帮助他们学习的孩子，比正常监督他们的孩子更有可能学习。

电力已经广泛进步了80%以上。TMS系统清理了人为的片面判断，更科学、更鲜明地体现了孩子在英语学习每一步中的作用。让学习功能看得见摸得着。