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甚么叫句子成份呢？句子的构成成份叫句子成份。在句子中，词与词之间有必定的组合瓜葛，依照分歧的瓜葛，可以把句子分为分歧的构成成份。
句子成份由词或词组充任。现代汉语里一般的句子成份有六种，即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。
英语的根基成份有七种：主语（subject）、谓语（predicate）、表语（predicative）、宾语（object）、定语（attribute）、状语(adverbial) 和补语（complement）。
英语句子的根基布局可以归纳成五种根基句型及其扩展、组合、省略或倒装。把握这五种根基句型，是把握各类英语句子布局的根本。
英语五种根基句型列式以下：
一：Ｓ Ｖ （主＋谓）
二：Ｓ Ｖ Ｐ （主＋系＋表）
三：Ｓ Ｖ Ｏ （主＋谓＋宾）
四：Ｓ Ｖ ｏ Ｏ （主＋谓＋间宾＋直宾）
五：Ｓ Ｖ Ｏ Ｃ （主＋谓＋宾＋宾补）
1、Ｓ Ｖ （主＋谓）
主语：可以作主语的成份着名词（如boy），主格代词（如you），动词不定式，动名词等。主语一般在句首。注重名词单数情势常和冠词不分炊！
谓语：谓语由动词组成，是英语时态、语态变革的主角，一般在主语以后。不及物动词（vi.）没有宾语，构成主谓布局，如：We come.
此句型的句子有一个配合特色，即句子的谓语动词都能表达完备的意思。这种动词叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。
Ｓ │ Ｖ （不及物动词）
1. The sun │was shining.太阳在晖映着。
2. The moon │rose. 玉轮升起了。
3. The universe │remains. 宇宙长存。
4. We all │breathe, eat, and drink. 咱们大师都呼吸、吃和喝。
5. Who │cares? 管它呢？
6. What he said │does not matter. 他所讲的没有甚么瓜葛。
7. They │talked for half an hour. 他们谈了半个小时。
8. The pen │writes smoothly 这支笔书写流畅。
2、Ｓ Ｖ Ｐ （主＋系＋表）
此句型的句子有一个配合的特色：句子谓语动词都不克不及表达一个完备的意思，必需加之一个表白主语身份或状况的表语组成复合谓语，才能表达完备的意思。这种动词叫做结合动词。
系动词分两类：be, look, keep, seem等属一类，暗示环境；get, grow, become, turn等属另外一类，暗示变革。be 自己没有甚么意义，只起结合主语和表语的感化。其它系动词仍连结其部门词义。感官动词多可用作接洽动词：look well面色好，sound nice听起来不错，feel good感受好，smell bad难闻。
Ｓ │Ｖ（是系动词）│ Ｐ
1. This │is │an English-Chinese dictionary.这是本英汉辞典。
2. The dinner │smells │good. 这顿饭闻起来好香。
3. He │fell │in love. 他坠入了情网。
4. Everything │looks │different. 一切看起来都分歧了。
5. He │is growing │tall and strong. 他长得又高又壮
6. The trouble │is │that they are short of money. 贫苦的是他们缺乏钱。
7. Our well │has gone │dry. 咱们的井干枯了。
8. His face │turned │red. 他的酡颜了。
There be 布局：There be 暗示“存在有”。这里的there没有现实意义，不成与副词“there那边”混同。此布局后跟名词，暗示“（存在）有某事物” 。
试比力：There is a boy there.（那儿有一个男孩。）
前一个there无实意，后一个there为副词“那边”。
3、Ｓ Ｖ Ｏ （主＋谓＋宾）
此句型句子的配合特色是：谓语动词都具备实义，都是主语发生的动作，但不克不及表达完备的意思，必需跟有一个宾语，即动作的经受者，才能使意思完备。这种动词叫做及物动词。宾语位于及物动词以后，一般同主语组成同样，分歧的是组成宾语的代词必需是“代词宾格”，如：me，him，them等。
Ｓ │Ｖ（及物动词）│ Ｏ
1. Who │knows │the answer? 谁晓得谜底？
2. She │smiled │her thanks. 她微笑暗示感激。
3. He │has refused │to help them. 他回绝帮他们。
4. He │enjoys │reading. 他喜好看书。
5. They │ate │what was left over. 他们吃了剩饭。
6. He │said │”Good morning.” 他说：”早上好！”
7. I │want │to have a cup of tea. 我想喝杯茶。
8. He │admits │that he was mistaken. 他认可犯了毛病。
4、Ｓ Ｖ ｏ Ｏ（主＋谓＋间宾＋直宾）
有些及物动词可以有两个宾语，如：give给，pass递，bring带，show显示。这两个宾语凡是一个指人，为间接宾语；一个指物，为直接宾语。间接宾语一般位于直接宾语以前。一般的次序为：动词 + 间接宾语 + 直接宾语。如：Give me a cup of tea, please.
夸大间接宾语次序为：动词 + 直接宾语 +介词+ 间接宾语。如：Show this house to Mr.Smith.
若直接宾语为人称代词：动词+ 代词直接宾语 +介词+ 间接宾语。如：Bring it to me, please.
Ｓ │Ｖ（及物）│ ｏ（多指人） │ Ｏ（多指物）
1. She │ordered │herself │a new dress. 她给本身定了一套新衣裳。
2. She │cooked │her husband │a delicious meal. 她给丈夫煮了一顿美餐。
3. He │brought │you │a dictionary. 他给你带来了一本字典。
4. He │denies │her │nothing. 他对她甚么都不回绝。
5. I │showed │him │my pictures. 我给他看我的照片
6. I │gave │my car │a wash. 我洗了我的汽车。
7. I │told │him │that the bus was late. 我奉告他汽车晚点了。
8. He │showed │me │how to run the machine.
他教我开呆板。
5、Ｓ Ｖ Ｏ Ｃ （主＋谓＋宾＋宾补）
此句型的句子的配合特色是：动词固然是及物动词，可是只跟一个宾语还不克不及表达完备的意思，必需加之一个弥补成份来补足宾语，才能使意思完备。
宾语补足语：位于宾语以后对宾语作出阐明的成份。宾语与其补足语有逻辑上的主谓瓜葛，它们一块儿组成复合宾语。
名词/代词宾格 + 名词
The war made him a soldier.战役使他成为一位兵士.
名词/代词宾格 + 形容词
New methods make the job easy.新法子使这项事情变得轻松.
名词/代词宾格 + 介词短语
I often find him at work.我常常发明他在事情.
名词/代词宾格 + 动词不定式
The teacher ask the students to close the windows.教员让学生们关上窗户.
名词/代词宾格 + 分词
I saw a cat running across the road.我瞥见一只猫跑过了马路.
Ｓ │Ｖ（及物）│ Ｏ（宾语） │ Ｃ（宾补）
1. They │appointed │him │manager. 他们录用他当司理。
2. They │painted │the door │green. 他们把门漆成绿色
3. This │set │them │thinking. 这使得他们要细想想。
4. They │found │the house │deserted. 他们发明那屋子无人栖身。
5. What │makes │him │think so? 他怎样会如许想？
6. We │saw │him │out. 咱们送他出去
7. He │asked │me │to come back soon. 他要我早点回来。
8. I │saw │them │getting on the bus. 我瞥见他们上了那辆大众汽车。
6、弥补进修
定语、状语、同位语、自力成份、分词自力布局
但经常使用的英语句子其实不像根基句型如许简短，这些句子除根基句型的成份稳定外，凡是是在这些成份的前面或后面增长一些润饰语（modifier）而加以扩展。这些润饰语可所以单词（主如果形容词、副词和数词），也能够是各类类型的短语（主如果介词短语、不定式短语和分词短语）。咱们称之为：定语、状语。
1.定语：定语是对名词或代词起润饰、限制感化的词、短语或句子，汉语中经常使用“……的”暗示。定语凡是位于被润饰的成份前。若润饰some, any, every, no组成的复合不定代词时，（如：something、nothing）；或不定式、分词短语作定语，从句作定语时，则定语凡是置后。副词用作定语时须放在名词以后。
形容词作定语：
The little boy needs a blue pen.(little润饰名词boy；blue润饰名词pen.）
小男孩必要一支兰色的钢笔。
Tom is a handsome boy. 汤姆是个俊秀的男孩。
There is a good boy. 有个好男孩。
数词作定语至关于形容词：
Two boys need two pens.两个男孩必要两支钢笔。
The two boys are students.这两个男孩是学生。
There are two boys in the room.房间里有两个男孩。
代词或名词所有格作定语：
His boy needs Tom’s pen.他的儿子必要汤姆的钢笔。
His name is Tom.他的名字是汤姆。
There are two boys of Toms there.那儿有汤姆家的两个男孩。
介词短语作定语：
The boy in the classroom needs a pen of yours.课堂里的男孩必要你的一支钢笔。
The boy in blue is Tom.穿蓝色衣服的孩子是汤姆。
There are two boys of 9, and three of 10. 有两个9岁的、三个10岁的男孩。
名词作定语：
The boy needs a ball pen.男孩必要一支圆珠笔。
It is a ball pen.这是一支圆珠笔。
There is only one ball pen in the pencil box.这个铅笔盒里只有一支圆珠笔。
副词作定语：
The boy there needs a pen.那儿的男孩必要一支钢笔。
The best boy here is Tom.这里最棒的男孩是汤姆。
不定式作定语：
The boy to write this letter needs a pen.写这封信的男孩必要一支钢笔。
The boy to write this letter is Tom.将要写这封信的男孩是汤姆。
There is nothing to do today.今天无事要做。
分词（短语）作定语：
The smiling boy needs a pen bought by his mother.阿谁微笑的男孩必要一支他妈妈买的钢笔。
The pen bought by her is made in China.她买的笔是中国产的。
There are five boys left.还剩下五个男孩。
定语从句：
The boy who is reading needs the pen which you bought yesterday.阿谁在浏览的男孩必要你昨天买的钢笔。
The boy you will know is Tom.你将熟悉的男孩叫汤姆。
There are five boys who will play the game.加入游戏的男孩有五个。
2.状语：状语润饰动词、形容词、副词或全句，阐明方法、因果、前提、时候、地址、妥协、标的目的、水平、目标等。
状语在句子中的位置很机动，常见环境为：凡是在句子根基布局以后，夸大时放在句首；润饰形容词或副词时，凡是位于被润饰的词以前；暗示时候、地址、目标的状语一般位于句子两端，夸大时放在句首，地址状语一般须在时候状语以前；一些暗示不确按时间（如：often）或水平（如：almost）的副词状语凡是位于be动词、助动词、情态动词以后，动词以前。
有时状语在句中的某个位置会引发歧义，应注重，如：The boy calls the girl in the classroom.一般理解成“男孩喊课堂里的女孩”（此时in the classroom为girl的定语），也能够理解为“男孩在课堂里喊女孩”（此时in the classroom为地址状语），最佳写作“In the classroom, the boy calls the girl.”
副词（短语）作状语：
The boy needs a pen very much. 男孩很是必要一支钢笔。（水平状语）
The boy needs very much the pen bought by his mother. 男孩很是必要他母亲买的那支钢笔。（宾语较长则状语前置）
The boy really needs a pen. 男孩真的必要一支钢笔。（水平状语）
The boy needs a pen now. /Now, the boy needs a pen. /The boy, now, needs a pen. 男孩如今必要一支钢笔。（时候状语）
介词短语作状语：
In the classroom, the boy needs a pen.在课堂里，男孩必要一支钢笔。（地址状语）
Before his mother, Tom is always a boy.在母亲眼前，汤姆老是个孩子。(前提状语)
On Sundays, there is no student in the classroom. 礼拜天，课堂里没有学生。(时候状语)
分词（短语）作状语：
He sits there, asking for a pen. 他坐在那儿要一支笔。（暗示陪伴状况）
Having to finish his homework, the boy needs a pen. 由于不能不完成功课，男孩必要一支笔。（缘由状语）
Frightened, he sits there soundlessly.（由于）受了惊吓，他无声地坐在那儿。（缘由状语）
不定式作状语：
The boy needs a pen to do his homework. 男孩必要一支笔写家庭功课。（目标状语）
To make his dream come true, Tom becomes very interested in business. 为实现空想，汤姆变得对贸易颇有乐趣。
名词作状语：
Come this way! 走这条路！（标的目的状语）
状语从句：
时候状语从句、地址状语从句、缘由状语从句、成果状语从句、目标状语从句、比力状语从句、妥协状语从句、前提状语从句
3.同位语：同位语是在名词或代词以后并列名词或代词对前者加以阐明的成份，近乎于后置定语。如：
We students should study hard. (students是we的同位语，都是指统一批“学生”）
We all are students. (all是we的同位语，都指一样的“咱们”）
4.自力成份：有时句子中会有一些与句子没有语法接洽的成份，称为句子自力成份(注重：区分于分词自力布局)。
感慨词：oh, hello, aha, ah,等。
必定词：yes
否认词：no
称号语：称号人的用语。
插入语：一些句中插入的 I think , I believe,等。
如：The story, I think, has never come to the end.我信赖，这个故事还远没竣事。
情态词：暗示措辞人的语气（多作为润饰全句的状语），perhaps或许，maybe大要，acturely现实上，certainly固然，等。
5.分词自力布局：分词作状语时其逻辑主语与句子的主语一致! 不然应有本身的逻辑主语，构成份词自力布局。
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