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如果连这个都不知道，那可就麻烦了。既然是不扎实，那就把它
弄扎实就可以了。怎么弄呢。首先要抓住教材。把教材吃透，我不知道你是哪里人，也不知道你们那里的老师都是怎么讲英语的。但在我们这里，老师基本不讲教材。顶多让学生把课文翻译一遍就是了事。再就不看教材了，这是非常错误的做法。你想，我们的语文还要看教材，自己的母语，那么熟悉，还得看教材，学我们不熟悉的外语，怎么能不看教材呢？
我想他们的理由是，教材跟考试无关。那么什么跟考试有关呢，考试题？但考试题年年变，没有一年是相同。再说，这些老师根本不懂教材的目的。教材交给学生的是基础的语言材料。每个词，每个语法都和考试息息相关。它就像一个门把手。你抓住它，才能把门打开。没有它，你能用指甲盖住吗？还是用榔头砸？所以，一定要抓住教材，把教材里的课文，对话都理解透，读熟，听熟，能做到这些，你的基础就扎实了。
再去听老师讲所谓考试有用的东西就明白了。到高中，语法要以句法为主，词法在初中就学完了。没学好也没关系。在高中阶段，可以通过识别课文中的词法现象来补救，比如，一篇文章中，哪句话里有复数名词，动词用的是哪个形式。什么时态。形容为是不是比较高级，认上一段时间，这些词法只是就都懂了。这就是用中学。很管用。
无论成绩如何，一定要把听说的功夫练出来，它不像有些人认为的那样，妨碍考试，那是不可能的。我就不信，一个能把课文背得滚瓜烂熟的人，却不会做题。不会做题无非是不认识单词和不懂句法。你把句法学会了，又把课文读熟了，单词自然就记住了，卷面上没有生词，你会不会做题？傻子才信。
所有高中英语不好的学生，单词量基本都是不过关的。
对于英语基础很差的高中生，需要做的第一步，就是先把单词关通过，毕竟没有好的词汇，很多事情都不能开展。所以第一步先背单词，其实只要把初中和高中的单词都掌握了，基本上日常会话就够了。背单词之后，接着就背课文，把每一篇课文进行背诵，这样培养了一个很好的语感，当完成这些步骤之后，再开始去做题和作文的训练。
在进行做题和作文训练的时候，也要兼顾一下听力，比如说每天去听十分钟的广播，时间不要长，10分钟足矣，或者说其他的资源，只要保持每天都听10分钟到15分钟就够了。因为基础比较差，并且没有什么好的学习方法，所以一开始的进度会比较慢，千万不要着急。英语学习是一个长期性的工作，绝对不可能，半年一年就变好的，但是如果你能够坚持过半年一年，情况会发生很大的好转。
先过单词关：高考单词3500+。好一点的学生能达到5000-6000左右，也就是差不多大学英语4级水平。攻克这些单词，不要总想着找捷径、找方法。各种背单词的方法层出不穷。但一个人前5000个单词，就是要靠死记硬背。天天都安排出背单词的时间，不断的重复，不断的重复。而且越早开始越好。
背单词的时候，先不必忙着做语
法题，可以配合阅读理解题。这样既可以解决一个题型，也可以帮助巩固单词。再过语法关：语法最好去补课，通过老师带着补语法，更系统，效率也高。补完之后，可以大量做一些语法题和作文题。大量刷题：有了单词和语法的基础，这时候刷题的错误会减少，效率会提高。需要更改的错题也越少。
大量刷题的时候，要重点记住一些零散的固定用法。这些固定用法在完形填空中遇到的不少。而且有的固定用法也没什么道理可讲。就是需要不断地积累。如果英语书写不好，可以在临考2个月前，重点练习一下手写印刷体。英语字体比较好练，一般能坚持3周左右，就可以练成。
总结语：
高中英语学习中的语法是学习的重点和难点所在。在学习语法的时候，高中生容易遇到障碍，导致学习英语的信心受到打击，从而让一些同学甚至因此对英语产生了恐惧感。其实英语语法学习虽然比较困难，但只要坚持正确的学习方法，再难的语法也能熟练掌握。所以学英语有一个学习习惯必须坚持——记语法笔记，然后通过不断地学习和阅读，我们就能很好地掌握英语语法。
有些学生可能会对这样的学习习惯不屑一顾:这还不简单吗?很久之前我就养成记录英语语法笔记的习惯了!事实上，越是简单的东西越容易被忽略，正是这个看起来简单的学习习惯，学生未必能长久地坚持下来。其实不光在英语学习中有这种情况，对于思想还不够成熟的中学生来讲，任何事情都是越简单越难以坚持——越难的事，反倒越有不少自视甚高的人愿意去做。
总会有些自认为聪明的学生想寻找所谓的捷径，企图少出力、多获得，但这类学生最终往往不如那些将简单的学习习惯坚持到底的学生飞得高、飞得远。要知道，英语考试中的试题很大一部分都是考查学生对语法的掌握情况，只要学生能将语法掌握牢固，那么在考试中取得优异的成绩并不是难事。
它终究只是一门语言，拼的就是坚持。如果能够养成坚持记语法笔记的习惯，不断地在笔记中积累所学的语法，经常拿出来翻阅、查看，久而久之，不就可以很自然地将英语语法掌握了吗?
